Unit 7 Section A 1a-1c 教学设计-人教版八年级英语上册

主题Lifeinthefuture课标摘录：《义务教育英语课程标准》（2022版）对本课的要求：1.在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表意得体，准确。2.能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；3.能主动参与课内外各种英语实践活动。二、课标分解：学什么？1.学习重点词汇以及目标语言。2.学习使用一般将来时谈论对未来的预测。3.学习more，less，fewer表示数量。学到什么程度？1.在听的过程中体验感知目标语言，并学会提取关键信息。2.熟练运用目标语言谈论未来的世界。怎么学？通过围绕单元话题，运用听、说、读、看、写语言技能，采取独立自主和合作探究的学习方式，按照“听力输入-阅读训练-由读促写”的过程逐层推进。析本单元是《新目标英语》系列教材之一Goforit！八年级上册第七单元的内容。本单元主题为：Lifeinthefuture。该主题属于“人与社会”，“人与自然”和“人与自我”范畴，涉及“身边的事物与环境”和“校园与社区环境保护，公益劳动与公共服务”“自然灾害与人身安全，灾害防范基本常识”。本节课是一节听说课通过单元主题图设置问题，引起学生对现在和未来的思考，从而导入新课并输入目标语言。因为本单元是学生学习一般将来时的重要性组成部分，一开始应该让学生接触丰富的语言材料，感知、体会目标语言的运用，并进行模仿性输出。1.目标语言的学习。1.一般将来时态的用法。八年级的学生有了一定的英语基础和语言学习能力，语言感知能力比较强，学习英语的积极性比较高。但与此同时，部分学生因为英语语言基础薄弱，语言能力比较弱，因此学习信心不足，老师要设计灵活，同样的教学活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极学习。通过本课时学习，学生能够：1.通过主题图学习一般将来时。2.在看、听、说的活动中，学习目标语言谈论未来的世界。3.运用合作学习巩固所学的功能句型。学生课前通过各种信息了解人们对未来世界和生活的各种预测。通过与一般将来时一般过去时的对比，学习一般将来时；学习使用归类的方法记忆词汇。Step1.Warmingup1.Greettheclassasusual.2.Askstudents:Dopeoplehaverobots?Answerthequestion.把学生引入一般现在时代的情境，因为下一步进入一般将来时代，并谈论将来，做好铺垫，同时也能给学生较强的时态对比感。Step2.Lead-inAskstudentstwoquestions：willpeoplehaverobotsintheirhomesinfiftyyears？willpeoplehaverobotsintheirhomesonehundredyearsfromnow？根据图片和实际情况回答问题。在未来，机器人能否走进我们的家庭生活？这个问题贴近学生的实际生活，让学生有表达的欲望，有话可说，并自然而然的接触到一般将来时态。Step3Pre-listeningAskstudentstoreadthepredictionsin1atocheckaforagreeanddfordisagreetodiscusstheirideawiththeirpartnersfollowingtheexamplein1c.Whataretheotherpeople'spredictions？引导学生在听前浏览、预测和判断信息，形成信息期待。根据图片，句子，组内讨论回答问题。学生浏览信息并进行初步判断，为听的过程中获得信息做铺垫，并对获取听力信息中别人的观点产生期待。Step4While-listeningAskstudentstolistenforthefirsttimeandcirclethepredictionstheyhere.listeningandchecktheanswerslistenrepeattoimprovetheirpronunciationandintonation.学生带着相关已知的问题听课文录音，并自主回答问答。听并核对答案。通过听的方式输入功能句型，达到知识目标，先听后读，培养学习英语的良好习惯，同时学习正确的语言，语调正确，能让学生说一个标准流利的英语。Step5Post-listening将1b听力材料呈现给学生。教师引导学生模仿听力对话中的语言做出反馈。并鼓励学生使用一般将来时说出自己对未来的预测。尝试把1a中对未来的预测的肯定句换成一般疑问句，并与同伴结对回答。引导学生运用合作学习的方法或者更为灵活的方法，巩固所学的功能句型、实践语言，鼓励学生大胆掌控、模仿表达，培养较好的语言表达习惯，培养学生运用目标语言进行交际的能力。Step6summary让学生先自主学习，再以四人一组形式展开讨论，本节课学习了哪些内容？我们在学习使用more、less、fever注意什么？本节课我们初步了解了一般将来时的表意功能和语言形式，包括therebe句型在一般将来时中的用法和正确使用。morethisfever表示数量，学会了正确使用，一般将来时对我们的未来进行预测。Step7Homework未来100年后的生活会是什么样的？请你写出六个语言。练习册中选择针对性前的几道题。板书设计Unit7willpeoplehaverobots？sectionA1a-1cWords:feverenvironmentbuildingSentences