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第7元

二年级下册教案万以内数的认第8时

近似数【学容教材第91页例，以及练习十八第4、5题。【学标．结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。．通过教学活动培养学生的数感。．知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。【学难】初步理解近似数的意义。【具学准】豆子，透明碗，教学课件或挂图。学具盒等。【学程一、游引入猜数教师或学生悄悄指定一个位数学生猜猜是什么数猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。二、探新知1．教学例10。出示主题图和近似约是人运动员的准确数是多少？猜中之后提问：你如何想到这个数的？比较10000和9985两数指出9985是一个准确数10000是它的近似数在不需要准确数据的情况下，选择一个近似数可方便记忆。（3）一个数的近似数不唯一在不要求准确的情况下，你会选择哪个数来表示新长镇的人数？为什么？小结：一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。2．生活中的数学。近似数的使用举例：二年级同学人，可说大约300人。购物总价钱2998元，可说大约3000元。二年级下册教案学生举例3．练习：完成教材第页“做一做三、课作业练习十八第4～6题。四、课小结师；说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由发言。教师小结这节课我们学会了怎样写万以内数的近似数通常我们师找接近准确数的整十整百整千的数后我们在生活中碰到不需要用准确数的时候，就可

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