七年级站立式起跑教学设计课件

初中七年级的站立式起跑精选教课方案课件初中七年级的站立式起跑精选教课方案课件初中七年级的站立式起跑精选教课方案课件七年级站立式起跑讲课方案一、指导思想：依据本课教材的特色（站立式起跑—快速起动）、学生的基本状况、在讲课方案上牢牢环绕站立式起跑中的“快速反响”这一目标，经过多种练习方法和策略完成目标；在讲课方式上让学生在不一样样的练习中真实意会怎样才能快速起动。同时使学生的合作、互帮和团队意识获取培育。二、讲课任务：站立式起跑游戏：反口令练习，来回接力三、讲课目的：1．运动参加：经过各样起跑练习；使学生踊跃参加到运动中。2．运动技术：经过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的协调、速度等素质。3．身体健康：经过学习，锻炼学生的体质。4．心理健康：培育学生不怕累、不怕苦的精神。5．社会适应：培育学生敢于竞争、擅长合作的精神和集体意识。四、设计思路：1、教材分析本教材在中考体育讲课中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切进口，利用游戏来提升学生练习热忱,依据学生的年纪特色，对本课的讲课内容进行整合，使所选择的讲课内容更合适学生的实质，更有益于讲课目的的实现。经过本课的讲课，让学生能够理解和掌握站立式起跑的基本动作和基本技术,并能在50米和长跑中运用。讲课要点：听到命令前移重心快速起动；讲课难点：重心前移并保持坚固。2、学情分析本课的设计对象是七年级学生，他们正处于速度素质发展的敏感期，好模拟、易欢乐，乐于展现自我但自控能力短缺是这一年纪阶段的明显特色，依据学生的年纪特色，采纳游戏方法进行练习，激发学生的学习热忱为学生掌握站立式起跑的动作打下基础，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促使学生的学习兴趣，努力提升动作质量。五、本课特色：本课利用学生察看、讨论、实践的讲课手段进行讲课，能够激发学生学习的兴趣。其余，讲堂上采纳学生展现、小组间的竞赛的手段进行练习，使学生增进相互合作意识。站立式起跑教1站立式起跑2游戏：反口令练习，来回课型新讲课材接力重要点：听到命令前移重心快速起动难点难点：重心前移并保持坚固。教1.运动参加：经过各样的起跑练习；使学生踊跃的参加到运动中学目2.运动技术：经过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身标体的敏捷、速度等素质，提升协调能力身体健康：经过学习，增进学生的体能心理健康：培育学生不怕累，不怕苦的精神社会适应：培育学生敢于竞争，擅长合作的精神和集体意识顺讲课内容教师活动学生活动组织及图形时间强度序开一、讲堂常一、会合整队一、指定地点组织：6-8小规二、师生问好会合××××始二、明确学三、检查人数二、向老师问××××习目标及任四、宣告本课内好××××部务容及任务三、报告人数××××三、蛇形跑五、准备热身活四、仔细听×分四、准备活动讲，明确自己要求：静、齐、动和舞蹈的学习目标快五、跟从教师进行准备活动一、站立式1.向学生发问：1.学生回答学生成圆形队伍起跑讲课你们会跑步问题站好基动作要领：吗？那跑步前两腿前后分起跑会吗？2.其余学生12-1本开要曲折，2、比起跑，由仔细观看5中上重心放在前部腿上学生和学生进3.学生踊跃，两臂前后行起跑竞赛。引商讨分放体侧，上出：反响快，起体稍前倾。跑动作影响4、学生仔细听讲，并原地3.让学生自主进行模拟××商讨起跑动作，二、接力游自我展现5.学生原地中戏4.教师解说站随着教师练5-6习，并意会动×规则：将学立式起跑的动作要领×生疏成人数作要领相等的4组5.1.仔细听讲，×进行接力棒教师正确示清楚游戏规×传接竞赛，范，并组织学生则单脚跳过去进行练习2.仔细察看绕过前面的3.集中注意阻截物回6.教师巡回指力，听清口令来，来回必导，纠正错误4.注意自己××××须采纳不一样样1.解说游戏规安全，自我保××××中上的脚跳跃。则护，互帮互帮××××6-82.教师示范××××3.教师口令正1.仔细听取确，清楚游戏规则教师巡回指2.仔细观看导，总结，讨论。教师示范组织学生进3.踊跃投入行练习，并注意竞赛，为本队安全加油助威6、教师参加4.讨论教师解说游戏规则。教师示范组织学生比赛总结结1、放松1.率领学生进1学生跟从老4小2、课后小结行放松活动师一同进行束3、部署回收2总结、讨论放松活动器械3、师生再会2自我讨论，部4、下课4.回收器械相互讨论××××5.下课3回收器械××××分4下课××××场篮球场一个地标记物若干器个，音响一材台讲课反省：在讲课中，教师饰演着带路人的角色，主要不在于解说知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲念，让他们兴趣盎然地参加到讲课过程中来，经过自己的思想活动和着手操作获取知识。第一，“起跑”是一种快速挣脱原有状态，向既定方向挪动的技术，其发展是学生的反响能力，让学生充分掌握起跑要点。其次，在做动作时，有的学生上体前倾不够，身体重心没向前挪动，跑出去会停一下再加快，这时我把同学们叫过来，解说假如起跑重心在后边，会影响起跑的速度，重心向前移到合适的地点，那么，起跑耽搁的时间就会减少好多，还有起跑的第一步过大，造成上体过早抬起来，即影响加快又耽搁时间，阻截水平速度的向前性。我又一次对同学们说：“第一步是使劲蹬地跑，而不是迈出去再加快，第