高考备考最后阶段作文复习的几点思考课件1

最后阶段作文复习的几点思考高考备考最后阶段作文复习的几点思考高考备考一、高考作文命题的思考二、高分作文例文的思考三、我们能指导学生什么最后阶段作文复习的几点思考一、高考作文命题的思考最后阶段作文复习的几点思考1.材料作文，对人生定位的思考：我是做一个鼓掌的人还是做一个路上奔跑的人。（’12）2.材料作文，对童心早泯现象的思考。当今社会为什么会出现童心早泯的问题（’13）3.材料作文，“门与路”，展现人生的“门与路”是着眼点，大学的“门与路”是着墨点，“我”对如何进大学之门和如何走大学之路的思考和想象。（’14）近年浙江高考作文命题选材。关注社会，关注生活，关注自我成长。1.材料作文，对人生定位的思考：我是做一个鼓掌的人还是做一个

丰富多彩的生活，是学生考场写作的内容。

从写作学习的发展规律看，学生丢弃自己丰富多彩的生活，不懂得理性地分析问题，只会模仿或是演绎（甚至戏说）历史人物生平故事，那他今后的学习发展的空间将越来越狭窄，不会有什么创造性。

（王栋生《学生何以“故纸堆里讨生活”？》）

丰富多彩的生活，是学生考场写作的内2013年浙江作文题的要求：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。明晰高考作文的要求2013年浙江作文题的要求：阅读下面的文字，根据要求作文。（2014年浙江作文的要求：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。2014年浙江作文的要求：阅读下面的文字，根据要求作文。（61、“选好角度，确定立意”：“选好”包括“好好选”和“选好的”两层意思。不管材料是单一角度还是多个角度，我们都只要选一个最佳角度。观点鲜明，立意明确，拒绝“游魂”。更不能脱离材料天马行空。不要相信高考作文淡化审题的鬼话，立意准是得到内容分的基本前提，“题好一半文，题跑一半分”。若审题失误、角度失当、立意失明，即使作文的语言再有文采，事例再丰富新颖等，也成了绣花枕头了。一、正确审题，精准立意1、“选好角度，确定立意”：“选好”包括“好好选”和“选好的我省从2013首次要求考生写作时明确文体。以往高考作文一直允许“文体自选”，本意是体现课程改革的新理念，扩大写作的选择性和开放性，事实上也产生了积极的影响，然而，随着时间推移，它的负面作用也日益显现，淡化乃至虚化文体教学已经成为普遍现象，写不好最基础的议论文和记叙文的越来越多。针对这一现实问题，高考对文体提出了明确的限定，强化文体意识，是引导作文教学回归根本。二、明确文体我省从2013首次要求考生写作时明确文体。以早些年考场作文出现的“实验报告”“新闻访谈”“论坛发帖”等写作形式业已“审美疲劳”，悄然引退。如今对于文体的要求很高，文体意识的复习指导也应加强。

议论文要有论点、论据和论证这三要素，按照“提出问题、分析问题、解决问题”的顺序依次阐述，采用“层进式”或“总分式”的行文模式，适当兼用“对比式”或“并列式”结构。就材料作文而言，可以按照“引、析、联、结”的程式来写，这样条理清晰，层次井然，容易赢得阅卷老师的青睐。二、明确文体早些年考场作文出现的“实验报告”“新闻

记叙文呢，则要具备文体基本要素，围绕从材料中提炼出来的主题，选取一个精彩的镜头，确立一个中心画面，抓住几个富有个性的细节，敷衍出一个动人的故事。例如，《项脊轩志》就是很好的指导范文，一、借记物以叙事、抒情，善于用线索串连生活琐事，使文章形散而神不散。二、撷取生活中的典型细节和场面在写景和叙事中。三、以至情言语点染细节，将喜和悲的感情抒发得委婉动人。记叙文呢，则要具备文体基本要素，围绕从明确一定要“我”的介入，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，“我”的背后离不开思想，思想是在具体的事件和情境中，明得的理、获得的悟、取得的思考。注重有个性的体验、感悟和思考，最大限度地还原了本真的写作。从阅卷实际情况看，不少考生也的确做到了“我手写我心，我手写我口”（叶圣陶语），写出了自己独特的生活与体验、独到的思考与观点，因而得到了高分。但也有一小部分同学无视这一条，造成作文档次下降！

三、“我”的介入明确一定要“我”的介入，表达自己对自然、社会、人生的

高分作文的特点高分作文的特点1、审题和拟题上切合命题要求。2、能明确点题。考场作文，尤其是记叙文（文学性作文），点题很重要，要明确说出自己的观点（不要过分追求主题的隐蔽性），高考评卷受到评卷时间等条件和情景的限制，客观决定了考场作文必须审题清楚、内容明白，让评卷老师一看就知道你在写什么，你要表达什么。考场作文须做到几个“明白”，一个明白的开头，一个明白的立意，一个明白的内容，一个明白的结构，一个明白的结尾。优秀作文的作者都深知这个要领，他们会在文中不断地点题，不断地告诉评卷老师“我是紧扣题意的”。1、审题和拟题上切合命题要求。2、能明确点题。考场作文，尤其3、有开阔视野。视野指的是作文中所表现出来的作者在选材、用材、思考等方面的深度和广度。视野开阔的作文呈现给读者的是一种大气的思维，在审题立意上紧扣材料命意，对命题有独到的理解；内容上，能紧贴生活、联系现实有针对性地表达自己的思想，思维上能思接千载，具有丰富的想象力和联想力。4.语言表达准确流畅，有亮点。语言是作文最基础的因素之一，语言流畅是一篇合格作文的最基本要求。优秀的作文的亮点就是构思精妙，能熟练、恰到好处地使用语言，并能正确地表达思想。3、有开阔视野。视野指的是作文中所表现出来的作者在选材、用材我们能指导学生什么？我们能指导学生什么？一、指导学生研读、借鉴优秀范文

研读、借鉴优秀范文是一个学生在冲刺阶段应对高考作文的捷径。尤其是对那些写作水平一般的学生来说，效果极为明显。“采他山之石，可以攻玉”，选一些高考优秀作文进行评析、归纳，可以较为便捷地从中理出一些新思路，运用一些增文采的技巧，从而写出美文佳作来。故此，在熟知高考作文的评分标准的前提下，对照基础等级与发展等级逐项学习，明白什么样的作文才是切合题意的、健康充实的、明确完整的、真挚丰满的、深刻有力的、文采灵动的、构思新巧的、扣题严谨的、个性突出的。失误的作文各有各的原因，优秀的作文却都有共同的因素，即基础等级与发展等级的完美结合。在老师的指导下，精心选取多篇范文，反复读，模仿写，定会受益匪浅。

“操千曲而后晓声，观千剑而识器。”一、指导学生研读、借鉴优秀范文研读、借鉴优秀范文是一个莫言：关于写作的模仿莫言：关于写作的模仿

大家不要以为模仿就是见不得人的事情，刚开始的写作谁都是在模仿，包括我们的鲁迅，他的稿剧作品也都有模仿的痕迹，他的《狂人日记》，就是模仿果戈理的，他的其他的很多的作品，研究者都可以找出他模仿的这个原本来的。但这并妨碍鲁迅成为我们的伟大的文学家，因为他很快就会超脱了模仿的这个阶段，慢慢的他形成了自己的文风，他形成了独特的鲁迅文体。我为什么要反复强调我们刚开始应该模仿，就在于我觉得模仿实际上培养我们语感上最重要的方法。大家不要以为模仿就是见不得人的事情，刚开始的写二、指导学生梳理修改，升格以前写过的作文

从以下方面梳理修改

1．文体特征鲜明

2．标题——浓缩内容，涵盖主旨

3．开头——对接话题，切中题意

4．结尾——画龙点睛，余韵悠长

5．结构——首尾呼应，衔接自然

6．语言——哲理的阐释，诗意的表达

二、指导学生梳理修改，升格以前写过的作文启示：修改是件愉快的事

修改的目的究竟是什么？你把混乱不清的地方理得井井有条，（思路最重要）你把遗漏之处补得天衣无缝，你把平淡的内容改出味道了，你把灰暗的地方擦亮了……这，就是修改。启示：修改是件愉快的事修改的目的究竟是三、指导学生打好基本的写作功底1、熟练并写好两类文章。

一类是记叙类，一类是议论文章，写记叙性文章，多一点细节，多一点情感，多一点理性；写议论文章，多一点分析，多一点思考，多一点感悟。2、精选积累话题，写好几个片段。

（1）社会人生(社会百态、热点聚焦、人生哲言等)（2）美德素养(尊贤尚能、关爱互助、知能修养等)（3）文化教育(民族传统、创新精神、人文情怀等)（4）情感思维(亲情友情、民风民情、价值判断等)（5）理想实践(立志成才、爱国为民、知行统一等)（6）山川文物(美景佳境、民间艺术、传统习俗等)（7）科技发展等方面……三、指导学生打好基本的写作功底四、指导学生积累素材

我们可以有针对性地指导学生分类整理识记一些能体现“时代性、人文性、理性”的材料。如：热点时事、网络时评、精美哲理小文试卷中现代文阅读素材、微信博文、流行歌词古今名言名句、现代诗歌……四、指导学生积累素材红尘繁华的时下，两耳灌满歌厅在酒杯中旋转的声音，常有人听不清鸟儿的叫声，也难分辨花开花落的颜色。——王宗仁

《一半静另一半净》红尘繁华的时下，两耳灌满歌厅在酒杯中旋转的声音潘万提《眺望》

不倦的眺望，便是心灵的翅膀。有时，人生的风雨，会折落几支羽毛。但，向往是倔强的，会穿越岁月的迭障，眺望是一只思想鸟，越是沉重，越是奋力飞翔。

【感悟与联想】人受困现实，不应消沉颓唐，要有不懈的精神追求。人，只要眺望不倦，就会挣脱禁锢拘禁；人，只要不倦的眺望，就会飞越现实的苦难，进入精神的天空翱翔。你有了远方，只能风雨兼程，你有了地平线，只能看见你越来越小的背影。

现当代诗歌，是高考写作的源泉潘万提《眺望》现当代诗歌，是高考写作的源泉

屠岸《树的哲学》

我让信念扎入地下，我让理想升向蓝天。

我——愈是深深地扎下，愈是高高地伸展，愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴。

根须牵着枝梢，勿让它，走向缥缈的梦幻，枝梢挽着根须，使得它，坚持清醒的实践。

我于是有了，粗壮的树干，美丽的树冠；我于是长出了，累累果实，具有泥土的芳香，像云霞一样，彩色斑斓。【感悟与联想】做人要像树那样有“升向蓝天”的理想，否则，混混沌沌，盲目生存。这样的生命之树，是结不出什么果实来的！

现当代诗歌，是高考写作的源泉现当代诗歌，是高考写作的源泉五、提醒学生加强几个意识1、加强“审题意识”，审题，概括中心以切题，转换话题防偏题。多向立意写新意，因果分析增深度。2、加强“点题意识”，争取“开门见山”，不忘常扣题。3、加强“抽象思维”，能够从事例上升至事理，不可“就事论事”。全面分析，透过现象揭示本质。重视证据，注重推理，（假设）注意逻辑。从纵向（承接、因果），横向（并列、对比），逆向，多向等方向思考。4、注意卷面整洁。字如其人，文如其人，书写与卷面是文章的衣装和门面，不可小觑。大凡高分作文，其书写总是字迹娟秀、卷面整洁的。所以，端正书写，规范标点，不乱涂改，是赢得高分的又一法宝。五、提醒学生加强几个意识1、加强“审题意识”，审题，概括中心结束语

不懈怠！坚定地往前走！

办法总比困难多。结束语

1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。4、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。5、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。6、体会反问句、感叹句的表达特点.7、理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系.8.理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，了解从不同角度描写景物的方法.1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。最后阶段作文复习的几点思考高考备考最后阶段作文复习的几点思考高考备考一、高考作文命题的思考二、高分作文例文的思考三、我们能指导学生什么最后阶段作文复习的几点思考一、高考作文命题的思考最后阶段作文复习的几点思考1.材料作文，对人生定位的思考：我是做一个鼓掌的人还是做一个路上奔跑的人。（’12）2.材料作文，对童心早泯现象的思考。当今社会为什么会出现童心早泯的问题（’13）3.材料作文，“门与路”，展现人生的“门与路”是着眼点，大学的“门与路”是着墨点，“我”对如何进大学之门和如何走大学之路的思考和想象。（’14）近年浙江高考作文命题选材。关注社会，关注生活，关注自我成长。1.材料作文，对人生定位的思考：我是做一个鼓掌的人还是做一个

丰富多彩的生活，是学生考场写作的内容。

从写作学习的发展规律看，学生丢弃自己丰富多彩的生活，不懂得理性地分析问题，只会模仿或是演绎（甚至戏说）历史人物生平故事，那他今后的学习发展的空间将越来越狭窄，不会有什么创造性。

（王栋生《学生何以“故纸堆里讨生活”？》）

丰富多彩的生活，是学生考场写作的内2013年浙江作文题的要求：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。明晰高考作文的要求2013年浙江作文题的要求：阅读下面的文字，根据要求作文。（2014年浙江作文的要求：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。2014年浙江作文的要求：阅读下面的文字，根据要求作文。（61、“选好角度，确定立意”：“选好”包括“好好选”和“选好的”两层意思。不管材料是单一角度还是多个角度，我们都只要选一个最佳角度。观点鲜明，立意明确，拒绝“游魂”。更不能脱离材料天马行空。不要相信高考作文淡化审题的鬼话，立意准是得到内容分的基本前提，“题好一半文，题跑一半分”。若审题失误、角度失当、立意失明，即使作文的语言再有文采，事例再丰富新颖等，也成了绣花枕头了。一、正确审题，精准立意1、“选好角度，确定立意”：“选好”包括“好好选”和“选好的我省从2013首次要求考生写作时明确文体。以往高考作文一直允许“文体自选”，本意是体现课程改革的新理念，扩大写作的选择性和开放性，事实上也产生了积极的影响，然而，随着时间推移，它的负面作用也日益显现，淡化乃至虚化文体教学已经成为普遍现象，写不好最基础的议论文和记叙文的越来越多。针对这一现实问题，高考对文体提出了明确的限定，强化文体意识，是引导作文教学回归根本。二、明确文体我省从2013首次要求考生写作时明确文体。以早些年考场作文出现的“实验报告”“新闻访谈”“论坛发帖”等写作形式业已“审美疲劳”，悄然引退。如今对于文体的要求很高，文体意识的复习指导也应加强。

议论文要有论点、论据和论证这三要素，按照“提出问题、分析问题、解决问题”的顺序依次阐述，采用“层进式”或“总分式”的行文模式，适当兼用“对比式”或“并列式”结构。就材料作文而言，可以按照“引、析、联、结”的程式来写，这样条理清晰，层次井然，容易赢得阅卷老师的青睐。二、明确文体早些年考场作文出现的“实验报告”“新闻

记叙文呢，则要具备文体基本要素，围绕从材料中提炼出来的主题，选取一个精彩的镜头，确立一个中心画面，抓住几个富有个性的细节，敷衍出一个动人的故事。例如，《项脊轩志》就是很好的指导范文，一、借记物以叙事、抒情，善于用线索串连生活琐事，使文章形散而神不散。二、撷取生活中的典型细节和场面在写景和叙事中。三、以至情言语点染细节，将喜和悲的感情抒发得委婉动人。记叙文呢，则要具备文体基本要素，围绕从明确一定要“我”的介入，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，“我”的背后离不开思想，思想是在具体的事件和情境中，明得的理、获得的悟、取得的思考。注重有个性的体验、感悟和思考，最大限度地还原了本真的写作。从阅卷实际情况看，不少考生也的确做到了“我手写我心，我手写我口”（叶圣陶语），写出了自己独特的生活与体验、独到的思考与观点，因而得到了高分。但也有一小部分同学无视这一条，造成作文档次下降！

三、“我”的介入明确一定要“我”的介入，表达自己对自然、社会、人生的

高分作文的特点高分作文的特点1、审题和拟题上切合命题要求。2、能明确点题。考场作文，尤其是记叙文（文学性作文），点题很重要，要明确说出自己的观点（不要过分追求主题的隐蔽性），高考评卷受到评卷时间等条件和情景的限制，客观决定了考场作文必须审题清楚、内容明白，让评卷老师一看就知道你在写什么，你要表达什么。考场作文须做到几个“明白”，一个明白的开头，一个明白的立意，一个明白的内容，一个明白的结构，一个明白的结尾。优秀作文的作者都深知这个要领，他们会在文中不断地点题，不断地告诉评卷老师“我是紧扣题意的”。1、审题和拟题上切合命题要求。2、能明确点题。考场作文，尤其3、有开阔视野。视野指的是作文中所表现出来的作者在选材、用材、思考等方面的深度和广度。视野开阔的作文呈现给读者的是一种大气的思维，在审题立意上紧扣材料命意，对命题有独到的理解；内容上，能紧贴生活、联系现实有针对性地表达自己的思想，思维上能思接千载，具有丰富的想象力和联想力。4.语言表达准确流畅，有亮点。语言是作文最基础的因素之一，语言流畅是一篇合格作文的最基本要求。优秀的作文的亮点就是构思精妙，能熟练、恰到好处地使用语言，并能正确地表达思想。3、有开阔视野。视野指的是作文中所表现出来的作者在选材、用材我们能指导学生什么？我们能指导学生什么？一、指导学生研读、借鉴优秀范文

研读、借鉴优秀范文是一个学生在冲刺阶段应对高考作文的捷径。尤其是对那些写作水平一般的学生来说，效果极为明显。“采他山之石，可以攻玉”，选一些高考优秀作文进行评析、归纳，可以较为便捷地从中理出一些新思路，运用一些增文采的技巧，从而写出美文佳作来。故此，在熟知高考作文的评分标准的前提下，对照基础等级与发展等级逐项学习，明白什么样的作文才是切合题意的、健康充实的、明确完整的、真挚丰满的、深刻有力的、文采灵动的、构思新巧的、扣题严谨的、个性突出的。失误的作文各有各的原因，优秀的作文却都有共同的因素，即基础等级与发展等级的完美结合。在老师的指导下，精心选取多篇范文，反复读，模仿写，定会受益匪浅。

“操千曲而后晓声，观千剑而识器。”一、指导学生研读、借鉴优秀范文研读、借鉴优秀范文是一个莫言：关于写作的模仿莫言：关于写作的模仿

大家不要以为模仿就是见不得人的事情，刚开始的写作谁都是在模仿，包括我们的鲁迅，他的稿剧作品也都有模仿的痕迹，他的《狂人日记》，就是模仿果戈理的，他的其他的很多的作品，研究者都可以找出他模仿的这个原本来的。但这并妨碍鲁迅成为我们的伟大的文学家，因为他很快就会超脱了模仿的这个阶段，慢慢的他形成了自己的文风，他形成了独特的鲁迅文体。我为什么要反复强调我们刚开始应该模仿，就在于我觉得模仿实际上培养我们语感上最重要的方法。大家不要以为模仿就是见不得人的事情，刚开始的写二、指导学生梳理修改，升格以前写过的作文

从以下方面梳理修改

1．文体特征鲜明

2．标题——浓缩内容，涵盖主旨

3．开头——对接话题，切中题意

4．结尾——画龙点睛，余韵悠长

5．结构——首尾呼应，衔接自然

6．语言——哲理的阐释，诗意的表达

二、指导学生梳理修改，升格以前写过的作文启示：修改是件愉快的事

修改的目的究竟是什么？你把混乱不清的地方理得井井有条，（思路最重要）你把遗漏之处补得天衣无缝，你把平淡的内容改出味道了，你把灰暗的地方擦亮了……这，就是修改。启示：修改是件愉快的事修改的目的究竟是三、指导学生打好基本的写作功底1、熟练并写好两类文章。

一类是记叙类，一类是议论文章，写记叙性文章，多一点细节，多一点情感，多一点理性；写议论文章，多一点分析，多一点思考，多一点感悟。2、精选积累话题，写好几个片段。

（1）社会人生(社会百态、热点聚焦、人生哲言等)（2）美德素养(尊贤尚能、关爱互助、知能修养等)（3）文化教育(民族传统、创新精神、人文情怀等)（4）情感思维(亲情友情、民风民情、价值判断等)（5）理想实践(立志成才、爱国为民、知行统一等)（6）山川文物(美景佳境、民间艺术、传统习俗等)（7）科技发展等方面……三、指导学生打好基本的写作功底四、指导学生积累素材

我们可以有针对性地指导学生分类整理识记一些能体现“时代性、人文性、理性”的材料。如：热点时事、网络时评、精美哲理小文试卷中现代文阅读素材、微信博文、流行歌词古今名言名句、现代诗歌……四、指导学生积累素材红尘繁华的时下，两耳灌满歌厅在酒杯中旋转的声音，常有人听不清鸟儿的叫声，也难分辨花开花落的颜色。——王宗仁

《一半静另一半净》红尘繁华的时下，两耳灌满歌厅在酒杯中旋转的声音潘万提《眺望》

不倦的眺望，便是心灵的翅膀。有时，人生的风雨，会折落几支羽毛。但，向往是倔强的，会穿越岁月的