北师大版(2019)英语必修第一册Unit1LifeChoicesLesson2UnderstandingandCopingwithStress

/4Unit1LifeChoicesLesson2UnderstandingandCopingwithStress【教材分析】本节课是高中英语第一册Unit1LifeChoices的第二课，课型是听力课，主要内容是列举生活中的压力和放松，并指导学生通过一系列方式减少压力。通过本节课的学习，让学生学会如何描述生活中的压力和放松， 如何表达个人感受以及如何用英语表达对未来的期望和目标。【教学目标与核心素养】.学习能力目标(1)听力时，学生能够借助关键词理解文章大意，并试图找出段落主题句，完成听前问题；(2)用所学的词汇和语言对听力内容进行复述。.语言能力目标(1)能够正确运用以下单词和短语：stressful,downtown,interview,include,reduce,organize,tension,prediction,besimilarto,sufferfrom.(2)能掌握如何描述喜欢和不喜欢。.文化意识目标了解如何用英语表达生活态度和情感；了解英语国家中教育的大致情况，通过对比思考我国中学教育。.思维品质目标积极面对生活中、学业中出现的挫折，用积极的心态克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。教教学重难点】1.重点(1)如何使用地道的英语表达生活态度(喜欢或不喜欢)；(2)礼貌进行日常对话。2.难点(1)能用得体的英语表达自己的生活态度、个人情感和未来期望;(2)能正确地道表达喜欢或不喜欢。【教学过程】教学步骤教学活动 设计意图时间Step1WarmingUp任务型活动：课题引入米取小组讨论方式，选Talkaboutstudents'newschooliferr/、一1、1/一*'/八、一J- ZtEfLJr/iwiththefollowingcuesonP6and□11衣世，J以Ho方投及N学生材料收集、整理能usethelanguagestudentshaveleant力，同时也激发同学们onP7totalkabouttheirnewlife.热情和参与课堂的积极性。5分钟Step2LeadinThisstepistoleadthestudentstotietopic.(1)ListentoDialogue1and紧扣「环节的讨论，completetheinformationintheText教师引导学生将谈论后BuilderonPage6.的结果表达出来，激发(2)ListentoDialogue2.Readand学生的兴趣，导入文章completethenotesonPage7,and主题。thentaketurnstotalkaboutthethrepeople'slifechoices.e5分钟Step3PrelisteningBrainstorm.LookatthediagramonPage12.Q1:Arethesesituationsstressfulorrelaxingtoyou?Q2:Canyouthinkofothersimilarsituations?Talkabouthowyoufeelinthesituations.通过读前头脑风暴和观察图片思考问题，有助于学生对听力内容主旨大意的掌握，进而帮助学生更好理解听力内容而进入泛听和精听环节。5分钟4Fast-1.Dr.aboutstressin通过听力之前的猜测,10分钟listeningaradiointerview.Tick(V)the能够让学生对听力内容informationyouthinkwillbe有了初步了解，养成良includedintheinterviewonPage12.好的听力理解习惯，提2.Listentotheinterviewandcheck高听力能。然后进行yourpredictions.泛听，大致了解听力内容，让学生检查自己的猜测是否准确，也为下面精听书卜基础。Step5Careful-listeningListenagain.CompletethetableonPage12withinformationyouhear.Thentalkaboutitwithyourpartner.Listenoncemore.Answerthefollowingquestions:1)Whendostudentssufferfromstress?Whatsituationscanbedifficultforshypeople?Whatisagoodwaytoorganizeyourworkorstudy?.该过程目的在于让学生对听力内容有深层次的理解。通过按照表格内容进行有针对性听力，有助于帮助学生抓住听力中的关键词，进而进行信息整理。.让学生更深层理解听力内容。通过提问细节问题，会让学生更有针对性关注听力内容，进而帮助学生把握文章整体和细节。15分钟1.RecallandPractice.Recallwhatyouhavelearntaboutstress.CompletethesummarywiththeStep6PostlisteningandHomeworkwordsfromthelisteningonPage132.Expressinglikesanddislikes:Whatactivitiesdoyoufindstressful/relaxing?Listentoastudenttalkingaboutstressand充分发挥学生主观能动性，调动学生创造性思维，开发学生潜能，使学生主动参与、拓展听力练习，以检测学生是否掌握听力技巧和是否能够地道表达喜欢或不喜欢。5分钟finishthetableon13.3.Listenandimitate.UsethegivenwordstocompletetheTa