高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案戏剧改编与戏剧文学短评写作课件

单元写作学案——戏剧改编与戏剧文学短评写作单元写作学案——戏剧改编与戏剧文学短评写作1高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件2高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。2．为了明确荣誉的内涵，文中是怎样将这一概念与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的？请一一指出并分析。2、作品为什么以动物与人的关系来实现爱这一情感的表现呢？针对全篇的摇摆，比如《炮兽》《丹柯》和《炼金术士》(节选)，作家在故事开头和结尾之间，通过一个个细节左冲右突，摇摆到底，将小说写得既简单又丰厚，摇曳而生姿。4、黄花——满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？这说明了什么？七、巩固提高明确：结论：过雁象征思念、离愁作者及背景见面在溢满丁香花气息的病房里，没有拥抱，没有亲昵的问候，也没有初见时的羞涩，他们就像久别重逢的老朋友一样握了握手。丁香苍白的脸上挂着淡淡的微笑，眼睛很好看，目光很清澈。唐磊看着她，百感交集，心中自有万语千言，却不知从何说起。特别是苏轼《水调歌头·明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟。”从良好的祝愿出发，写兄弟之情。意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。清兵卫的慧眼独具，并未给自己带来任何幸福，却造就了校役和古董店老板这两个市侩人物的超额利润，既有对这样的人的讽刺，也是对社会现实的一种暗示。鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”清兵卫的爱好还是被无情地扼杀了，他只好改变了他的爱好。关于他的新爱好，我们来猜想一下，结局会是怎样的？爱，是最高尚的情感。它是一种胸怀，宽广有容、平和慈悲，并非局限于一时一地一己之身，而是超越了人与动物、贫富与阶级、国家与民族的界限。它是真善美的结晶，使人们忘记仇杀，忘记自己的伤痛。我们在享受动物给予我们的感动之时，是不是也应该关注那些给了我们关怀的、温情的、苦难中的动物们？清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件3、莼羹鲈脍如：宋人晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”清人宋琬《喜周华岑见过》：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。”从塑造人物形象的角度看，本部分采用了何种手法？明确：这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。答案作者将这一概念进行区分，明确“荣誉”一词的内涵，指出：“名誉是外加的，而荣誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而荣誉则是内部发出来的光荣”，“荣誉具有内心的价值，较名誉还要可贵”；“虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的”，“虚荣的表现，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己的称赞”，“它不是求之于外的，而是求之于内的”；野心是“求自己政治的名誉，权力，地位，官阶，以作个人自私的满足”，而所谓“门第”“头衔”“豪富”，只可叫做“荣宠”，不是真正的荣誉。雨果的《悲惨世界》中有这样一个情节：法庭上，一个叫商马第的流浪汉被当做“久经通缉”的冉阿让进行审判，而真的冉阿让，也就是市长马德兰先生就站在一边，看着这场审判，感受着它的荒谬、庸俗、喧嚣和悲惨，他最后挺身而出，投案自首。1、了解作家作品例如，文章在论证“西洋人很重视荣誉”的时候，举了英国人对内阁成员的称呼、美国西点军校的校训和欧美许多学校的考试制度的例子；在论述“好名誉不一定就是坏事”的时候，举了前苏联和北极探险的例子；在论述“靠自己努力的成绩换来”的荣宠不可厚非的时候，举了外国政府特赐有些科学家荣誉头衔，如德国大学教授得“政府枢密顾问”的头衔的例子；在强调要提倡集体荣誉观念的时候，举了一个家庭，一个商店，一个学校的例子等等。从此以后，梦捷变成了网络世界里一枚结着美丽愁怨的丁香。1、速背训练（教师指导方法，学生自由背诵几分钟，教师抽查）情节是有因果关系的一系列事件，它也可以不构成故事。有的现代小说“淡化情节”，准确地说，是“淡化故事”，或者说“减少情节的戏剧性”，但情节本身是很难取消的。（教员）没收葫芦（高潮），（２）、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？司机说，他把狼狗厚葬，时常去烧香祭拜，也难以消除内心的愧悔，所以他发愿，要常对养狗的人讲这个故事，劝大家要爱家中的狗，希望这可以消去他的一些罪孽……3、莼羹鲈脍高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件思考下列问题：明确：酒是“愁”的象征6：“所有的葫芦，也许已被他一一看过了”释义：白玉上的污点还可以磨掉，我们言论中有毛病，就无法挽回了。2、把握小说情节的基本模式，体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕在情节的上下文中，我们可以发现，这种情节的运行方式是承上启下的巧妙设置，一个转折，既包容了前文，又为下面的情节发展提供了广阔的空间。如果这种转折出现在结尾，成为小说揭示真相的点睛之笔，往往会收到让读者唏嘘不已、回味无穷的效果──比如欧·亨利的短篇小说。1、推动这篇小说情节发展的情感要素是什么？为什么？“多么忧郁的花，多愁善感的人啊”（选自课文最后一节）冲突是小说得以发展下去的动力，没有冲突就没有生动的故事情节。本文的情节冲突有哪一些呢？从故事角度看，小说有两种，一种依赖故事，一种不依赖故事。古典形态的小说里，故事是小说意蕴的承载者，作者要靠故事才能说话，比如雨果的《九三年》或者巴尔扎克的《高老头》，都是围绕故事来展开小说，小说家对这个世界的看法是附着在故事上完成的；到了现代形态小说阶段，一部分实验作家和理论家则认为，小说形式革命的重要任务就是摆脱故事的束缚，离开“讲故事”来写小说，《墙上的斑点》通篇都是意识流，就很难找出完整的故事来。2、风——怎敌他、晚来风急。似乎在自言自语，丁香安慰唐磊：“我早就不怕死了。今日种种，似水无痕。我会进天堂的，因为我有你的祝福，有你的歌。”这句话让唐磊泪如雨下。3．出乎意料与情理之中思考下列问题：高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件本课结束本课结束35单元写作学案——戏剧改编与戏剧文学短评写作单元写作学案——戏剧改编与戏剧文学短评写作36高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件37高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。2．为了明确荣誉的内涵，文中是怎样将这一概念与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的？请一一指出并分析。2、作品为什么以动物与人的关系来实现爱这一情感的表现呢？针对全篇的摇摆，比如《炮兽》《丹柯》和《炼金术士》(节选)，作家在故事开头和结尾之间，通过一个个细节左冲右突，摇摆到底，将小说写得既简单又丰厚，摇曳而生姿。4、黄花——满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？这说明了什么？七、巩固提高明确：结论：过雁象征思念、离愁作者及背景见面在溢满丁香花气息的病房里，没有拥抱，没有亲昵的问候，也没有初见时的羞涩，他们就像久别重逢的老朋友一样握了握手。丁香苍白的脸上挂着淡淡的微笑，眼睛很好看，目光很清澈。唐磊看着她，百感交集，心中自有万语千言，却不知从何说起。特别是苏轼《水调歌头·明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟。”从良好的祝愿出发，写兄弟之情。意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。清兵卫的慧眼独具，并未给自己带来任何幸福，却造就了校役和古董店老板这两个市侩人物的超额利润，既有对这样的人的讽刺，也是对社会现实的一种暗示。鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”清兵卫的爱好还是被无情地扼杀了，他只好改变了他的爱好。关于他的新爱好，我们来猜想一下，结局会是怎样的？爱，是最高尚的情感。它是一种胸怀，宽广有容、平和慈悲，并非局限于一时一地一己之身，而是超越了人与动物、贫富与阶级、国家与民族的界限。它是真善美的结晶，使人们忘记仇杀，忘记自己的伤痛。我们在享受动物给予我们的感动之时，是不是也应该关注那些给了我们关怀的、温情的、苦难中的动物们？清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件3、莼羹鲈脍如：宋人晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”清人宋琬《喜周华岑见过》：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。”从塑造人物形象的角度看，本部分采用了何种手法？明确：这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。答案作者将这一概念进行区分，明确“荣誉”一词的内涵，指出：“名誉是外加的，而荣誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而荣誉则是内部发出来的光荣”，“荣誉具有内心的价值，较名誉还要可贵”；“虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的”，“虚荣的表现，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己的称赞”，“它不是求之于外的，而是求之于内的”；野心是“求自己政治的名誉，权力，地位，官阶，以作个人自私的满足”，而所谓“门第”“头衔”“豪富”，只可叫做“荣宠”，不是真正的荣誉。雨果的《悲惨世界》中有这样一个情节：法庭上，一个叫商马第的流浪汉被当做“久经通缉”的冉阿让进行审判，而真的冉阿让，也就是市长马德兰先生就站在一边，看着这场审判，感受着它的荒谬、庸俗、喧嚣和悲惨，他最后挺身而出，投案自首。1、了解作家作品例如，文章在论证“西洋人很重视荣誉”的时候，举了英国人对内阁成员的称呼、美国西点军校的校训和欧美许多学校的考试制度的例子；在论述“好名誉不一定就是坏事”的时候，举了前苏联和北极探险的例子；在论述“靠自己努力的成绩换来”的荣宠不可厚非的时候，举了外国政府特赐有些科学家荣誉头衔，如德国大学教授得“政府枢密顾问”的头衔的例子；在强调要提倡集体荣誉观念的时候，举了一个家庭，一个商店，一个学校的例子等等。从此以后，梦捷变成了网络世界里一枚结着美丽愁怨的丁香。1、速背训练（教师指导方法，学生自由背诵几分钟，教师抽查）情节是有因果关系的一系列事件，它也可以不构成故事。有的现代小说“淡化情节”，准确地说，是“淡化故事”，或者说“减少情节的戏剧性”，但情节本身是很难取消的。（教员）没收葫芦（高潮），（２）、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？司机说，他把狼狗厚葬，时常去烧香祭拜，也难以消除内心的愧悔，所以他发愿，要常对养狗的人讲这个故事，劝大家要爱家中的狗，希望这可以消去他的一些罪孽……3、莼羹鲈脍高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件高中语文统编版必修下册第二单元单元写作学案-戏剧改编与戏剧文学短评写作课件思考下列问题：明确：酒是“愁”的象征6：“所有的葫芦，也许已被他一一看过了”释义：白玉上的污点还可以磨掉，我们言论中有毛病，就无法挽回了。2、把握小说情节的基本模式，体