幼儿园小班社会教案

Word———幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案【推举】

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班社会教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

幼儿园小班社会教案1

活动时间：延中环保日（7月10日）

活动要求：

1、通过活动，使幼儿具有初步的环保意识，懂得废电池是有害的。

2、让幼儿在日常生活中，逐步做到不乱扔废电池。

活动预备：

1、废电池回收筒。

2、和居委会做好联系工作

活动过程：

1、熟悉废电池

（出示废电池）这是什么？你在哪里见到的？电池用完了就叫废电池。你们把废电池怎么处理的呢？

2、引导幼儿观看幼儿园的电池回收筒。这是什么？有什么用？引导幼儿了解“废电池回收”。知道有废电池，可以放到我们这个废电池回收筒中。

3、了解废电池的危害

电池中含有的元素假如渗入土壤，通过食物链进入植物、动物，最终进入人体，就会导致严峻的疾病。顺手扔掉的废电池中含有的金属可能有一天就被自己吃下。

4、争论：处理废电池

?我们怎么处理这些废电池呢？

?我们把废电池送到居委会去，他们会帮我们处理的。

5、外出：带领幼儿将废电池送到居委会的回收站中。

幼儿园小班社会教案2

活动目标

1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动预备

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、爱护五官的图片

活动过程

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。

老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伴侣看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观看。

2、老师提出：从镜子里看看你的脸。

老师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伴侣想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的……

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。

（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

幼儿园小班社会教案3

设计意图

从在家自己玩玩具到幼儿园需要和其他小伴侣共享，消失争抢玩具，为了鼓舞孩子能与他人共享玩具，因此特设计了本次活动。

活动目标

1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，急躁等待。

2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

重点难点

个别幼儿不敢大胆表达，表达语句不完整状况。

活动预备

找伴侣”儿歌、课件跳跳兔和大眼猫。

活动过程

（一）随歌曲《找伴侣》进入教室，做到自己的位置上。

（二）引入部分

1.师：刚才这首歌曲的名字叫《找伴侣》，小伴侣你们有好伴侣吗？谁来说一说，你的好伴侣是谁？

2.师：看来小伴侣都有自己的好伴侣，那么我们随歌曲一起做《找伴侣》的嬉戏吧，看谁能够找到更多的好伴侣。

3.谁来说一说，伴侣之间怎样做才算是好伴侣？

4.今日，我们来熟悉一对好伴侣。他们是大眼猫和跳跳兔，看一看在他们身上发生了什么样的事情？

（三）看课件，讲故事。

1.跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去？

2.假如你是大象老师，你会怎样教育他们？

3.怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？

（四)判一判

通过这件事情，大眼猫和跳跳兔明白了好伴侣之间遇到事情要不挤不抢，相互谦让，这样做不仅能爱护自己也能爱护伴侣。可是，在幼儿园里他们发觉了一些现象，不知道做到究竟对不对，盼望小伴侣们关心他们推断一下，你们情愿吗？

1.分成四组，小组之间争论，一起推断，正确行为我们给它打“笑脸”错误行为为它打“哭脸”。

2.随课件一起推断争论：

1.正确还是错误？

2.为什么？

3.应当怎样做？

（五）想一想

1.除了大眼猫和跳跳兔看到的这些，我们想一想在幼儿园里做哪些事情也需要小伴侣排队等待呢？

2.小伴侣说的可真棒，在幼儿园里我们需要小伴侣做到不挤不抢，相互谦让，人多时要主动排队等待；那么我们生活中，许多时候也需要小伴侣这样做，我们一起来看一看那些时候也需要这样做？

(六)总结当许多人去做同一件事情的时候要排队等候,不争抢/不推挤,这样就不会消失被挤倒、碰伤等现象.不能以自我为中心，要学会相互谦让,做个文明礼貌的好孩子。

活动总结

本次活动中，幼儿进一步了解到了日常生活中要相互谦让，活动中，幼儿能够乐观进行阅历回忆，并大胆沟通，本次活动对幼儿有较大的教育价值，活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

幼儿园小班社会教案4

活动目标

1、乐观参加活动，愿意探究购买水果的场所。

2、熟悉并知道购买水果的场所。

3、在嬉戏中会用礼貌用语，并能正确说出水果的名称。

活动预备

水果图片或模型、桌椅、环保袋。

活动过程

一、活动导入。

——（出示小熊手偶）师：小伴侣，我想吃水果，请问到哪里能买到水果呢？

二、阅历共享。

1、老师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经受，在哪里买过?

2、老师利用课件或者图片，和幼儿争论了解购买水果的场所。

——超市：超市是个特别的大房子，里面有许多东西卖，包括食品、服装，还有玩具等等。在超市里有特地卖水果的地方，在这里你可以渐渐选择自己想吃的水果，然后把它放到手提篮或者是手推车里，选好之后，就可以在收银台结算了。

——水果店：水果店就是特地卖水果的地方，里面有各种各样的水果。

——菜市场：菜市场是我们买菜买肉的地方，那里也会有水果卖。

——街头小贩：有时候我们可以在道路两边看到许多卖东西的，其中也有卖水果的。

一、体验嬉戏。

1、水果店。

——老师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。

——老师扮演卖水果的阿姨，请幼儿扮演买水果的顾客，引导幼儿买水果时要礼貌地说“阿姨，我要买水果”。阿姨问幼儿“你要买什么水果”，小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如“我要买苹果”。

——幼儿正确讲出水果名称后，阿姨就把水果交给幼儿，小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“感谢”，然后再换另外一名幼儿买水果。

——幼儿熟识活动过程后，请幼儿来扮演卖水果的阿姨。

2、超市水果区。

——老师扮演超市收银员，幼儿扮演顾客。幼儿选择水果后，到收银台排队付款。嬉戏过程中，引导幼儿说礼貌用语：“我买了苹果，请问多少钱？”

活动应变

老师可以带幼儿到四周的超市买水果，切身感受买水果的过程。

活动延长

角色嬉戏：布置水果店进行角色扮演嬉戏。

区角活动

1、角色区：布置水果专柜，鼓舞幼儿进行买水果嬉戏。

2、科学区：投放水果图片和数量为1——5的点卡，让幼儿按点数配对相应数量的水果。

环境创设

布置水果店区域，里面摆放各种水果，体现水果主题氛围。

家园同步

1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。

2、家长带幼儿一起去购买水果，鼓舞幼儿自主购买。

随机教育

日常生活中鼓舞幼儿使用礼貌用语大胆与他人交往。

幼儿园小班社会教案5

活动设计背景

冬天到了，小伴侣们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们情愿过冬天，感受冬天的欢乐。

活动目标

1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。

2、喜爱参与集体活动，感受嬉戏的欢乐。

3、体验明显的季节特征。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

教学重点、难点

重点：让孩子愿意参与集体活动

难点：孩子双脚并拢向上跳

活动预备

1、放烟花的照片

2、各种纸做的小花，把小花根据不同的高度悬挂在教室里

活动过程

一、说说我们不怕冷

1、老师：小伴侣们，冬天来了，你们怕冷吗？在冬天有什么好玩的运动吗？有什么取暖的好方法吗？

2、幼儿自主沟通，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、嬉戏《放烟花》

1、小伴侣们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们，老师都你们玩一个好玩的嬉戏，名字叫：放烟花。

2、老师给小伴侣看放烟花的照片，让幼儿观赏放烟花的情景。

3、幼儿跟着老师念儿歌《放烟花》

4、老师介绍嬉戏玩法

5、幼儿玩嬉戏若干次，老师提示幼儿无论是跳还是落地，双脚必需并拢，轻轻落地，身体保持平衡

三、比比谁的烟花放的高

1、老师：我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花

2、幼儿连续玩嬉戏，在跳起来时尝试伸手摘花

延长活动：

争论：还有多少花？大家在冬天还可以怎么样去运动让自已欢乐起来呢？

教学反思

在本节课中，孩子们的乐观性还是挺高的，在嬉戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是胜利的，但是还是存在着一些不足。在幼儿进展方面，我公平的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由沟通。我们预备的材料让孩子们在玩的同时喜爱上烟花，在孩子情感方面得到了自主进展。在老师的角度来看，我以欢乐为中心，让孩子们最大限度的去感受欢乐。在师幼合作方面，我介绍嬉戏，并加入到嬉戏中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起嬉戏的欢乐。这节课中在给孩子们玩嬉戏中，假如我能去适度的表扬做的精确和摘到花的孩子，可能孩子们的乐观性也会更高一些。

幼儿园小班社会教案6

活动目标

理解故事的基本内容。

感受上幼儿园的快乐心情。

初步了解见面问好的礼貌行为。

活动预备

课件预备：《我们去上幼儿园》故事视频；《我们去上幼儿园》故事音频及图片。

纸面教具：《我去上幼儿园》。

材料预备：奖品“小红花”（按班级人数预备）。

活动过程

播放故事视频《我们去上幼儿园》，引导幼儿感受小伙伴们上幼儿园的开心心情。

——兔一一为什么起得特殊早？

——小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀？（笑眯眯）

小结：幼儿园开学了，兔一一特殊兴奋，起的特殊早。后来遇到了小猫蜜蜜和小猴闹闹，他们都是笑眯眯的，手拉手、开快乐心地去上幼儿园。

播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》，引导幼儿了解见面问好的礼貌行为。

1.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第一至三段，引导幼儿了解与小伙伴见面问好。

——兔一一遇到了谁？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好！）

——她们后来又遇到了谁呢？是怎么打招呼的？（闹闹。早上好！）

——他们是怎么去上幼儿园的？（手拉手）

2.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第四段，引导幼儿了解与老师见面问好的行为。

——他们后来遇到了谁？（美美老师）

——美美老师对他们说了什么呢？（欢迎，欢迎，欢迎小伴侣）

——他们对美美老师说了什么呢？（老师早！）

小结：小伴侣们看到小伙伴或者老师的时候，可以招招手说“早上好”，小伙伴和老师对你们说“早上好”的时候，也要礼貌地回答他们。

出示奖品“小红花”，鼓舞幼儿向老师与小伙伴们问好。

1.引导幼儿向老师和小伙伴们问好。

——你们怎么向小伙伴们问好呢？表情是怎么样的？动作是怎么样的？（早上好，笑眯眯，手拉手）

——怎么向老师问好呢？（老师早）

2.出示奖品“小红花”，鼓舞幼儿大声问好。

——哪位小伴侣能大声地向小伙伴和老师问好，老师就嘉奖一朵小红花。

温馨提示

每个幼儿都需要预备一份奖品“小红花”，让他们感受被认可的开心。

对那些不适应幼儿园的幼儿，老师要多亲近，鼓舞他们，只有稍有进步，就赐予幼儿确定。

活动延长

区域活动

在表演区投放纸面教具《我去上幼儿园》、故事音频《我们去上幼儿园》，鼓舞幼儿边听故事边表演，加深对故事的理解。

附【故事】

我们去上幼儿园

今日，幼儿园开学了，兔一一起得特殊早，她的脸上笑眯眯的，开快乐心地去上幼儿园。

她走着走着，突然听到后面有人喊“等等我”。兔一一回头一看，噢，原来是小猫蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走过来了。兔一一礼貌地问：“早上好，蜜蜜！你上哪儿去？”蜜蜜说：“我上幼儿园。”两个好伴侣，手拉手，开快乐心地去上幼儿园。

她们走啊，走啊，突然听到后面有人喊“等等我”。回过头一看，噢，原来是小猴闹闹。她俩一起问：“早上好，闹闹！你上哪儿去？”闹闹说：“我上幼儿园。”三个好伴侣，手拉手，开快乐心地去上幼儿园。

到了幼儿园门口，美美老师亲切地说：“欢迎，欢迎，欢迎小伴侣！”三个好伴侣礼貌地对美美老师说：“老师早！”，美美老师笑嘻嘻地回答：“小伴侣早！”美美老师拉着他们一起走进了活动室。

幼儿园小班社会教案7

活动目标：

1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。

2、教育幼儿从小爱惜环境卫生，培育幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。

活动预备：

垃圾堆图片、

活动过程：

一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。

1、老师放置垃圾桶在教室：

老师：

小伴侣来闻闻有什么气味？（臭味）你知道难闻的气味中从哪里来的？（垃圾桶）

2、老师：小伴侣闻到很难闻的气味有什么感觉？（难过）

3、出示垃圾堆图片：

小伴侣看看垃圾堆上有什么在处处飞、处处爬？（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）

幼儿谈论后，老师告知幼儿：

垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病；还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。

二、知道生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品，教育幼儿在日常生活中留意爱惜环境，把垃圾丢到垃圾桶里。

1、老师：

小伴侣知道这些垃圾是从哪里来的？我们来看看垃圾中有哪些东西？

老师用钳子钳出垃圾中的不同东西，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。

2、老师小结：

人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。

3、培育幼儿从小养成良好的卫生习惯：

老师：

我们从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，督促他人不要乱丢垃圾，今日就来当幼儿园的环保小卫士，跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

老师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。

幼儿园小班社会教案8

活动目标：

1、初步懂得与人共享的道理。

2、在品尝活动中学习共享的方法。

3、体验与同伴共享食物的欢乐。

活动预备：

1、每人带1种自己喜爱吃的水果并切好装盘(供应一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

2、活动前请幼儿把手洗洁净。

3、幼儿靠活动室墙边坐好，老师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

活动过程：

1、集体品尝自己带来的水果，感受共享的欢乐。

老师：今日我们开"水果品尝会"。请小伴侣们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)

老师：请小伴侣们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(留意观看幼儿在品尝中的表现)2．共享水果，学习共享的方法，体验共享的乐趣。

老师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?

老师：我发觉有的小伴侣吃了两种水果，你是怎么做的?快告知大家。

老师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小伴侣说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到很多种不同的水果了。来，让我们一起共享好吃的水果吧!

２、幼儿再次品尝水果，体验共享的乐趣。

3、迁移阅历，再次体验共享的乐趣。

老师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜爱的。假如你们每人都想得到这些图书、玩具，应当怎样办?

幼儿自由选择图书或玩具活动。老师留意观看，对个别不情愿共享的幼儿加以引导。

延长活动：

在日常活动时，鼓舞幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮番玩玩具进一步体验共享的欢乐。

幼儿园小班社会教案9

教学目标

1、了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要留意的平安事项。

2、明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。

教学预备

1、各种零食和饭菜的图片或包装袋。

2、幼儿用书。

3、一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。

教学过程

1、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题。

（1）老师：零食是我们小伴侣爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？

（2）幼儿回答。老师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。

（3）老师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢？

（4）幼儿回答。老师出示相关的`图片。

2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危急。

（1）老师：饭菜可口、零食好吃，但假如我们在吃东西的时候不留意，也会发生危急哦！

（2）老师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。

3、让幼儿发觉由于进食不当所产生的危急。

（1）老师：在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要留意呢？为什么？

（2）幼儿思索后说出自己的想法。

（3）老师小结：吃饭时不裹饭；鱼有刺时要渐渐吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝；等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。

4、幼儿看书，进一步了解进食时要留意的平安。

（1）老师：请打开书，看看书上提示我们在进食时要留意些什么呢？

（2）幼儿看书回答。老师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我们吃水果时要准时吐核；吃有刺的食物时要渐渐吃；过热的食物要等到稍凉以后再吃。

5、引导幼儿了解进食时的卫生保健学问。

（1）老师：刚才我们讲了吃东西时要留意的平安事项，那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗？'

（2）老师叙述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是宁静地吃饭好呢？吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢？等等。

教学反思：

幼儿园小班社会教案10

一、活动目标：

1、初步懂得保持宁静，并喜爱宁静的环境。

2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

二、活动预备：

木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片（男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉）

三、活动过程：

（一）、开头部分：

1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不熟悉你们啊，谁来告知我你叫什么名字？

2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

师：刚才有几个小伴侣做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小伴侣做自我介绍，大家看看是谁？

（二）、基本部分：

1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。

问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。

2、其次次木偶表演。

问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻小扣门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻小扣打）

3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？

4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓舞幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。）

5、出示系列图片，引导观看。

（1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？

（2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？

（3）、小结。

（4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？

（5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。

（6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？

（7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提示幼儿轻轻搬回原处。

（三）、结束部分：

1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师？

2、幼儿回答后，老师引导幼儿轻轻走出课室，到外漫步。

3、结束。

幼儿园小班社会教案11

学情分析

小班幼儿年龄小，生活自理力量较弱，平日生活中的许多事由大人包办，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者经常把鞋穿反。一天，我正在为这件事苦恼，却观察先起床的高鹤源同学正穿着我的工作鞋在教室里“啪啦啪啦”地走来走去。我刚要发脾气，却分明观察其他孩子艳羡的眼神，于是，我设计了“鞋子大集合”这个活动，并确定了此次活动的探究方向：让幼儿学会穿大小合适的鞋和体验会穿鞋的乐趣。

活动目标

1．引导幼儿乐观参加“鞋”的探究活动，体验胜利的欢乐。

2．让幼儿通过亲自感受，学会穿大小合适的鞋。

3．让幼儿学会穿鞋，培育良好的自理力量。

活动预备

1、材料预备：在鞋柜里摆上各种大小不同的鞋若干，在活动区摆放各种不同功能的鞋；录音机及磁带。

2、阅历预备：幼儿会读儿歌《脱鞋》。

活动过程

1．导入活动

幼儿随着音乐舞动着进入活动室。

师：穿着自己的鞋跳舞舒适吗？（舒适）

分析：本环节通过师生之间的语言沟通，让幼儿体验穿大小合适的鞋跳舞的感受，同时也培育了幼儿的口语表达力量。

2．请幼儿坐在地垫上脱鞋

今日，请你们跟小脚做伴侣，把你们的小脚露出来吧！

幼儿跟随老师一起边读儿歌边脱鞋：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一靠，放在边上摆摆好。

分析：本环节在带领幼儿读儿歌的同时，教育幼儿有序脱鞋，既布满了童趣又熬炼了幼儿的自理力量。

3．请幼儿参观鞋柜

引导幼儿熟悉不同的鞋，进一步感知穿大小合适的鞋的重要性围绕“这是谁的鞋”“这种鞋什么时候穿”的问题，老师与幼儿充分沟通来熟悉不同的鞋。

师：你们想不想穿上这些鞋跳舞？（想）你喜爱哪双鞋？

老师鼓舞幼儿自由选择自己喜爱的鞋并穿上，并在音乐中舞蹈，亲身体验是否舒适。

老师与幼儿沟通穿着大鞋或小鞋跳舞的不同感受。

小结：穿上了大鞋，我们会摔跤、不便利、担心全，太小的鞋又穿不进去，所以要穿大小合适的鞋才舒适。

分析：本环节中，让幼儿穿上别人的鞋跳舞，亲身体验并说出自己的感受。猜想与验证的过程使活动布满了情趣，激发了幼儿参加活动的乐观性。

4．学会穿鞋

（1）鼓舞幼儿自己穿鞋。

现在请你们穿上自己的鞋，走到我这边来。

老师评价谁的鞋穿得好，告知没有穿好的幼儿他没有穿好的缘由是什么。

（2）幼儿边学儿歌边学穿鞋。

我们一起边念儿歌边脱鞋子（师幼边念儿歌边脱鞋）。我又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子：拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一靠，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好）

（3）穿鞋竞赛，引导幼儿互评。

今日我们学会了穿鞋的本事，现在我们来比一比，看谁穿得又快又好。

小结：今日我们学会了穿鞋的本事，以后在家中你们的鞋要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，信任你们都是能干的好孩子。

（4）在欢快的音乐声中跳舞

穿上自己的鞋，舒适吗？让我们的小脚同鞋一起跳个舞吧！

分析：本环节让幼儿自己脱鞋、穿鞋，并以竞赛的形式来开展活动，调动了幼儿的乐观性，熬炼了他们的动手力量。教育幼儿自己的事情自己做，培育了幼儿的自理力量，达到了教育目的。

5．结束活动

刚才我们在玩嬉戏时，有一只小虫子爬到小手上了，我们去洗洗手吧！

幼儿园小班社会教案12

活动目标：

1.了解妈妈一天的活动，感受妈妈的艰辛。

2.学习用自己的方式表达对妈妈的爱，懂得感恩。

活动预备：

阅历预备：日常活动中适时播放歌曲《我的好妈妈》，关心幼儿熟识歌曲；完成《妈妈的一天》调查表，初步了解妈妈每天要做的事情。

课件预备：“妈妈的一天”组图；《我的好妈妈》歌曲视频。

纸面教具：《妈妈的一天》调查表。

活动过程：

一：谈话导入，鼓舞幼儿介绍妈妈一天的活动

1.请个别幼儿依据调查表《妈妈的一天》，介绍妈妈一天的活动。

2.请幼儿分组沟通，相互介绍。

二：出示组图并让幼儿叙述内容，感受妈妈的辛苦

——图片里的妈妈每天要做哪些事情？

——知道妈妈每天要做这么多事情，你有什么感受？

三：放视频，让幼儿争论爱妈妈的方式以加深情感

——歌曲里的小伴侣做了什么事情表达对妈妈的爱？

——你想为妈妈做什么事情表达对妈妈的爱？

幼儿园小班社会教案13

教学目标1．学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起)，并在适当的场合运用。

2．初步培育文明礼貌行为和意识。

教学预备1．小兔和小狗玩具。

2．幼儿用书。

教学过程1.老师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。

(1)老师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?

(2)老师鼓舞幼儿乐观回答。

2.让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。

(1)老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伴侣，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?

①幼儿回答。老师小结：小伴侣都说到了一个"请"字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。

②幼儿集体仿照。

(2)老师连续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢?

①幼儿回答。老师小结：当别人关心了你的时候，应当说"感谢"，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

②幼儿集体仿照。

(3)老师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气很好，便对小兔说："我们一起出去玩吧!"小兔兴奋地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"呜呜"地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

①幼儿思索后回答。老师小结：不当心损害到别人的时候要说"对不起"，原谅别人的时候就说"没关系"。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

②幼儿集体仿照。

3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

(1)老师：小伴侣们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

(2)幼儿回答。老师小结：书上的小伴侣和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人关心的时候要说"感谢"，不当心损害别人的时候要说"对不起"，原谅别人的时候就说"没关系"。

4.拓展幼儿阅历，引导幼儿思索生活中还有那些礼貌用语。

(1)老师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)老师领读，让幼儿跟着念。

幼儿园小班社会教案14

◆活动目标：

1.了解去海边游玩的相关预备内容。

2.能结合已有生活阅历预备材料。

3.体验情境嬉戏的乐趣。

◆活动预备：

◎《小手提包》嬉戏卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。

◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

◆活动过程：

☆操作

在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》嬉戏卡上。

老师：想一想，去海边应当带些什么东西?

老师给每个小伴侣预备了一个小背包，还有许多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。

☆叙述

1.展现小背包，请幼儿讲一讲去海边预备带的物品。

老师：小伴侣，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?

小结：去海边的时候，要带许多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

2.了解去海边游玩的平安。

老师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?

在海边游玩的时候要留意什么?

小结：我们在海边玩的时候，要留意平安，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

☆体验

老师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。

老师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。

◆活动建议：

本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿预备去海边的所需物品、叙述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的欢乐。

在活动的叙述环节，老