小班语言教案：龟兔赛跑教案及教学反思

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小班语言教案：龟兔赛跑教案及教学反思

活动目标：

1.培育幼儿对中国传统戏曲的喜爱之情。

2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培育幼儿音准及协作技能。

3.学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌：龟兔赛跑。

4.能分析故事情节，培育想象力。

5.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

物质预备：头饰、课件、图片。

知识预备：

1.幼儿已有对故事和京剧简约了解的阅历。

2.会朗诵儿歌：龟兔赛跑。

活动过程：

(一)导入：(2分钟)

1.同幼儿一起去听戏。听京剧《春节晚会的京剧》的片段，自由做有趣的京剧动作。

2.提问：刚才听的是哪种戏曲?声音是怎样的?

幼儿：京剧，拖长音。

师小结：京剧是我们的国粹，不仅中国人喜爱，许多外国人也喜爱京剧呢?

(二)开展：(27分钟)

1.今日有两个小动物也听京剧了，它们怎样来的?

一起朗诵儿歌：龟兔赛跑。

师问：这首儿歌还能用京剧的形式演唱出来呢，小伙伴想听吗?

幼儿：想。

2.师范唱戏曲：龟兔赛跑。

师问：这段声音有什么特点?;.教.案来自:;和以前听过的有什么不一样?

幼儿：拖长音

老师小结：用京剧的形式来演唱的儿歌叫京歌。

3.运用图片学习歌词。重点突破过门和念白

形式问答式，师问：你喜爱歌曲里的那一句?(幼儿指着图片说)

幼儿没回答一句老师就范唱该句，并让幼儿跟唱。

小结：在每句歌词前都唱的那句"龙哩格隆咚龙格哩格隆，龙哩格隆咚龙格哩格隆'。只说不唱的叫念白。

4..与幼儿一同用体态表示京胡并学唱过门。

5.学说念白。启发幼儿体会兔子的心情，教育幼儿不要骄傲。

小结：这段曲子分三部分：唱、过门、念白。

6.老师唱，幼儿协作拉二胡唱过门和说念白部分。

要求：字正腔圆，说清晰，声音要放开。

7.分组对唱游戏。一组唱歌词，一组过门，念白部分一起说。

8..完整表演一遍。

9.游戏：龟兔赛跑：分角色进行表演，鼓舞幼儿大胆评价同伴的表演协作状况。

(三)结束：(1分钟)

总结幼儿学习状况，鼓舞幼儿回家唱给爸爸妈妈听。

活动反思：

新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动探究学习、主动解决问题的理念。教学过程不仅仅是老师教、同学学的陈旧思想，而是以游戏为主线，激发幼儿内在的潜能，从而达到主动索求的境界。同时结合艺术教研组《在艺术活动中培育幼儿表现力的策略讨论》，如何在游戏过程中、激发幼儿对国粹艺术的喜欢，在活动中表现自我，是我设计的所在。这首歌采纳的是京剧西皮的曲调，歌词内容是《龟兔赛跑》的内容，在活动前老师已组织过幼儿表演《龟兔赛跑》和熟识儿歌等系列活动。让幼儿在获得阅历的基础上顺当完成歌颂活动，在学习过程中，使幼儿体验国粹京剧的特点，获得胜利的满意。

是利用图片让幼儿理解歌词的过程中，通过图片的摆放使幼儿一目了然的看到，从而了解什么是过门、歌词和念白，即简练又易懂。

活动不足：

临时把录制的伴奏加快节奏，没能实时调整好速度，使得整节课都有些拖，没跟上节奏;课前丰富歌词不娴熟，幼儿记歌词不熟。对于京剧有些专业知识欠缺，比如课堂上说道"小小京剧艺术家'应当"小小京剧表演艺术家更合适'。各环节安排不太合理，没有做到环环递进。

针对本人本次活动的不足从以下几个方面进行改进

1.利用一切机会提高自身音乐素养;

2.扩大自身对京剧这一艺术门类的了解;

在课