2020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养课件

解读高考试题中的历史核心素养

12019年高考历史学科《考试大纲》：“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力；考查学生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展。”2019年高考历史学科《考试大纲》：2概念诠释核心素养：是适应个人终身发展和社会发展所需要的“必备”品格和“关键”能力。历史学科核心素养：是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力方法和价值观等方面的综合表现。概念诠释3唯物史观时空观念历史解释史料实证家国情怀唯物史观时空观念历史解释史料实证家国情怀42020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养课件5题号考点专题通史分期设问关键词核心素养24《墨子》与中国古代科技必修三中国古代史反映唯物史观、史料实证、家国情怀25唐朝后期藩镇割据的发展演变必修一由此可知史料实证26北宋民营手工业的发展必修二反映唯物史观、史料实证、时空观念27中国文化与明朝朝贡贸易必修二表明史料解释28甲午中日战争与近代外交必修一

中国近代史反映时空观念、家国情怀29五四运动与中共成立的关系（思想）必修三这场争论时空观念历史解释、家国情怀30建国前中共奉行独立自主的外交政策必修一反映历史解释、时空观念31新中国1953年大规模的经济建设必修二中国现代史反映时空观念32雅典人文精神必修一世界古代史据此可知唯物史观、家国情怀33马克思主义理论与无产阶级斗争必修三世界近现代史说明时空观念34工业革命发生于英国（史学研究）必修二认识历史解释35第三世界国家壮大与联合国的发展必修一表明时空观念41基层社会治理必修一中古、中近现代说明作用、背景、意义唯物史观、时空观念、史料实证、家国情怀42新航路开辟必修二、三世界近代史提取情节、反映现象、概括和叙述史料实证、历史解释、家国情怀45汉武帝纪年改革选修一中国古代史说明区别、说明意义史料实证、历史解释、家国情怀46对二战的看法选修三世界现代史说明不同、背景史料实证、历史解释47华盛顿和罗斯福选修四世界现代史说明不同、作用和实质史料实证、历史解释表格：历史核心素养的考查（以2018年高考全国卷Ⅰ文综历史试题为例）题号考点专题通史分期设问关键词核心素养24《墨子》与中国古代6例《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》A．汇集了诸子百家的思想精华B．形成了完整的科学体系C．包含了劳动人民智慧的结晶D．体现了贵族阶层的旨趣命题立意：本题以唯物史观考查“百家争鸣”和中国古代科技，墨子的思想映射了中华优秀传统文化，《墨子》包含的“劳动人民智慧的结晶”，体现了唯物史观中“人民群众是历史的创造者”这一重要命题，同时也体现了劳动人民历史地位和贡献的价值取向，也反映提倡科技创新，并树立文化自信。C例《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠7唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、正确运用阶级分析法、人民群众是历史的创造者等基本理论和观点。表象本质唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和8北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井。井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时A．民营手工业得到发展B．手工业者社会地位高C．雇佣劳动已经普及D．盐业专卖制度解体A√北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新9明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了A．君主专制统治逐渐加强 B．经济发展冲击等级秩序C．市民兴起瓦解传统伦理 D．低级官员易染奢靡风气B√明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使10下图是1953年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员来到深山，手持“邀请函”叩响山洞大门的情景。这反映了当时我国已经初步改变工业落后局面B.开始进行对矿产资源的开采C.国民经济调整任务基本完成D.大规模的经济建设正在展开命题立意：本题落实时空观念的考查，考查基本知识和基本能力。由材料信息“1953年”“资源勘探”等信息并结合所学知识得出，此时正是“一五计划”轰轰烈烈进行之时，故D项正确；1957年“一五计划”超额完成表明中国已经初步改变了工业落后的面貌，故A项错误；新中国成立前，中国已经开始对矿产资源进行开采，故B项错误；国民经济调整任务基本完成是在1965年，故C项错误。D下图是1953年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员来到深山，11时空观念：是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。时空观念：是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析122020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养课件13下图反映了1945—1975年间联合国成员国的变化情况，这表明第三世界发展壮大B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.经济区域化的趋势加强

A√下图反映了1945—1975年间联合国成员国的变化情况，141847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明A．共产主义者同盟接受了马克思的革命理论B．马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争C．工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起D．无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾A1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无15

据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。表2“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表藩镇类型数量（个）官员任免赋税供纳兵额与功能河朔型7藩镇自擅不上供拥重兵以自立中原型8朝廷任命少上供驻重兵防骄藩边疆型17朝廷任命少上供驻重兵守边疆东南型9朝廷任命上供驻兵少防盗贼由此可知，这一时期的藩镇A．控制了朝廷财政收入B．彼此之间攻伐不已C．注重维护中央的权威D．延续了唐朝的统治试题解析：本题考查史料实证的核心素养。由表格数据可知，唐代的藩镇除了河朔型擅自任免官员、拥兵自立外，其他类型的藩镇均由中央任免，并且驻兵防止分裂和异族进犯，维护社会治安。由此可知，“安史之乱”后的藩镇基本维护了唐朝的统治，故D项正确；材料中大部分藩镇是上缴赋税的，并且唐朝除了藩镇的税收外，还有其他财政收入，故A项错误；表格体现不出藩镇彼此攻伐不已，故B项错误；河朔型藩镇拥兵自重、与朝廷对抗，威胁到中央权威，故C项错误。D据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表216史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。懂得和学会辨别各种史料的真伪，辨析史料作者的意图，并且分析其来源和价值。史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现172020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养课件18B

传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知，关于工业革命首先在英国发生的认识A．只能有一种正确合理的观点B．随着研究视角拓展而趋于全面C．缺少对欧洲其他国家的观察D．后期学者研究比传统观点可信B传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备19D（2017年全国卷Ⅱ·35）

20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆录作为一种史料A．能够准确记述作者的事迹B．比相关研究著作的可信度更高C．版本越新越接近历史真相D．反映出时代对历史叙述的影响D（2017年全国卷Ⅱ·35）20世纪70年代至今，《赫20例（2018年全国卷Ⅰ·

27）图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C．海禁政策的解除促进了对外文化交流D．外来物品的传入推动了传统观念更新B解析：本题考查历史解释的核心素养。图中的动物是长颈鹿，而明朝君臣则认为这是传说中的麒麟，麒麟在传统中国被视为祥瑞之物，这说明明朝君臣在用传统文化解读朝贡贸易的贡品，故B项正确；图6属于古代绘画中的动物画，属于传统的绘画类型，故A项错误；明朝初年，东南沿海倭患严重，下令实行海禁，禁止官民私自出海，故C项4错误；材料体现的观念仍然是“天朝上国”的观念，故D项错误。例（2018年全国卷Ⅰ·27）图6中的动物是郑和下西洋时外21历史解释：是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。历史解释：是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判222020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养课件23五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。这场争论A．确定了新民主主义革命的道路B．使思想界认清了欧美的社会制度C．在思想上为中国共产党的成立准备了条件D．消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧C五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走241948~1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。中共中央考虑：不接受足以束缚手脚的条件；可以采用积极办法争取这些国家承认；也可以等一等，不急于争取这些国家的承认。这反映出中国共产党奉行独立自主的外交政策B.西方国家放弃了对国民党政权的支持C.中国突破了美国的外交孤立D.新政府不急于获取国际支持A1948~1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共25甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了A．欧美舆论宣传左右了战争进程B．日本力图变更中国的君主政体C．清朝政府昏庸不谙熟近代外交D．西方媒体鼓动中国的民主革命命题立意：本题以家国情怀考查甲午中日战争，旨在以史为鉴，提醒我们重视国际宣传。通过甲午中日战争期间清政府与日本在舆论宣传策略方面的比较，引导考生认识外交宣传在引导国际舆论方面的重要性，使考生认识到国际局势复杂多变的今天，面队国际争端，强在舆论制高点的重要性。C甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”26家国情怀：是学习和探究历史应具有的价值取向与人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。家国情怀：是学习和探究历史应具有的价值取向与人文追求，体现了272020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养课件28古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦A.反对奴隶制度B.主张权利平等C.抨击贫富差别D.具有人文精神D古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷29陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻A．推动了土地革命的顺利开展B．适应了民族战争新形势的需要C．巩固了国民革命的社会基础D．壮大了反抗国民党政府的力量B陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各301904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是A．地区经济文化水平与开放程度有别B．革命运动在各地高涨程度存在差异C．清政府鼓励留学的政策发生变化D．西方列强在中国的势力范围不同A唯物史观拓展练习1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海311990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。据此可知，该报告的主旨是A．肯定国家干预经济的发展模式B．阐明融入经济全球化的必要C．主张摆脱传统经济模式的束缚D．剖析西方经济体制的实质C时空观念1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中32开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为1钱。这一举措A．增强了洋务派兴办矿业的信心B．加强了对开平煤矿的管理C．摆脱了列强对煤矿业的控制D．保证了煤矿业稳健发展A历史解释开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商33周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权A家国情怀周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇34

35谢谢！谢谢！36

解读高考试题中的历史核心素养

372019年高考历史学科《考试大纲》：“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力；考查学生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展。”2019年高考历史学科《考试大纲》：38概念诠释核心素养：是适应个人终身发展和社会发展所需要的“必备”品格和“关键”能力。历史学科核心素养：是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力方法和价值观等方面的综合表现。概念诠释39唯物史观时空观念历史解释史料实证家国情怀唯物史观时空观念历史解释史料实证家国情怀402020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养课件41题号考点专题通史分期设问关键词核心素养24《墨子》与中国古代科技必修三中国古代史反映唯物史观、史料实证、家国情怀25唐朝后期藩镇割据的发展演变必修一由此可知史料实证26北宋民营手工业的发展必修二反映唯物史观、史料实证、时空观念27中国文化与明朝朝贡贸易必修二表明史料解释28甲午中日战争与近代外交必修一

中国近代史反映时空观念、家国情怀29五四运动与中共成立的关系（思想）必修三这场争论时空观念历史解释、家国情怀30建国前中共奉行独立自主的外交政策必修一反映历史解释、时空观念31新中国1953年大规模的经济建设必修二中国现代史反映时空观念32雅典人文精神必修一世界古代史据此可知唯物史观、家国情怀33马克思主义理论与无产阶级斗争必修三世界近现代史说明时空观念34工业革命发生于英国（史学研究）必修二认识历史解释35第三世界国家壮大与联合国的发展必修一表明时空观念41基层社会治理必修一中古、中近现代说明作用、背景、意义唯物史观、时空观念、史料实证、家国情怀42新航路开辟必修二、三世界近代史提取情节、反映现象、概括和叙述史料实证、历史解释、家国情怀45汉武帝纪年改革选修一中国古代史说明区别、说明意义史料实证、历史解释、家国情怀46对二战的看法选修三世界现代史说明不同、背景史料实证、历史解释47华盛顿和罗斯福选修四世界现代史说明不同、作用和实质史料实证、历史解释表格：历史核心素养的考查（以2018年高考全国卷Ⅰ文综历史试题为例）题号考点专题通史分期设问关键词核心素养24《墨子》与中国古代42例《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》A．汇集了诸子百家的思想精华B．形成了完整的科学体系C．包含了劳动人民智慧的结晶D．体现了贵族阶层的旨趣命题立意：本题以唯物史观考查“百家争鸣”和中国古代科技，墨子的思想映射了中华优秀传统文化，《墨子》包含的“劳动人民智慧的结晶”，体现了唯物史观中“人民群众是历史的创造者”这一重要命题，同时也体现了劳动人民历史地位和贡献的价值取向，也反映提倡科技创新，并树立文化自信。C例《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠43唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、正确运用阶级分析法、人民群众是历史的创造者等基本理论和观点。表象本质唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和44北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井。井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时A．民营手工业得到发展B．手工业者社会地位高C．雇佣劳动已经普及D．盐业专卖制度解体A√北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新45明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了A．君主专制统治逐渐加强 B．经济发展冲击等级秩序C．市民兴起瓦解传统伦理 D．低级官员易染奢靡风气B√明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使46下图是1953年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员来到深山，手持“邀请函”叩响山洞大门的情景。这反映了当时我国已经初步改变工业落后局面B.开始进行对矿产资源的开采C.国民经济调整任务基本完成D.大规模的经济建设正在展开命题立意：本题落实时空观念的考查，考查基本知识和基本能力。由材料信息“1953年”“资源勘探”等信息并结合所学知识得出，此时正是“一五计划”轰轰烈烈进行之时，故D项正确；1957年“一五计划”超额完成表明中国已经初步改变了工业落后的面貌，故A项错误；新中国成立前，中国已经开始对矿产资源进行开采，故B项错误；国民经济调整任务基本完成是在1965年，故C项错误。D下图是1953年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员来到深山，47时空观念：是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。时空观念：是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析482020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养课件49下图反映了1945—1975年间联合国成员国的变化情况，这表明第三世界发展壮大B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.经济区域化的趋势加强

A√下图反映了1945—1975年间联合国成员国的变化情况，501847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明A．共产主义者同盟接受了马克思的革命理论B．马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争C．工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起D．无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾A1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无51

据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。表2“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表藩镇类型数量（个）官员任免赋税供纳兵额与功能河朔型7藩镇自擅不上供拥重兵以自立中原型8朝廷任命少上供驻重兵防骄藩边疆型17朝廷任命少上供驻重兵守边疆东南型9朝廷任命上供驻兵少防盗贼由此可知，这一时期的藩镇A．控制了朝廷财政收入B．彼此之间攻伐不已C．注重维护中央的权威D．延续了唐朝的统治试题解析：本题考查史料实证的核心素养。由表格数据可知，唐代的藩镇除了河朔型擅自任免官员、拥兵自立外，其他类型的藩镇均由中央任免，并且驻兵防止分裂和异族进犯，维护社会治安。由此可知，“安史之乱”后的藩镇基本维护了唐朝的统治，故D项正确；材料中大部分藩镇是上缴赋税的，并且唐朝除了藩镇的税收外，还有其他财政收入，故A项错误；表格体现不出藩镇彼此攻伐不已，故B项错误；河朔型藩镇拥兵自重、与朝廷对抗，威胁到中央权威，故C项错误。D据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表252史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。懂得和学会辨别各种史料的真伪，辨析史料作者的意图，并且分析其来源和价值。史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现532020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养课件54B

传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知，关于工业革命首先在英国发生的认识A．只能有一种正确合理的观点B．随着研究视角拓展而趋于全面C．缺少对欧洲其他国家的观察D．后期学者研究比传统观点可信B传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备55D（2017年全国卷Ⅱ·35）

20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆录作为一种史料A．能够准确记述作者的事迹B．比相关研究著作的可信度更高C．版本越新越接近历史真相D．反映出时代对历史叙述的影响D（2017年全国卷Ⅱ·35）20世纪70年代至今，《赫56例（2018年全国卷Ⅰ·

27）图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C．海禁政策的解除促进了对外文化交流D．外来物品的传入推动了传统观念更新B解析：本题考查历史解释的核心素养。图中的动物是长颈鹿，而明朝君臣则认为这是传说中的麒麟，麒麟在传统中国被视为祥瑞之物，这说明明朝君臣在用传统文化解读朝贡贸易的贡品，故B项正确；图6属于古代绘画中的动物画，属于传统的绘画类型，故A项错误；明朝初年，东南沿海倭患严重，下令实行海禁，禁止官民私自出海，故C项4错误；材料体现的观念仍然是“天朝上国”的观念，故D项错误。例（2018年全国卷Ⅰ·27）图6中的动物是郑和下西洋时外57历史解释：是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。历史解释：是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判582020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养课件59五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。这场争论A．确定了新民主主义革命的道路B．使思想界认清了欧美的社会制度C．在思想上为中国共产党的成立准备了条件D．消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧C五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走601948~1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。中共中央考虑：不接受足以束缚手脚的条件；可以采用积极办法争取这些国家承认；也可以等一等，不急于争取这些国家的承认。这反映出中国共产党奉行独立自主的外交政策B.西方国家放弃了对国民党政权的支持C.中国突破了美国的外交孤立D.新政府不急于获取国际支持A1948~1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共61甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了A．欧美舆论宣传左右了战争进程B．日本力图变更中国的君主政体C．清朝政府昏庸不谙熟近代外交D．西方媒体鼓动中国的民主革命命题立意：本题以家国情怀考查甲午中日战争，旨在以史为鉴，提醒我们重视国际宣传。通过甲午中日战争期间清政府与日本在舆论宣传策略方面的比较，引导考生认识外交宣传在引导国际舆论方面的重要性，使考生认识到国际局势复杂多变的今天，面队国际争端，强在舆论制高点的重要性。C甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”62家国情怀：是学习和探究历史应具有的价值取向与人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感