《种子发芽实验》教案范文_第1页
《种子发芽实验》教案范文_第2页
《种子发芽实验》教案范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《种子发芽实验》教案范文《种子发芽试验》优秀教案范文

【教材简析】

本课是五年级下册《生物与环境》单元的第1课。本课与教科书中的第2课、第3课一起构成了课程标准里能基于所学的学问，制订比拟完整的探究规划，初步具备试验设计的力量和掌握变量的意识，并能设计单一变量的试验方案”的学段目标。

学生通过种植凤仙花的活动以及已有的生活阅历，知道了大多数植物的生命从种子发芽开头，种子发芽需要肯定的条件。在此根底上，本课的内容设定为“设计关于种子发芽条件的比照试验”。在本课中，学生要经受提出问题、依据所要讨论的问题设置试验条件、设计试验步骤、动手操作试验、观看记录这几个过程。

本课通过集体研讨“种子发芽是否需要土壤”的试验规划，初步了解制订试验规划的步骤与方法，如何实现比照试验的公正性。然后，再分小组研讨“关于种子发芽的其他条件”的试验规划，帮忙学生解决试验设计中的一系列问题，学生学习在实践中完善试验规划。

【学情分析】

学生已有种植凤仙花的阅历，对植物生长的根本条件也有所了解，但是还没有对于种子发芽条件进展讨论。哪些是种子发芽的必要条件，哪些是种子发芽的非必要条件，大多数学生还不知道。在力量方面，五年级的学生已经把握了肯定的方法与技能，如观看、记录、简洁试验等。

【教学目标】

科学概念目标

种子发芽需要肯定的条件。

科学探究目标

1.能够使用比照试验的方法设计种子发芽试验，讨论种子发芽所需条件的过

程。

2.能够结合自己的试验规划开展实践讨论，观看并记录种子发芽状况的活动。

科学态度目标

1.表现出对种子发芽条件进展科学探究的兴趣。

2.感受比照试验对变量掌握的严格要求，进展严谨的科学思维。

科学、技术、社会与环境目标

意识到植物生长与环境的关系。

【教学重难点】

教学重点：能够科学地设计比照试验，讨论种子发芽需要的条件。

教学难点：经受设计种子发芽试验的过程，设置比照试验中的公正条件。

【教学预备】

为学生预备：绿豆种子、一次性杯子、土壤、纸巾、水、滴管、透亮密封袋、标签、记录表、冰箱、黑色塑料桶、透亮塑料桶。

教师预备：教学课件。

【教学过程】

一、聚焦种子发芽需要肯定的条件

（一）谈话导入

1.大家以前种过植物吗?凤仙花的生命是从什么开头的?（出示凤仙花图片）

2.蒲公英的生命是从什么开头的?（出示蒲公英图片）绿豆的生命又是从什么开头的呢?

3.这些植物的种子传播到任何地方都能发芽吗?

猜测：不能，落在南极不能发芽，温度太低了。枯燥的沙漠里不能发芽，缺少水分等。

引出：很多植物的新生命是从种子发芽开头的，种子发芽需要肯定的条件。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论