人教版高一历史必修一课件：第6课

第二单元古代希腊罗马的政治制度第六课罗马法的起源与发展第二单元古代希腊罗马的政治制度第六课罗马法的起源与发展1新课情境导入2学习目标诠解3课前自主学习4课堂探究研析5随堂达标训练6课时作业1新课情境导入2学习目标诠解3课前自主学习4课堂探究研析5随新课情境导入新课情境导入人教版高一历史必修一课件：第6课学习目标诠解学习目标诠解学习目标学法指导1．掌握习惯法的特点、影响，认识罗马法出现的社会背景。2．了解《十二铜表法》的内容、意义，理解公民法的含义。3．掌握万民法的含义、产生条件，认识公民法与万民法的关系。4．了解罗马法的主要内容，认识罗马法的特点。5．理解法律在人类生活中的价值，认识罗马法对罗马帝国统治和人类文明进程产生的影响。【重点难点】1．重点：罗马法发展的基本史实和主要内容。2．难点：认识罗马法的发展特点及其影响。【学法导引】1．按罗马法起源、发展到完备的发展脉络，分析认识罗马法的主要内容和发展特点。2．运用阶级分析法分析认识罗马法的实质，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析认识罗马法产生的影响。学习目标学法指导1．掌握习惯法的特点、影响，认识罗马法出现的课前自主学习课前自主学习一、从习惯法到成文法

…………①1．习惯法(1)时间：罗马共和国早期。(2)特点①________垄断着立法和司法大权。②法律与习惯之间没有明显界限。(3)影响：由贵族担任的法官随心所欲地解释法律，损害________利益。贵族

平民

一、从习惯法到成文法 …………①贵族平民2．成文法(1)原因：公元前5世纪中期，平民反对贵族的斗争激烈。(2)标志：《十二铜表法》的制定。(3)特点：内容广泛，条文明晰。(4)影响：限制了贵族的特权，保护了平民的利益；但也保留了一些比较野蛮的习惯法。人教版高一历史必修一课件：第6课二、罗马法的发展与完善

…………②1．公民法(1)时间：罗马共和国时期。(2)适用范围：罗马________。(3)意义：罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。公民

公民2．万民法(1)成因①在罗马帝国征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。②随着国际交往的扩大，商品经济和贸易的发展，在政治经济活动中产生了许多新问题、新矛盾。③罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定。④法学家积极编纂法典，进行法律解释，以充实罗马法律。(2)时间：3世纪。(3)适用范围罗马统治范围内一切__________。自由民

2．万民法自由民3．《民法大全》(1)形成：6世纪，东罗马帝国皇帝____________组织法学家编纂《民法大全》。(2)影响：罗马法体系最终完成。查士丁尼

查士丁尼三、维系统治影响后世

…………③1．维系统治(1)它为____________提供法律依据，保护了统治阶级的政治和经济利益。(2)保护____________，提倡法律面前公民人人平等。(3)保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。2．影响后世(1)是欧洲历史上第一部比较系统完备的________体系。(2)对近代欧美国家的________和司法产生了重要影响。(3)成为近代资产阶级反对封建制度、推进____________发展的有力武器。国家权力

私有财产

法律

立法

资本主义

国家权力私有财产法律立法资本主义①『点拨』罗马法不是一部法律文献的名称，它是指通行于罗马统治的整个地中海世界的法律制度与法律体系。它是古代世界各国法律中，内容最丰富、体系最完善，而且对后世影响最广泛的法律，它对维系罗马帝国的统治起着重要的作用。罗马法从形式上看，可以分为成文法和习惯法；从整体结构上看，包括公民法、万民法和自然法。人教版高一历史必修一课件：第6课②『辨析』公民法与万民法的区别公民法万民法产生背景罗马共和国建立，贵族与平民的斗争罗马扩张，疆域扩大，民族成分复杂，公民法已不能适应形势的需要适用范围罗马共和国公民帝国境内一切自由民特点注重形式，程序烦琐，不够灵活；内容不完善简洁灵活且实用有效内容侧重于国家事务和法律程序等方面注重调解经济纠纷，内容涉及社会生活的各个方面作用平民的利益得到保护，激发了公民的爱国热情，调动了公民参政的积极性①较好地理顺了罗马帝国内部各种错综复杂的利益关系，推动了罗马社会的发展。②调解了人际关系，缓和了社会矛盾②『辨析』公民法与万民法的区别公民法万民法产生罗马共和国建③『思考』有人说，罗马法是一把双刃剑，它在造就罗马帝国彪炳辉煌的同时，又设置了埋葬罗马帝国的陷阱。结合所学谈谈你的理解。[答案]

提示：罗马法规范人的行为，调节矛盾，维护了统治，促进了社会经济与文化的发展；罗马法保护奴隶主阶级的利益，严重阻碍了生产力发展，导致帝国衰落灭亡。人教版高一历史必修一课件：第6课『阐释』罗马法影响深远的原因(1)罗马法在发展过程中随着商品经济的发展不断得到修正、完善，具有较强的生命力。(2)罗马帝国疆域辽阔，被统治的国家和地区在一定程度上受到先进的罗马法的影响。(3)罗马法本身的系统性和逻辑性较强，法理精深，有利于它的发展和传播。(4)罗马统治者重视法学、尊重法学家并且推崇用法律治理国家。人教版高一历史必修一课件：第6课课堂探究研析课堂探究研析1．不同点主题一比较《十二铜表法》与《民法大全》项目《十二铜表法》《民法大全》时间共和国时期东罗马帝国时期背景平民与贵族长期斗争的产物查士丁尼为巩固帝国统治而编纂目的主要维护贵族利益协调帝国内部各种利益关系内容对传统习惯法的记录和整理大量法律文献的汇编地位古罗马第一部成文法，是罗马法的开端，始终是古罗马的基本法标志着罗马法的完备，是世界史上内容最丰富、体系最完善的古代法律，对近现代法律产生了深远影响1．不同点主题一比较《十二铜表法》与《民法大全》项目《十二2．相同点(1)都是罗马法的重要组成部分。(2)都是为了巩固奴隶主阶级的统治。(3)都对后世产生了深远的影响。人教版高一历史必修一课件：第6课贵族

贵族适用范围

适用范围人教版高一历史必修一课件：第6课〔典例试做1〕从《十二铜表法》一直到《民法大全》，古罗马在债务法规方面制定了严格的规定，并在司法实践中不断发展完善，这表明在罗马法的形成与发展中(

)A．注重保护私有财产 B．重视维护帝国统治C．被迫改善奴隶处境 D．力图缓和民族矛盾[解析]

罗马法在债务法规方面制定了严格的规定，体现了罗马法注重保护私有财产，A项正确。B、C、D三项在材料中无法体现，均可排除。A

〔典例试做1〕从《十二铜表法》一直到《民法大全》，古罗马在1．从形式上看：体现出与时俱进、适应时代和形势需要而演变的特点。2．从内容上看：维护了罗马公民和自由民的社会地位，调整了财产关系，规定奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯，具有时代性的特征；内容丰富、体系完善，涉及政治、经济、思想等许多领域。主题二罗马法的历史特征1．从形式上看：体现出与时俱进、适应时代和形势需要而演变的特3．从作用上看：是维系帝国和巩固统治的强有力工具，对后世影响深远。4．从局限上看：体现出帝国统治者的意志和要求，对于被统治者而言，不可能真正实现法律面前人人平等。因此，其实质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系。5．从地位上看：罗马法是古代政治制度的核心，是欧洲最早的一部比较系统完备的法律体系，是西方政治文明的起源之一。人教版高一历史必修一课件：第6课公民权

公民权理性

理性材料三古罗马著名政治家和法学家西塞罗说：“罗马法治文明的进程是循序渐进的；罗马法对罗马国家发展和强盛起到过巨大的推进作用；罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上原则，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。”[思考]

依据材料三，如何理解罗马法具有的推动作用和“永恒价值”？[答案]

罗马法在当时起到了缓和社会矛盾和稳定社会秩序的作用，有利于维系和稳定罗马帝国的统治；对近代资产阶级反封建斗争和欧美国家的立法、司法制度建设产生了重要影响。材料三古罗马著名政治家和法学家西塞罗说：“罗马法治文明的进〔典例试做2〕一位美国法学家不得不承认：“尽管罗马帝国的人口或许为5千万，但现在有8亿7千万人生活在由罗马法所造就的体系之下。”这表明(

)A．罗马法适用范围很广 B．罗马法影响范围很广C．罗马法内容庞杂，成就辉煌 D．罗马法征服并控制了世界[解析]

本题主要考查罗马法的影响。从材料来看罗马法对世界的影响非常广泛。世界其他地区只是受到了罗马法和罗马法精神的影响，并非是罗马法在世界各地的使用，A、D两项说法错误；题干材料与C项内容没有必然联系，排除。B

〔典例试做2〕一位美国法学家不得不承认：“尽管罗马帝国的人随堂达标训练随堂达标训练课时作业课时作业人教版高一历史必修一课件：第6课部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，第二单元古代希腊罗马的政治制度第六课罗马法的起源与发展第二单元古代希腊罗马的政治制度第六课罗马法的起源与发展1新课情境导入2学习目标诠解3课前自主学习4课堂探究研析5随堂达标训练6课时作业1新课情境导入2学习目标诠解3课前自主学习4课堂探究研析5随新课情境导入新课情境导入人教版高一历史必修一课件：第6课学习目标诠解学习目标诠解学习目标学法指导1．掌握习惯法的特点、影响，认识罗马法出现的社会背景。2．了解《十二铜表法》的内容、意义，理解公民法的含义。3．掌握万民法的含义、产生条件，认识公民法与万民法的关系。4．了解罗马法的主要内容，认识罗马法的特点。5．理解法律在人类生活中的价值，认识罗马法对罗马帝国统治和人类文明进程产生的影响。【重点难点】1．重点：罗马法发展的基本史实和主要内容。2．难点：认识罗马法的发展特点及其影响。【学法导引】1．按罗马法起源、发展到完备的发展脉络，分析认识罗马法的主要内容和发展特点。2．运用阶级分析法分析认识罗马法的实质，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析认识罗马法产生的影响。学习目标学法指导1．掌握习惯法的特点、影响，认识罗马法出现的课前自主学习课前自主学习一、从习惯法到成文法

…………①1．习惯法(1)时间：罗马共和国早期。(2)特点①________垄断着立法和司法大权。②法律与习惯之间没有明显界限。(3)影响：由贵族担任的法官随心所欲地解释法律，损害________利益。贵族

平民

一、从习惯法到成文法 …………①贵族平民2．成文法(1)原因：公元前5世纪中期，平民反对贵族的斗争激烈。(2)标志：《十二铜表法》的制定。(3)特点：内容广泛，条文明晰。(4)影响：限制了贵族的特权，保护了平民的利益；但也保留了一些比较野蛮的习惯法。人教版高一历史必修一课件：第6课二、罗马法的发展与完善

…………②1．公民法(1)时间：罗马共和国时期。(2)适用范围：罗马________。(3)意义：罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。公民

公民2．万民法(1)成因①在罗马帝国征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。②随着国际交往的扩大，商品经济和贸易的发展，在政治经济活动中产生了许多新问题、新矛盾。③罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定。④法学家积极编纂法典，进行法律解释，以充实罗马法律。(2)时间：3世纪。(3)适用范围罗马统治范围内一切__________。自由民

2．万民法自由民3．《民法大全》(1)形成：6世纪，东罗马帝国皇帝____________组织法学家编纂《民法大全》。(2)影响：罗马法体系最终完成。查士丁尼

查士丁尼三、维系统治影响后世

…………③1．维系统治(1)它为____________提供法律依据，保护了统治阶级的政治和经济利益。(2)保护____________，提倡法律面前公民人人平等。(3)保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。2．影响后世(1)是欧洲历史上第一部比较系统完备的________体系。(2)对近代欧美国家的________和司法产生了重要影响。(3)成为近代资产阶级反对封建制度、推进____________发展的有力武器。国家权力

私有财产

法律

立法

资本主义

国家权力私有财产法律立法资本主义①『点拨』罗马法不是一部法律文献的名称，它是指通行于罗马统治的整个地中海世界的法律制度与法律体系。它是古代世界各国法律中，内容最丰富、体系最完善，而且对后世影响最广泛的法律，它对维系罗马帝国的统治起着重要的作用。罗马法从形式上看，可以分为成文法和习惯法；从整体结构上看，包括公民法、万民法和自然法。人教版高一历史必修一课件：第6课②『辨析』公民法与万民法的区别公民法万民法产生背景罗马共和国建立，贵族与平民的斗争罗马扩张，疆域扩大，民族成分复杂，公民法已不能适应形势的需要适用范围罗马共和国公民帝国境内一切自由民特点注重形式，程序烦琐，不够灵活；内容不完善简洁灵活且实用有效内容侧重于国家事务和法律程序等方面注重调解经济纠纷，内容涉及社会生活的各个方面作用平民的利益得到保护，激发了公民的爱国热情，调动了公民参政的积极性①较好地理顺了罗马帝国内部各种错综复杂的利益关系，推动了罗马社会的发展。②调解了人际关系，缓和了社会矛盾②『辨析』公民法与万民法的区别公民法万民法产生罗马共和国建③『思考』有人说，罗马法是一把双刃剑，它在造就罗马帝国彪炳辉煌的同时，又设置了埋葬罗马帝国的陷阱。结合所学谈谈你的理解。[答案]

提示：罗马法规范人的行为，调节矛盾，维护了统治，促进了社会经济与文化的发展；罗马法保护奴隶主阶级的利益，严重阻碍了生产力发展，导致帝国衰落灭亡。人教版高一历史必修一课件：第6课『阐释』罗马法影响深远的原因(1)罗马法在发展过程中随着商品经济的发展不断得到修正、完善，具有较强的生命力。(2)罗马帝国疆域辽阔，被统治的国家和地区在一定程度上受到先进的罗马法的影响。(3)罗马法本身的系统性和逻辑性较强，法理精深，有利于它的发展和传播。(4)罗马统治者重视法学、尊重法学家并且推崇用法律治理国家。人教版高一历史必修一课件：第6课课堂探究研析课堂探究研析1．不同点主题一比较《十二铜表法》与《民法大全》项目《十二铜表法》《民法大全》时间共和国时期东罗马帝国时期背景平民与贵族长期斗争的产物查士丁尼为巩固帝国统治而编纂目的主要维护贵族利益协调帝国内部各种利益关系内容对传统习惯法的记录和整理大量法律文献的汇编地位古罗马第一部成文法，是罗马法的开端，始终是古罗马的基本法标志着罗马法的完备，是世界史上内容最丰富、体系最完善的古代法律，对近现代法律产生了深远影响1．不同点主题一比较《十二铜表法》与《民法大全》项目《十二2．相同点(1)都是罗马法的重要组成部分。(2)都是为了巩固奴隶主阶级的统治。(3)都对后世产生了深远的影响。人教版高一历史必修一课件：第6课贵族

贵族适用范围

适用范围人教版高一历史必修一课件：第6课〔典例试做1〕从《十二铜表法》一直到《民法大全》，古罗马在债务法规方面制定了严格的规定，并在司法实践中不断发展完善，这表明在罗马法的形成与发展中(

)A．注重保护私有财产 B．重视维护帝国统治C．被迫改善奴隶处境 D．力图缓和民族矛盾[解析]

罗马法在债务法规方面制定了严格的规定，体现了罗马法注重保护私有财产，A项正确。B、C、D三项在材料中无法体现，均可排除。A

〔典例试做1〕从《十二铜表法》一直到《民法大全》，古罗马在1．从形式上看：体现出与时俱进、适应时代和形势需要而演变的特点。2．从内容上看：维护了罗马公民和自由民的社会地位，调整了财产关系，规定奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯，具有时代性的特征；内容丰富、体系完善，涉及政治、经济、思想等许多领域。主题二罗马法的历史特征1．从形式上看：体现出与时俱进、适应时代和形势需要而演变的特3．从作用上看：是维系帝国和巩固统治的强有力工具，对后世影响深远。4．从局限上看：体现出帝国统治者的意志和要求，对于被统治者而言，不可能真正实现法律面前人人平等。因此，其实质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系。5．从地位上看：罗马法是古代政治制度的核心，是欧洲最早的一部比较系统完备的法律体系，是西方政治文明的起源之一。人教版高一历史必修一课件：第6课公民权

公民权理性

理性材料三古罗马著名政治家和法学家西塞罗说：“罗马法治文明的进程是循序渐进的；罗马法对罗马国家发展和强盛起到过巨大的推进作用；罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上原则，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。”[思考]

依据材料三，如何理解罗马法具有的推动作用和“永恒价值”？[答案]

罗马法在当时起到了缓和社会矛盾和稳定社会秩序的作用，有利于维系和稳定罗马帝国的统治；对近代资产阶级反封建斗争和欧美国家的立法、司法制度建设产生了重要影响。材料三古罗马著名政治家和法学家西塞罗说：“罗马法治文明的进〔典例试做2〕一位美国法学家不得不承认：“尽管罗马帝国的人口或许为5千万，但现在有8亿7千万人生活在由罗马法所造就的体系之下。”这表明(

)A．罗马法适用范围很广 B．罗马法影响范围很广C．罗马法内容庞杂，成就辉煌 D．罗马法征服并控制了世界[解析]

本题主要考查罗马法的影响。从材料来看罗马法对世界的影响非常广泛。世界其他地区只是受到了罗马法和罗马法精神的影响，并非是罗马法在世界各地的使用，A、D两项说法错误；题干材料与C项内容没有必然联系，排除。B

〔典例试做2〕一位美国法学家不得不承认：“尽管罗马帝国的人随堂达标训练随堂达标训练课时作业课时作业人教版高一历史必修一课件：第6课部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认