与朱元思书课件3

与朱元思书吴均与朱元思书吴均1一、新课导入一、新课导入2富春江风光富春江3富春江风光富春江4富春江风光富春江5富春江风光富春江6

富春江风光富春江7二、认识作者二、认识作者8

吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（yang）。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。书——书信，一种文体。

本文是一篇骈(pian)体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。简介作者及标题吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（yang）。他9

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳10

三、预习检测三、预习检测11缥碧急湍

轩邈泠泠嘤嘤鸢飞戾天窥谷横柯千转经纶你读准了吗？piǎotuānxuān

miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún缥碧急湍轩邈你读准12四、初读课文，整体感知四、初读课文，整体感知13注意语速注意停顿注意重音注意节拍展现你的朗读能力注意语速展现你的朗读能力141、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？总分式奇山异水，天下独绝。静态：清澈；动态：急猛。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？总分15五、合作探究五、合作探究16妙点揣摩1、采用“山水之美，美在

”的句式，

说说你对课文美点的品味。示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。妙点揣摩1、采用“山水之美，美在 17

2、作者是如何描摹奇山异水？

提示：从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。2、作者是如何描摹奇山异水？18如此奇山异水，不禁使人产生怎样的心理？息心忘反如此奇山异水，不禁使人产生怎样的心理？息心忘反19这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。思考：这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和追求利禄20六、精读品析六、精读品析21

山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。美景配美文山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句22风烟俱尽，天山共色。风烟俱尽，天山共色。23夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。24

牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。（1）任意东西（2）水皆缥碧（3）经纶世务者（4）窥谷忘反（5）横柯上蔽（6）皆生寒树向东向西漂流，名词作动词青白色筹划、治理看到;通“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意,形容词作动词牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。向东向西漂流，名词252、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔（3）负势竞上，互相轩邈。（4）鸢飞戾天者，望峰息心。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。2、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。没有一丝风，烟雾都26七、拓展延伸七、拓展延伸27１、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？２、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。

提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。１、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？２、28小结：

本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提供了范本。

小结：29与朱元思书视觉听觉水皆缥碧游鱼细石高山寒树横柯疏条泉水激石好鸟相鸣蝉转不穷猿叫无绝奇山异水板书

与朱元思书视觉听觉水皆缥碧泉水激石奇山异水板书30盘点收获：

同学们今天的旅行一定有不少收获吧！你能总结这节课都有哪些收获吗？盘点收获：同学们今天的旅行一定有不少收获吧！你能总结这31读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和32作业：1.做一张文言词语积累卡片。

2.联系课文写一篇关于富春江的导游词。。作业：33通假字:词类活用：一词多义：古今异义：文言积累卡片窥谷忘反千转不穷“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）任意东西（向东向西漂流，名作动）皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）一百许里（左右/允许）蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）经纶世务者（治理/政治规划）通假字:文言积累卡片窥谷忘反“反”通“返”，返回风烟俱净（消34虽然艺术是大自然所创造的，但从人们相信艺术本身是最高目的那一瞬间开始，便开始颓废了。人们不去思索某艺术家把视线投注在无限之物上，却把该艺术家作为自己的范本和目的。——米勒结束语虽然艺术是大自然所创造的，但从人们相信艺术本身是最高35与朱元思书吴均与朱元思书吴均36一、新课导入一、新课导入37富春江风光富春江38富春江风光富春江39富春江风光富春江40富春江风光富春江41

富春江风光富春江42二、认识作者二、认识作者43

吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（yang）。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。书——书信，一种文体。

本文是一篇骈(pian)体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。简介作者及标题吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（yang）。他44

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳45

三、预习检测三、预习检测46缥碧急湍

轩邈泠泠嘤嘤鸢飞戾天窥谷横柯千转经纶你读准了吗？piǎotuānxuān

miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún缥碧急湍轩邈你读准47四、初读课文，整体感知四、初读课文，整体感知48注意语速注意停顿注意重音注意节拍展现你的朗读能力注意语速展现你的朗读能力491、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？总分式奇山异水，天下独绝。静态：清澈；动态：急猛。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？总分50五、合作探究五、合作探究51妙点揣摩1、采用“山水之美，美在

”的句式，

说说你对课文美点的品味。示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。妙点揣摩1、采用“山水之美，美在 52

2、作者是如何描摹奇山异水？

提示：从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。2、作者是如何描摹奇山异水？53如此奇山异水，不禁使人产生怎样的心理？息心忘反如此奇山异水，不禁使人产生怎样的心理？息心忘反54这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。思考：这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和追求利禄55六、精读品析六、精读品析56

山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。美景配美文山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句57风烟俱尽，天山共色。风烟俱尽，天山共色。58夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。59

牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。（1）任意东西（2）水皆缥碧（3）经纶世务者（4）窥谷忘反（5）横柯上蔽（6）皆生寒树向东向西漂流，名词作动词青白色筹划、治理看到;通“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意,形容词作动词牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。向东向西漂流，名词602、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔（3）负势竞上，互相轩邈。（4）鸢飞戾天者，望峰息心。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。2、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。没有一丝风，烟雾都61七、拓展延伸七、拓展延伸62１、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？２、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。

提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。１、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？２、63小结：

本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提供了范本。

小结：64与朱元思书视觉听觉水皆缥碧游鱼细石高山寒树横柯疏条泉水激石好鸟相鸣蝉转不穷猿叫无绝奇山异水板书

与朱元思书视觉听觉水皆缥碧泉水激石奇山异水板书65盘点收获：

同学们今天的旅行一定有不