《雪地里小画家》集体备课教案

?雪地里小画家?集体备课讲课设计?雪地里小画家?集体备课讲课设计?雪地里小画家?集体备课讲课设计?雪地里的小画家?集体备课讲课设计只管备课时要去学习大批的参照资料，充分利用讲课资源，听取名家的指点，汲取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了讲课设计要自己来写。下边是小编整理的?雪地里的小画家?集体备课讲课设计，欢送大家阅读！一、教材内容分析?雪地里的小画家?是实验教科书〔北师大〕语文一年级上册第十单元?冬季?中的一篇主体课文。本课是一首丰饶少儿情味的诗歌。〔下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，下马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为何没参加？它在洞里睡着啦！〕作者以生动开朗的少儿语言，表达了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲密大自然的思想感情。二、讲课目的〔知识，技术，感神情度、价值观〕1、知识与技术：1〕认识12个生字以及“虫、目〞这2个偏旁，会写“几、用、鱼〞3个字。2〕理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪〔蹄〕子的不同样形状以及青蛙冬眠的特色。3〕正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、过程与方法：第1页/共8页1〕在尽兴的朗诵中意会“雪地里的小画家〞的欢喜。2〕经过“察看〞等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一副画〞；3〕经过“查阅资料、讨论〞认识动物冬眠状况和冬季更多的特色。3、感情、态度、价值观：1〕从心里喜爱这类朗朗上口的少儿文学作品，愿意主动背诵。2〕神往冬季，有一种要发现冬季更多神秘的急迫愿望，希望到大雪纷飞的冬季，到雪地上去尽兴地玩耍、玩耍。三、讲课要点、难点1．理解词句意思，读懂课文内容。2．练习依据课后问题，读课文，回复以下问题，理解课文。3．识字、写字。4．朗诵，背诵课文。教具准备图片〔竹叶、梅花、枫叶〕，田字格小黑板，写课后第2题填空题的小黑板，生字卡片。讲课时间二课时四、讲课过程：第一课时一、讲课目的〔一〕借助汉语拼音读课文，读准音、读成句。第2页/共8页〔二〕读懂每句话，理解词语意思。〔三〕在理解词语的基础上读懂课文；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪〔蹄〕子的不同样形状，知道青蛙是冬眠动物。〔四〕朗诵课文。二、讲课要点、难点〔一〕读懂每句话，理解词语意思。〔二〕读懂课文内容，学会知识。三、讲课过程〔一〕板书课题，理解题意。板书：13雪地里的小画家1．“雪地〞是什么样子的？〔下大雪此后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变为银白色的了〕2．什么是画家？〔绘画技艺很高的人〕3．课题讲的谁？〔小画家〕4．什么地方的小画家？〔雪地里的小画家〕师述：我们学学课文，看看这些雪地里的小画家是如何画人的，都画了些什么画。〔二〕初读课文，认识课文内容，读准生字的音。1．学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记着生字的读音，要读成句。〔读几遍后教师检查，指名读〕2．出示生字卡片，读准字音。第3页/共8页3．这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？〔说出每一句是第几行〕4．这篇课文，告诉我们一些什么知识？〔四种小动物的爪或蹄子的形状不同样，青蛙是冬眠动物〕〔三〕细读课文，理解词句意思，理解课文内容。1．读第1句，问：小动物们要在雪地画画，看到下雪了快乐吗？你从哪里看出它们很快乐？〔从第1句两个“下雪啦〞看出它们很快乐〕师述：这句话最后的标点符号叫叹号，在这里是表示快乐的语气。你们自己练习读出快乐的语气。〔自读几遍后指名读〕2．读第2句。自由练读，指名读。1〕这句话讲在什么地方？来了谁？〔雪地里来了一群小画家〕2〕“雪地〞与上句有什么关系？〔冬季下了大雪，才会有雪地〕3〕“一群〞是多少？〔很多个〕4〕这一群小画家和“雪地〞有什么关系？〔雪地是小画家画画的地方〕3．读第3句话。自由练读，指名读。1〕谁在雪地上画画？〔小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上画画〕〔自己练说〕2〕它们都画了什么？〔小鸡画竹叶，小狗画梅花，第4页/共8页小画叶，小画月牙〕板：小竹叶小狗梅花小叶小月牙出示片，学生察竹叶、梅花、叶、月牙的形状，出它形状上的特色，它的名称。看上插与片比，小画家画得像不像。3〕小画家画的画是什么？〔是它在雪地上出的踪迹〕4〕什么小画竹叶呢？〔小的爪子印出的形状像竹叶〕挨次其余几个物画的什么是⋯⋯〔小狗爪子下边的肉像梅花，小的脚趾有蹼着，印出子像叶，小的蹄印像月牙〕4．第4句。〔自己后指名〕1〕你平时画画要用什么？〞2〕4位小画家是怎画画的呢？〔不用⋯⋯不用⋯⋯几步就成一幅画〕3〕“几步就成一幅画〞是什么意思？〔小物走雪地，爪子或蹄子在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它画的画。把它各样形状的爪或蹄印比作一幅美的画〕〔自己后，指名回复〕第5页/共8页5．读第5、6两句话。想想，青蛙为何没有参加？它为何大白日“在洞里睡着〞了呢？〔由于青蛙是一种冬眠动物〕师述：由于在严寒的冬季，食品和水分都很缺少，青蛙为了减少耗费，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉同样，我们管这类现象叫冬眠，等到春季，天气温暖了，再恢复正常活动。〔四〕指导朗诵。师述：你们感觉这篇课文风趣吗？读出小动物的快乐的情味。〔自己练读后，指名读，找2～3人〕第二课时一、讲课目的〔一〕学会6个生字：画、叶、牙、用、笔、几，认识新偏旁“〞，竹字头。〔二〕达成书后作业第2题。〔三〕背诵课文。二、讲课要点、难点识字、写字。三、讲课过程〔一〕朗诵课文，指名读，齐读。〔二〕学会6个生字。1．画，huà，拼读音节。第6页/共8页1〕识记字形，自学后指名发问。〔画，huà，用零件加笔划方法记，半包围构造。上边是“一〞，中间是“田〞，下边是竖折、竖两笔，一共8笔〕2〕自己默记字形，同桌相互检查。3〕口头组词语。画家图画绘画画报笔划2．叶，yè，读准字音，读词语：枫叶。1〕识记字形。自学后发问。〔略〕2〕口头组词语。树叶叶子落叶绿叶3．牙，yá，拼读音节，读词语：月牙。1〕识记字形：自学后指名说。〔用数笔划方法记，一笔横“一〞，二笔竖折“〞，三笔竖钩“〞，四笔斜撇“牙〞。一共4笔，月牙的“牙〞〕2〕口头组词语。月牙牙齿4．用，yòng，拼读音节。〔1〕识记字形。〔用，yòng，用偏旁加笔划的方法记，半包围构造，外面同字框，里面是横、横、竖。一共5笔。第一笔是竖撇〕〔2〕口头组词语。用途作用用电功用开销第7页/共8页5．笔，bǐ，拼读音节，读词语：画笔。1〕认识新偏旁“〞，竹字头。笔顺是撇〔〕，横〔?〕，点〔〕，两边同样。2〕识记字形。〔笔，bǐ！，上下构造，上边竹字头，下边“毛〞字，一共10笔〕3〕口头组词语。毛笔钢笔铅笔划笔笔录本6．几，jǐ拼读音节，读词语：几步。，自学字形。与“几〞字有什么差别？“儿〞第二笔是竖弯钩〔乚〕，“几〞第二笔是横折弯钩〔〕。〔三〕指导书写。1．画：指引学生自己找准地点〔整体零件〕，看教师范写字后，独立写字头。2．叶、牙、用、几4个字方法