幼儿园中班美术教学的教案汇集13篇

Word———幼儿园中班美术教学的教案汇集13篇

中班美术教案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我们细心收集整理的幼儿园中班美术教学的教案,带给大家。为便利后续阅读，请你保藏本文。

幼儿园中班美术教学的教案【篇1】

活动目标

1、学习随便把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的力量。

2、巩固对红色、黄色、绿色的熟悉，熟悉新颜色蓝色。

3、能乐观参加活动并体验活动的愉悦。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备

1、各种颜色的彩纸。

2、课前学会歌曲《小雪花》。

3、人手一个操作盒。

活动过程

1、复习歌曲《小雪花》

老师：宝宝们，现在是什么季节？

老师：你见过的冬天是什么样子的？

老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？

老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？

老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？

老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？

老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？

2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的？

老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！

（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师：这些雪是什么颜色的？

老师：哦，有许多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？

老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？

老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？

（依次消失颜色，重点熟悉蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？

老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜爱的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。

老师：现在宝宝们也开头撕雪花吧！

3、玩"下雪了"的嬉戏老师：宝宝们，撕完了吗？

老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

（师生一起玩下雪了的嬉戏结束）

活动反思

《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和制造的欢乐，体现自我表现和制造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飘舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的颜色。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过关心小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在关心他人中获得自我满意，获得成就感。

幼儿园中班美术教学的教案【篇2】

活动目标：

1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验胜利的喜悦。

2、进展幼儿动手、动脑的力量。

3、鼓舞幼儿根据自己的意愿大胆装饰服装。

活动预备：录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并依据需要为幼儿预备不同层次的材料。

活动过程：

一、观看服装表演

1、小伴侣，你们好！今日，我们班来了许多时尚珍宝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。）

2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。

二、依据意愿装饰服装

1、师：哥哥姐姐美丽的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平常穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（老师重点引导幼儿留意图案的对称）

2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件美丽的衣服。

A、出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小伴侣剪好了。可是，这件衣服不美丽，我们来把它装饰一下，把它变成美丽的服装。

B、你想设计怎么样的一件服装？

C、你预备用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。

3、幼儿装饰自己的服装。

A、鼓舞幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以……）

B、老师启发，引导幼儿乐观创作。鼓舞幼儿相互关心，并依据状况适当的关心。

C、完成作品后请小伴侣把自己用的材料整理好。

三、幼儿展现自己的服装

1、点评个别幼儿的服装。在关心幼儿穿上服装时，个别沟通一下。

2、服装表演秀。我们穿上自己装扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。

幼儿园中班美术教学的教案【篇3】

中班美术活动：欢乐的新年

活动目标：

1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里快乐的事。

2.大胆有创意地画出自己新年里快乐的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的快乐事。

3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。

活动预备：

1.幼儿绘画材料人手一份。

2.范例。

活动过程：

一、儿歌引题，激发爱好

1.今日老师惦念一首儿歌给你们听，盼望你们听了以后能告知我：儿歌里说了些什么事?

2.老师有感情地朗诵儿歌。

3.引导幼儿叙述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?

4.你们能把自己新年里发生的事告知老师吗?

二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

1.引导幼儿大胆叙述自己新年里一些快乐的事。

2.听了你们那么多新年里快乐的事，老师也快乐，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?

3.老师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。

4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的快乐事?

三、幼儿动手画出自己新年里快乐的事，体验绘画的乐趣

1.现在老师请你们到为你们预备好的位置上去画自己新年里的快乐事，

2.幼儿动手操作，老师巡回观看并相宜指导

四、观赏、沟通作品，进一步感知新年里快乐的事

1.引导幼儿将自己的做品展现在展板上，相互观赏自主沟通。

2.和幼儿一起观赏沟通幼儿的作品。

3.我们把自己画的新年里的快乐事去拿给小班的小伴侣看一看，也让他们快乐快乐好吗?

幼儿园中班美术教学的教案【篇4】

活动目标：

1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

2、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。

活动过程：

一、谈话导入。

师：小伴侣们，你们喜爱大象吗?那谁来告知我大象长的什么样子?

老师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢!

二、个别幼儿示范画大象。

师：谁会把大象胖胖的身体画出来?

谁会把大象圆圆的眼睛画出来?

大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)

我们看看，大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)

那他们长的像什么呢?

三、幼儿观看课件。

你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他究竟是怎么变出来的呢?

老师边放课件边念儿歌：

胖胖的身体,

圆圆的眼睛,

大大的耳朵,

长长的鼻子，

细细的尾巴，

腿儿粗粗像柱子

教学反思：

这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的形状特征、生活习性。开头用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外由于教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象布满了奇怪和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。许多幼儿对大象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上观察过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象，要爱护自然。

智力拼图环节幼儿表现的也很棒，拿到拼图很快就精确地完成了，幼儿对大象的形状特征把握地特别熟识。

幼儿园中班美术教学的教案【篇5】

活动目标：

1.能依据线条进行大胆的想象、添画。

2.充分体验创作活动的乐趣。

活动预备：ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

活动过程：

一、嬉戏"捉迷藏"导入，引起幼儿爱好师：小伴侣，你们玩过"捉迷藏"的嬉戏吗？

怎么玩的呀？

今日小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的嬉戏呢！

二、由图片猜想小动物1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜想）我们一起来看看毕竟是谁呀？（小鸟）我们小伴侣的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？

3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最终一个小动物的造型很奇怪，看看会是谁呢？

三、依据线条进行想象师：小伴侣们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特殊淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？

老师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简洁的由幼儿添画，简单的由老师添画。

四、幼儿创作：我和动物宝宝玩嬉戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小伴侣待会先找一找，你发觉了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。

五、评价作品师：你找到了哪些小动物，有谁情愿来说一说？

六、结束活动师：现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的嬉戏好吗？

教案反思：

通过对水墨画的教学活动，使同学发觉自己的力量，建立起大胆制造的信念，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的制造力充分表现出来。这种制造的过程将会使幼儿体会胜利。每个幼儿的点滴制造不单能受到大家的敬重，同时也学会了敬重别人，唤起幼儿美妙的情感，建立起健全的人格。

让幼儿开头尝试各种美术表现方法，对美术力量的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽视，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在嬉戏中了解传统、感悟自然、制造自己的表达方式，就开拓出了一块儿童绘画活动的新天地。

幼儿园中班美术教学的教案【篇6】

【活动目标】

1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。

2、能大胆布局绘画。

【活动预备】

1、事先请幼儿观看过自己的家;

2、油画棒、黑色水彩笔、8开铅画纸;

【活动过程】

一、引导幼儿回忆自己的家，激发幼儿绘画的愿望。

1、“请小伴侣说说你们的家是什么样子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我们一起把自己的家画下来，好不好?”

二、幼儿学习绘画的方法。

1、老师示范绘画方法：

2、交代绘画要求：

三、幼儿绘画，老师指导。

1、重点：初步表现绘画的主题及家中的主要人物。

难点：能用平面或立体的方法表现自己的家。

2、鼓舞幼儿大胆绘画，突出自己的特征。

四、作品展现与评价。

1、请幼儿说说画面中有什么，自己的家里主要有哪些人，画上画的是家里的什么地方等。

2、老师总结：表扬仔细、细心作画的幼儿，鼓舞幼儿邀请同伴到家里玩。

幼儿园中班美术教学的教案【篇7】

活动目标：

1、通过制造性的活动，来熟悉黏土的特性。

2、体验制造性嬉戏的欢乐。

活动预备：

黏土、水、图示(一盆黏土、三杯水、一勺盐)各种模具、一块油布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木等

活动过程：

一、引导幼儿争论如何把黏土变成泥团，出示图示老师和幼儿一起根据图示把黏土加水混合，揉成泥团。

二、幼儿自由制作

1、宝宝蛋糕屋：利用模具制作点心、蛋糕。

2、小小设计师：让幼儿依据自己的想象运用已有的材料搭建建筑，如围墙、房屋、碉堡等。

3、展评：“我的作品是最棒的”请幼儿来向大家介绍自己的作品。

幼儿园中班美术教学的教案【篇8】

活动目标

1、观看高脚杯的基本结构特征，并把看到的高脚杯画下来。

2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。

3、对美术活动感爱好，喜爱画画。

活动预备

1、高脚杯一只

2、PPT

活动过程

一、导入

你们看，今日老师给你们带来了什么？（杯子）

这个杯子有什么作用？

：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。

二、整体观看

这个高脚杯它是由哪几部分组成的？每部分长什么样，像什么？

：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。

三、局部观看

老师这里还有许多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜爱哪一个高脚杯，为什么？（出示各种外形的高脚杯）

四、示范点拨

今日我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子外形的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最终画上一个扇形的底座。

五、幼儿作画，老师巡回指导

要求：

1、把你看到的高脚杯大胆画下来。

2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后好画具。

六、

1、自评

谁情愿来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？

2、他评

你最喜爱谁的作品，为什么？

3、师评（选取独特的作品）

我觉得XXX的作品很有意思，由于……

幼儿园中班美术教学的教案【篇9】

活动目标：

1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画小猪并能制造性地画出小猪的不同动态。

2、初步学会自己支配画面，添加相应的背景丰富画面。

3、愿意在绘画过程中思索、克服困难，逐步提高组织画面的力量。

难点：

幼儿自己合理支配画面，添加相应的背景丰富画面。

活动预备：

1、幼儿用纸、记号笔、油画棒小猪的头、身体、脚、尾巴各4份

活动过程：

一、导入活动

1、师：小伴侣们，今日我给大家带来一首“顺口溜”，请大家一起认真来听听看。

师：现在小眼睛看老师，一起跟我再来学一下这首“顺口溜”。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、究竟是什么呢？让我来变变看。（老师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两粒黄豆搁两边。

一只小猪就消失。

２、“你们看是什么？”（小猪）

３、“哦，这顺口溜真有意思，，还能变出一只小猪来，你们想不想和老师一起来变一变？”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍。

师：现在就让我们一起来学学吧！“妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两颗黄豆搁两边。”（老师边念边画）

５、师：有了小猪头，那么还差什么？（身体、脚、尾巴）

小猪的身体像什么？（椭圆形）

老师这有小猪的头、身子、脚和尾巴，请小伴侣上来放一放小猪会有哪些姿态？

６、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学小猪姿态。

三、幼儿作画

1、今日我们就要来画画小猪。谁来告知大家，你的小猪会在什么地方，发生什么事呢？

２、老师提要求：

画之前小猪还有几句话要老师转告你们：小伴侣，我的本事可大了，你们要画出我不同的本事哦。画完后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。

３、幼儿作画，老师指导。

四、展现幼儿的画

让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？

活动延长：

让幼儿自由拼摆小猪的造型，再画下来。

幼儿园中班美术教学的教案【篇10】

活动目标：

1.尝试用不同外形的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。

2.发挥想象力和制造力。

3.体验创作过程带来的乐趣和骄傲感。

4.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

活动预备：

1.课前请家长带幼儿上网搜寻树叶粘贴作品进行观赏。

2.收集各种树叶分类摆放。

3.ppt.

4.画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

活动过程：

一、出示树叶，导入课题。

1.“小伴侣，这些是汪老师在小区里漫步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”

2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来观赏吧！”

二、播放课件。

1.观赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引导幼儿发觉树叶粘贴画独特的表现手法。

师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不肯定每次把叶子全部露出来，可以依据自己想要的样子摆出来。）

2.看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

三、幼儿动手操作，老师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。

四、展现、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）

活动反思：

选择幼儿感爱好的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜爱拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是依据幼儿的爱好和内在需求组织的。《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性，”在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿阅历生长的方向去供应准时的支持和关心。幼儿在整个活动过程中处于主动参加的状态，探究发觉和表现表达的热忱是持续的。最终展现评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展现介绍的，既有足够的时间又熬炼了幼儿的口语表达力量和胆识。另外，幼儿的热忱持续高涨，在美工区可供应材料，连续让幼儿进行树叶粘贴活动。

幼儿园中班美术教学的教案【篇11】

活动目标：

1、让幼儿熟悉苹果，草莓，梨子，葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时，能做到大胆表达自己的看法。

2、回忆以往作画的工具：蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具，棉签画，让幼儿知道棉签生活中的用途，并对棉签能作画感爱好。

3、熟悉红，黄，紫三种颜色，并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的颜色世界。

4、了解棉签画和颜料的操作方法，喜爱棉签画，并愿意为水果娃娃穿上美丽的衣服。并培育幼儿作画中的团结合作精神。

5、培育幼儿的礼貌方面，和送礼老师说感谢。并大方给客人老师送舞蹈。

活动预备：

1、音乐4首（入场，舞蹈，作画操作时，出场）。

2、水果4种（草莓，苹果，梨子，葡萄）。

3、蜡笔，水彩笔，各一盒。

4、颜料（红，黄，紫）若干杯。棉签若干支。

5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。

活动过程：

一、（1）音乐《棉花糖》入场。

（2）送上音乐舞蹈《水果拳》给客人老师。

二、有一位老师给中（3）班的孩子送礼物。引起孩子对活动的爱好。

（1）让个别孩子把礼物拿出来，并让拿礼物的孩子说出礼物的名字，颜色，为老师把水果礼物放在水果盘中。

（2）全体幼儿把礼物的名字，颜色描述一次。大胆表达自己的看法。

三、提问：假如，今日我们要把这些水果吃掉，可能会把水果的样子遗忘的，我们用什么的方法把水果的样子记住呢？（发挥幼儿的想象力。

四、提问：我们平常是用什么来画画和涂颜色的？勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的嬉戏来引出，新的作画工具：棉签。并争论棉签在生活中的作用。告知幼儿棉签还可以作画的。

五、介绍棉签的作画方法：

1、介绍四种颜料，提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的？然后出示两幅示范画，其中一幅，有一种水果没有涂颜色的，让幼儿说出来，老师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的爱好。边示范边给幼儿说说操作的方法。

（如何正确使用棉签等等）。并进行操作前的平安教育，留意的问题。

六、孩子们找一个喜爱的位置围在一起操作。融入合作的氛围中，老师巡察认同幼儿的大胆作画。

七、向客人老师展现自己的作画，体现小画家的骄傲感。

八、洗手，吃水果，自然结束活动，感感谢客人老师和我们一起参加这次美术活动。

教学反思：

《水果娃娃》是我依据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发觉孩子们爱好很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要把握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子把握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，进展语言表达力量的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。

幼儿园中班美术教学的教案【篇12】

目标：

⑴鼓舞幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，

⑵鼓舞幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

材料：彩条，胶棒，各颜色纸，水彩笔，大白纸等。

过程：

⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

⑵引导幼儿按自己的主题分工；

⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧看法；

⑷作品展现，引导幼儿自评、互评。

分析：幼儿经过相互协商，把各自宠爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿心情高，爱好深厚，当不知道的形象消失时，幼儿会去相关的区域查找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习力量。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

幼儿园中班美术教学的教案【篇13】

活动目标：

·尝试用简洁的图形和线条组合表现新年的礼物树。

·喜爱新年礼物，了解迎接新年的欢乐和对别人的祝福。

活动预备：

材料预备——各种外形的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。

活动过程：

（一）新年老人的礼物

1、我的心愿

——“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？（幼儿群讲）

——“好，新年老人知道中二班的小伴侣就要长大一岁了，他也预备了许很多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT）

2、新年老人送礼物

——“新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？

——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。

（二）好玩的礼物树

1、礼物变变变

——“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”

2、我喜爱的礼物树

——“礼物树都有什么？”

——“你最喜爱哪棵礼物树呢？为什么？”

小结：原来每课新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的'凹凸、粗细、外形还有造型都不同，由于他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特殊的好看。

（三）我的新年树

1、学学画画

——“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵漂亮的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美妙的祝愿送给大家。”

——“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，由于我觉得我们中二班的孩子们都是特殊有爱心的孩子呢。”

——“最终为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”

2、幼儿作画，老师指导

（四）比比谁的礼物树最好看

1、观赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。

漂亮的帆船（中班美术）

一、活动名称：漂亮的帆船

二、活动目标：

1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培育幼儿对颜色的感受力。

3、进展幼儿的想象力、制造力。

三、活动预备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

（一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小伴侣看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

（二）引导幼儿共同争论船帆的制作方法

1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观看“大海”上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼儿制作，老师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、关心幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。

3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。

剪纸活动：春天的花园

活动目标1、连续学习对称剪纸蝴蝶和花，并依据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培育幼儿剪纸时良好地操作习惯。活动预备1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室四周。活动过程1、引入部分观赏春天的景物图片、展现老师范画，重点引导幼儿观看花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小伴侣们看看她带了什么礼物来呀？（展现范图）2、学习剪纸1）我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2）老师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最终用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观看：蝴蝶还少了什么东西？

3）示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴幼儿动手剪贴，老师巡回指导（指导力量差的幼儿学会剪，启发力量强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）4、评价展现：将作品展现教室墙上，幼儿依据画面丰富、干净、美观的标准互评。

绘画《夏天的景色》

幼儿园中班教案

活动目标

1.引导幼儿用暖色表现酷热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。

2.对绘画产生爱好，体验创作的欢乐。

活动预备

1.课件：图片-夏天的景色

2.油画棒，颜料，画纸。

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿爱好。

老师：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

让幼儿相互争论，说说自己的发觉

二、绽开

1.沟通夏天的变化

老师：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？

引导幼儿沟通自己对夏天的熟悉和体验。

2.夏天的颜色

老师：假如我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的酷热呢？

那什么颜色看上去凉快些呢？

老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。

夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现酷热。

蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。

3.交代要求，引导作画，老师指导。

老师：今日我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

先想画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。

4.幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿在绘画中可以相互商议，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。

三、结束

展出幼儿作品。

请小伴侣依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

美丽的彩带（中班美术）

活动目标：熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，进展幼儿思维力量，鼓舞幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小嬉戏2、引入“小伴侣们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观看：“小伴侣们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参加进来，最终可分给幼儿彩条玩耍。

中班美工夏天的风景

活动名称夏天的风景活动目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色表现凉快。2、能依据自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。活动预备1、组织幼儿观看了解夏季特征和四周生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程1、导入活动，引起幼儿爱好。老师提问：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的酷热？什么颜色看上去凉快些？幼儿依据老师的提问分组进行争论，沟通自己小组对夏天的熟悉和体验，并选出一个幼儿发言。老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现酷热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。2、交代要求，引导作画，师指导。老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商议，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小伴侣依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延长开展“西瓜品尝会”或进行