【部编版】道德与法治七年级上册【全册课件】

欢迎你，新同学

从同学们正式迈入中学的那一刻起，可以说同学们就步入了人生中一个崭新的阶段。那么如何开始人生中这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手去探寻答案吧！第一课中学时代第一框中学序曲1、理解新起点所代表的含义。2、中学生活对于个人成长有什么意义?3、初中阶段你打算怎么做？

目标导航【自主学习】

亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材2—8页，并快速完成“预习达标检测”。【预习达标检测】（一）新的起点1、中学时代是人生发展的一个______。这段时间并不很长，却可以为我们的一生奠定重要的______。2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着____的不断发展，我们开始深入探寻_____的奥秘、满怀好奇地撩开_________的面纱；随着_________的逐步觉醒，我们开始主动_________自己；随着__________和___________的不断提高，我们对_______的认识越发具体而深入；随着_________的日渐丰富，我们开始自觉磨砺____和_____，思考_____的意义……新阶段基础身心生命精神世界自我意识发现和认识思维水平理解能力世界生活体验意志品格生活【预习达标检测】（二）成长的礼物1、中学生活，对我们来说意味着新的____和____，也意味着新的_____和_____。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。2、中学生活为我们提供了________的多种机会。集体生活，涵养我们的____，丰富我们的_____；新的课程，引领我们探究新的_______；丰富多彩的社团活动,给我们提供发展_____的平台；各种各样的社会实践，为我们打开_______之门……3、进入中学，新的目标和要求激发着我们的_____，激励着我们不断实现________。4、在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些_______的形象,重新塑造一个___机会可能目标挑战发展自我品格个性知识领域兴趣认识社会潜能自我超越不够完美“我”新校园新老师新同学1.你觉得初中生活和小学相比有哪些变化？2.请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。3.你对中学生活有哪些期待？探究与分享一、初中生活新体验（1）、中学时代为我们的一生奠定重要基础。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。（2）、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们开始深入探寻生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨砺意志和品格、思考生活的意义.........中学时代人生发展的新阶段中学生活馈赠给我们许多成长礼物新的目标新的机会新的挑战新的可能二、成长的礼物探究与分享1.这些礼物给你的生活带来了什么变化？2.面对生命馈赠给我们的成长礼物，你准备怎么做？中学生活提供了发展自我的多种机会集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性新的课程，引领我们探索新的知识领域丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门

中学生活激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越小组讨论中学生活对于我们成长还有那些意义？中学生活使我们有机会改变在他人心目中不够完美的形象，重塑一个新的“我”有活力，能坚持，有韧劲；坚强，会合作，能包容；有主见，敢于表达自我。老师寄语：

“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，希望同学们珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。课堂小结1.如何正确认识中学时代这一新阶段？（1）、中学时代为我们的一生奠定重要基础。（2）、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.中学生活对个人成长有什么意义？（1）、中学生活，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战（2）、中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。（3）、能激发我们的潜能。激励我们不断自我超越。（4）、能使我们有机会改变在他人心目中的形象，重新塑造一个我。第一课中学时代

少年有梦自主学习1、什么是梦想？梦想有何重要性？2、少年的梦想具有哪些特点？3、你怎样看待梦想与现实的关系？4、什么是努力？怎样为实现梦想而努力？什么是梦想？梦想：是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望少年的梦想：是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望我的梦想我的梦想：“我以后相当超人，帮助好人，战胜坏蛋”“我长大了相当老师，教别人学知识”“我长大了想飞上太空去看看”“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”……..探究一有梦就有希望一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子以替别人放羊为生。有一天他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是做一只大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去你们想去的地方。”有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。2、你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？3、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？1、你怎样看待梦想与现实的关系？探究二梦想实现莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不能轻而易举成功的呀!莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？1、是不懈的努力2、努力：是一种生活态度，是不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求努力，需立志。早立志，立大志，立长志。把自己的志向同祖国和人民联系在一起努力，需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石努力，需要方法。方法对了就会起到事半功倍的效果

3、怎样为什么梦想而努力？第二课学习新天地

学习伴成长1仝正国（[tóng]同“同”。姓氏。）初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？创景设情探究与分享1.你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？2.你们共同认可的解释是什么？1学2小孩儿的一双手3绳结4房屋5小孩6习7小鸟反复试飞

我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。探究与分享1.小鸟学飞。

《礼记·月令》：“鹰乃学习。”指的是小鸟反复学习飞翔。陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”2.从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。”宋叶适《毛积夫墓志铭》：“稍长，亲师友，学习今古。”毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”什么是学习？知识点播他们是在学习吗？为什么？1.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。2.小胜在周末去敬老院做义工。3.小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。4.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。5.……你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。学习探究与分享1.中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。学习新知识探究与分享同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？1爬山真带劲儿！我好高兴啊！

表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。2我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！

表明在爬山过程中收获了历史知识。3我觉得和同学一起玩很有意思！

表明在爬山过程中收获了同学友谊。4我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，在探索的过程中培养了实践能力。同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？探究与分享2.学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……学习新知识3.学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。探究与分享每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？4学习与成长相伴

学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。5终生学习

学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。学习新知识掌握学习又是为了什么？…………探究与分享1）你想过自己为何而学吗？2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。雷大妈的生活一直围绕着家人，为家庭付出了很多，但是她觉得难以得到家人的理解。有一天，她偶然看到儿子的日记，说她虽然很顾家，但是没有文化，心胸狭窄儿子的话像针一样扎在雷大妈的心上，她决定要改变自己。为自己争口气。已经45岁的雷大妈关掉了生意红火的服装店，背起书包到学校读初中二年级。她一头扎进书堆里，一边读，一边体会书里的味道，过去受的苦难也变得有了意义。慢慢地，她和家里人的关系也悄悄发生了变化。雷大妈吃穿不愁，而且人到中年，为什么还要去上学？学习会给一个人带来什么？让我们听听不同人的看法。学习是把自己和别人区分开来的过程。学习就是为了未来璀璨的那一瞬间，现在是埋下希望的时候。学习就是输血----让一个苍白空虚的灵魂变的充实丰满、从容淡定。学习可以充实自己，那样才不会迷茫“人为什么活着？”学习的重要性：1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。2）学习就是给生命添加养料。3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。学习新知识课后小结1学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命1中学阶段，学习是我们的重要任务2学习不仅仅局限在学校3学习需要自觉、主动的态度4学习与成长相伴5终生学习6学习的重要性9、仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65岁天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（C）（1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣（2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力（3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会（4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4）10、2014年9月15日，教育部等七部门发布《关于推进学习型城市建设的意见》指出，要把全民终生学习作为城市发展的重要基础，促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终生学习。之所以倡导全民终生学习，是因为（B）（1）终身学习能满足我们生存和发展的一切需要（2）学习伴随着我们的成长，学习没有终点（3）学习与生命发展同步，学习能不断造就自己（4）终生学习，能不断充实自己，能适应不断发展的社会A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）第二课学习新天地

享受学习2做自己想做的事情时做自己不想做的事情时开始的时候遇到困难的时候有人反对的时候事情做完的时候开始的时候遇到困难的时候有人反对的时候事情做完的时候

1.与同学分享自己的感受。2.学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？探究与分享做自己想做的事情时做自己不想做的事情时开始的时候遇到困难的时候有人反对的时候事情做完的时候开始的时候遇到困难的时候有人反对的时候事情做完的时候感到兴奋，充满期待不气馁，积极寻求解决问题的方法想方设法说服对方，支持自己感到高兴，有成就感态度不积极,畏首畏尾泄气，放弃自己的想法随声附和，立即停止感到很累，没有快乐感探究与分享请你说说学习的快乐或痛苦有哪些？

探究与分享战胜学习困难后的愉悦；学习有进步了，我真快乐！；学习成功后的鲜花和掌声…我帮同桌解了一道题，我很快乐！学会了很多英语对话，我很快乐！数学老师课讲的特幽默，我真快乐！学习中的快乐1.早起晚归,睡眠时间不足;2.课后作业较多,考试也较频繁;3.努力学习后,学习成绩仍然不理想;4.课余时间较少,学习压力较大…学习中的苦1.学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。学习新知识如何体味学习中的苦与乐？

2.学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

3.学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。4.当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学困扰困扰困扰学习的困扰探究与分享很少体会到学习带来的成就感在学习上，总担心自己会落后。你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。1学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。如何(怎样)学会学习？

探究与分享1比较两幅图有哪些不同。2造成这些不同的原因可能有哪些？3回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？2学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

3学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。拓展空间1总结自己的学习方法，并与同学分享。2整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。课后小结2享受学习体味学习1学习中有快乐2学习中也有辛苦3体验学习的美好学会学习1学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣2学会学习，需要掌握科学的学习方法3学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式课后练习1、

右图“学习金字塔”告诉我们（B）（1）不同的学习方法会产生不同的学习效果（2）学习应该成为我们终身的活动（3）要学会学习，掌握科学的学习方法（4）要培养良好的学习习惯A（1）（2）（3）B（1）（3）（4）C（1）（2）（4）D（2）（3）（4）2、小李在自己的QQ空间中写道：语文老师朱老师是幽默大师，常让同学们乐得直拍桌子；历史老师张老师也是搞笑高手，他似乎满腹经纶，讲的历史故事引得大家哈哈大笑；生物课，我们观察动植物细胞；美术课，我们学写生，描绘春景；电脑课，我们更是纵横驰骋……丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园，施展才华的场所，乐哉乐哉！“小李在日记中所表现的是（

A

）A学习中也有快乐B学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦C学习是自己的事，我们要承担学习的责任D学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力3、“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（B

）A．肖翔经过努力终于练好了英语发音B．小明迷失在网络游戏中不能自拔C．小丽通过学习发现了自己的潜能D．小刚的好奇心在学习中得到了满足4、有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（B）①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的A．①②B.①③

C.③④D.②④01PARTONE认识自己第三课发现自己探究与分享在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。你对自己展现出来的形象满意吗？听听同学的意见，他们对你的看法怎样？开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。镜头一镜头二镜头三认识自己很重要

老子说“自知者明”，古希腊德尔菲城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。人贵自知2.正确认识自己的意义

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。

每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。

正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。1你如何看待小刚对自己的认识？2这样的认识给他带来怎样的影响？探究与分享小刚对自己的认识不全面，他只看到自己的优势，没看到自己的缺点。这样的认识会使小刚的自信心膨胀，看不到自身的缺点，不利于小刚身心的健康发展，不利于小刚和同学们的正常交往。1、认识自己的途径：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；

（2）

通过自我评价认识自己；意义：对自己有一个适当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。（3）通过他人评价认识自己；意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。二、多把尺子量自己阅读P30探究与分享，思考：2、如何对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。3、成为更好的自己随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。谢谢！第三课：发现自己——做更好的自己（一）接纳与欣赏自己情景一

小白是七年级一班的学习委员，最近她很苦恼，因为她觉得自己除了成绩好以外再没有一点长处，上课回答问题时她很自信，可是下课后她基本上不敢与别人玩耍，总觉得别的同学画画好看，唱歌好听，穿的衣服很漂亮，连别人说话的样子都好看，于是她成天闷闷不乐，学习成绩也开始下滑。问题：假如让你去帮助和安慰小白，你会如何开导和劝说她摆脱这样的烦恼？1.接纳自己的全部接纳自己的优点接纳自己的不完美乐观的态度勇气智慧

情景二

在妈妈的开导下，小白渐渐找回了自信，她觉得自己唱歌不好听，但舞跳得很好，不会画漂亮的画，但字写得很好看，尤其是最近，她觉得自己学习好，所以她比别人聪明，开始飘飘然，逐渐看不惯那些成绩不好的同学了。问题：你如何看待小白的行为？假如你是小白，你会怎么做？2.欣赏自己欣赏自己身上的闪光点欣赏自己不能孤芳自赏（二）成为更好的自己

古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”1.扬长避短2.主动改正缺点木桶效应1.具体描述自己的缺点；2.从容易改正的缺点开始；3.及时肯定或奖励自己为改正缺点而做出的努力；4.请一个自己信任的人来协助；5.在公共场合做出改正缺点的承诺；6.用自己以前改正缺点的成功经验。改正缺点的方法：3.不断激发自己的潜能潜能：即潜在的能量，它是指一个人身体、心理素质等方面存在的可能性。潜能因人而异。如何发展自己的潜能:发展自己多方面的智能。

小明平时喜欢欺负班里的同学，学习这节课后他发誓再不欺负同学了，第一天他做的很好，对自己也很满意，可是第二天他忘了前一天的决定，又开始欺负同学，这样做对吗？小测试：4.与人相处、取长补短的漫长过程小结：做更好的自己接纳与欣赏自己做更好的自己接纳自己的全部：优点、不完美欣赏自己：不能不孤芳自赏扬长避短主动改正缺点不断激发潜能与人相处取长补短的漫长过程

结束语生活有度，人生添寿。——书摘第四课友谊与成长同行深深浅浅话友谊八拜之交管鲍之交管仲和鲍叔牙舍命之交羊角哀和左伯桃课前热身刎颈之交廉颇和蔺相如生死之交刘备、张飞和关羽

今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？一边是老师，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师，对好朋友小强负责任的表现呢？今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。1.了解友谊的特质的内容。（重点）2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。（重点）3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。预习检测一、友谊是一种

关系。二、友谊是

。

三、友谊是一种

。四、友谊

一成不变的五、竞争

伤害友谊六、友谊

没有原则亲密平等的，双向的心灵的相遇不是不必然不能自主预习1、友谊的特质是什么？2、对友谊的认识？3、对友谊认识的重要性？运用你的经验在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。亲密无间平等信任趣味相投友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。1、友谊的特质探究与分享阅读P45页上面的材料，思考下列问题结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。

友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！阅读感悟——《诗经·卫风》探究与分享你为什么找我做朋友?因为你的成绩好，可以帮助我。无语!古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互分担。分享和分担是对等的吗？不对。友谊是双向的。友谊是接受，也是付出；是分享也是分担。友谊是平等的，但不一定是对等的。

友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。友谊的澄清探究与分享阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。文中的“我”对友谊的期待是什么？志同道合。为什么“我”和小美的友谊变淡了？“我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。淡了的友谊还有必要维持吗？我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争会伤害友谊吗？

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。如果朋友赢，是否就意味着自己输？不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败。合作研学小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。场景二场景三放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。场景四小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？拒绝小川不好的请求或邀请。答应小川的要求才算是他的好朋友吗？不是，朋友相处不能没有原则。应该为朋友做任何事吗？不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

、友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。2、对友谊的认识？、友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路程。3、对友谊认识的重要性？真题演练1.(2018广东)“友谊需要忠诚去播种，热情去灌既，原则去培养，谅解去护理。”这句名言告诉我们交友时应该做到

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①宽容他人，理解他人②热情大方，广交朋友③不讲原则，迁就对方④真诚相待，用心呵护A.①③ B.③④C.①④ D.①②C真题演练2.(2018长沙)“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们

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A.世界上没有真正的友谊B.珍惜友谊，用心呵护友谊C.朋友之间应该坦诚，毫无保留D.切莫轻交甚至滥交朋友B真题演练3.(2018云南)生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时应该

()A.真诚坦率，善于聆听

B.乐观幽默，热情大方C.尊重差异，平等待人

D.恃才傲物，目空一切C你知道这里的典故吗？第五课交友的智慧伊通满族初级中学校李延华让友谊之树常青运用你的经验:你们是如何成为朋友的？我们住的近，天天一起回家。在球场上认识的。吵了一架之后。那次聊天，发现我们的经历很相似。……你的回答是_____________________________探究与分享

交朋友，怎样做才算主动？

我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？

小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？

建立友谊，需要持续的行动。你的打算：1.

.2.

.3.

.我们就有机会找到朋友

建立友谊

建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会友惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。

建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。呵护友谊探究与分享我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？倾听他的烦恼？帮他学习？给他买礼物？默默地关心和支持他？

你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？

如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。

呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。探究与分享

阅读P51页下面的材料，谈谈以下问题“我”该怎么做呢？

呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。探究与分享

你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？处理冲突的基本策略

呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商寻找合理的解决方法，如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉近。探究与分享我有点儿喜欢隔壁班的那个男生，你们不要告诉别人啊。就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。

当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以----------------------------,也需要智慧。

呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学们一起探讨:我们应该怎样呵护与这些“少数人”的关系？管鲍之交第五课交友的智慧R·七年级上册网上交友新时空1.了解网上交友的特点。2.认识网上交往的作用。3.正确使用互联网，学会理性结交网友，慎重的把网上的朋友转化为现实朋友，增强自我保护意识和能力。（重点）运用你的经验益友聊天ABCDEF有一天，我心情不好，又找不到人倾诉，是一个陌生人在网上耐心地听我“说”，还安慰我，虽然后来不联系了，但是我一直记得他。我在网上的朋友都是同学，网络联系很方便，我们常常在网上讨论作业。我的小学群里，连以前转学的一个同学都联系上了呢！益友聊天ABCDEF我在网上结交了不少朋友，和他们打招呼要花很多时间，现在我都不敢轻易露面了。益友聊天ABCDEF我在网上有一个自己的博客，和朋友分享我写的短文。现在我已经写了三十多篇短文了，很有成就感，还有不少人夸我“有才”呢！益友聊天ABCDEF很偶然的机会，我加入了网上义工联盟，至今还记得第一次活动是到孤儿院给孤儿讲故事。虽然彼此都不认识，但是活动很有意义，大家在一起也很开心。益友聊天ABCDEF我……益友聊天ABCDEF你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？我感到好奇、兴奋，还有一点儿不安。网上交友我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。探究与分享吴凡档案一吴凡档案二七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。吴凡为什么会有两个不同的档案？互联网为吴凡提供了另外一个社会交往平台。吴凡可以和很多天涯海角、素不相识的人交流，建立有别于现实的社会交往，形成有别于现实的交往状态。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。互联网让人与人之间的关系更接近吗？探究与分享阅读P55页中间的材料，回答下列问题。不会更接近。网上交往具有虚拟性，关闭了与他人沟通的心灵之门，让人无法接近，无法相信，无法面对现实与真诚的考验。网友的身份是假的，无法面对真实的友情；网友之间的交往是虚假的，无法面对真诚的考验；网友不希望和吴凡继续交流；网络的角色和现实生活的角色不同，无法进一步沟通而消失。吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？不可以当真。网上的交往不同于现实交往，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们不可能只停留在虚拟世界中。互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。慎重结交网友

网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。探究与分享你会把自己的照片放到网上吗？“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。不会将“线上朋友”转化为“线下朋友”，需要慎重，除了考虑安全因素，还需要面对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。探究与分享阅读P56页下面以及P57页上面的材料，回答以下问题。你如何看待这些回帖？大家说的都有一定道理。你的建议是什么？将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。不建议小梅去，如果小梅要去，最好在长辈或几个朋友的陪同下一起去。请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探究与分享网上交往现实交往交往持续时间共同活动内容交往形式有心事的时候更想找谁倾诉网上交往与现实交往有什么不同？短长丰富较少多样单一网友网络交往现实交往沟通优势在一起时的放松程度对自己的帮助最需要他的时候亲密程度大小更放松较少更多较少时候更多时候浅深不可以。网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。我们是否可以长时期停留在网上交往中？拓展空间做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间、网上交友的影响，并写出一份简单的调查报告。网上交友的影响网上交友的普遍程度网上交友的动机网上交友的标准网上交友的方式网上交友的时间暮春者，春服既成,冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。伦语.先进席第六课师生之间

第2课时师生交往1.理解“教学相长”的意义，促进师生共同进步。2.学会正确对待老师的批评和表扬，正确对待与老师之间的关系。3.学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。学习目标教学相长2016年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间，各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持，形式多样，并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上，学生们大胆发表见解，畅所欲言，不少同学分享了自己的学习经验，更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后，按学科做了答复，并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求，然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。材料体现的是师生间一种怎样的场面？体现了师生间教学相长，友好互动湖北通山县2名14岁初中女生胡某和黎某因学习问题被老师批评，压力山大的她们决定出走散心，谁知迷路走上高速，走了一天一夜没有吃饭睡觉。好在路上遇到好心人，将她们送往华农警务站。2016年5月10日下午，2名女孩已被家人领回材料启示我们该如何对待老师的表扬和批评？2.正确对待老师的表扬和批评学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。1、师生交往的良好状态是怎样？学生乐于学，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态2.如何和老师建立亦师亦友的良好关系?尊重老师：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。理解、关心老师：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给于我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。ABBBD教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列对此认识不正确的是（）A．学生的学习离不开老师的引领和指导B．学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”C．学生与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步D．对于老师的引领和指导，作为学生要绝对地接受，不能提出自己的观点（2015·云南曲靖中考改编）肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（

A

）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评理想是人生的太阳。——德莱赛你入学的新书包，有人给你拿；

你雨中的花折伞，有人给你打；

你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；

你委屈的泪花，有人给你擦。。。。。。

啊，这个人就是娘，

啊，这个人就是妈！

这个人给了我生命，给我一个家；

啊，不管你走多远,不论你在干啥，

到什么时候也离不开咱的妈!你身在（那）他乡中，有人在牵挂；

你回到（那）家里面，有人沏热茶；

你躺在（那）病床上，有人她掉眼泪；

你露出（那）笑容时，有人乐开花。。。。。。

啊，这个人就是娘，

啊，这个人就是妈，

这个人给了我生命，给我一个家；

啊，不管你多富有，不论你官多大，

到什么时候也不能忘咱的妈！

啊，这个人就是娘，

啊，这个人就是妈

这个人给了我生命，给我一个家；

啊，不管你多富有，不论你官多大，

到什么时候也不能忘咱的妈！你爱你的亲人吗？为什么？什么是亲情之爱？回忆一件你最不能接受的家人做过的事？每个家庭的亲情表现不尽相同这个家庭中，有哪些亲情的表现？家庭结构的改变会改变亲情吗？类似的碰撞，在你的生活中有吗？想起这些你心里的感受是怎样的？产生爱的碰撞的原因和影响是什么？子女要主动亲近父母发生矛盾时，要先冷静下来，然后心平气和地与父母商量站在父母的角度考虑问题，尊重理解父母多了解父母，敞开心扉，坦诚相见耐心解释，笑口常开沟通中做到求同存异解决亲子冲突的途径：1、用沟通呵护爱2、接纳和理解父母没有父母的爱所培养出来的人。往往是有缺陷的人。

----苏联教育家

马卡连柯7.3让家更美好故事一：狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要强占我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊的说：“我从未想过要抢占你的地盘，我一直以为，你要侵略我！”创设情境观点：相互沟通是维系家庭幸福的一个重要因素。有什么话不要憋在肚子里，多同家里交流，也让家人多了解自己，这样可以避免一些无谓的误会和矛盾。故事二：小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口，再也吃不下了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。观点：己所不欲，勿施于人。凡事不要把自己的想法强加于家人，遇到问题时，多进行换位思考，站在对方的角度去想一想，这样，你会更好的理解家人。学习目标1.现代中国家庭发生了什么变化？（现代家庭的特点）2.怎样创建和谐的家庭?12运用你的经验结合左图的图示说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你的观察到的现象。1.越来越重视对子女的教育2.长辈受到尊敬爱戴，子女能自由发表意见，包括对长辈的批评3.生活方式越来越科学4.重视身体健康的同时，更加注重心理健康……家庭结构的演化四世同堂的大家庭核心家庭——父母与未婚子女两代人组成的家庭主干家庭——祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭1.现代中国家庭发生了什么变化（现代家庭的特点）随着社会历史的演进，现在家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。1.现代中国家庭发生了什么变化（现代家庭的特点）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。1.现代中国家庭发生了什么变化（现代家庭的特点）家庭氛围越来越平等、民主，这些已成为现代家庭生活的重要内容。（家庭生活的内容在变化）1.现代中国家庭发生了什么变化（现代家庭的特点）现在家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构发生了重大变化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主，这些已成为现代家庭生活的重要内容。笔记和谐家庭我出力

家和万事兴，家庭成员之间（）是家庭美满幸福的重要条件。和睦相处2.怎样创建和睦家庭？（建设和睦家庭需要我们怎么做？）

期末复习实在辛苦：作业多、需要记、背的内容更多，各科模拟考试频繁，小宇回家后常常感到困倦，有时就想什么都不做安静地待会儿，缓解一下积累了一天的学习压力。可是每次看见小宇坐在书桌前发呆，父母都要“唠叨”几句，这让小宇觉得“心烦”，于是，亲子冲突屡屡发生。思考：面对这种情况，小宇该怎么做？家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容。有效交流沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

小时候跟外公外婆住了好几年，每次吃饭都会把肉之类的往我碗里放，之后说自己不喜欢吃；到出国留学的时候外公还在偷偷的给我塞了钱，让我不要苦了自己。有个很疼你的爷爷奶奶（或姥姥姥爷）是种怎样的体验

过年在奶奶家吃饭，吃着吃着奶奶突然说了一句：“我也是醉了！”我还纳闷，奶奶怎么会网络用语了，回家妈妈告诉我：“你好不容易放假回来，还整天玩手机，你奶奶特地学了很多网络用语，就是为了多和你聊聊天。”我是小小“粘合剂”1帮助家庭成员舒缓情绪2明确自己是不偏不倚的中立者3引导家庭成员看到对方的优点4帮助家庭成员走出“面子”困境方法与技能2.怎样创建和睦家庭？（建设和睦家庭需要我们怎么做？）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。2.怎样创建和睦家庭？（建设和睦家庭需要我们怎么做？）家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容。有效交流沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。笔记小小练习1.我国著名作家老舍的《四世同堂》是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦奋斗历史的长篇小说，小说展示了封建时代的大家庭背景。而今，这样的大家庭越来越少见，取而代之的是小家庭。这说明（）A.小家庭比大家庭好B.封建社会需要大家庭C.家庭的亲情越来越淡漠了D.家庭的结构是不断演化的。D2.下列家庭结构中属于核心家庭的是（）A.小敏一家三口人：小敏、父亲、母亲B.小华一家五口人：小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶C.小刚一家五口人：小刚、父亲、母亲、叔叔、阿姨D.小宇一家三口人：小宇、父亲、母亲A导入新课讲授新课课堂小结随堂训练

第四单元生命的思考

第八课探问生命

第1课时生命可以永恒吗导入新课很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻，电影《返老还童》就讲述了这样一个故事，1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事，本杰明·巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻，倒着成长的奇怪生命轨迹。你觉得电影中发生的事情可能吗？学习目标导入新课认识与了解1.理解生命的特点，明白我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，加深对生命的认识。2.懂得生命有续接。生命有时尽一讲授新课1.生命的特点（1）生命是大自然的奇迹。个体的生命是在无数的偶然性中产生的，每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。（2）从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中，个人的生命很短暂。（3死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。二讲授新课生命有续接2016年5月25日凌晨，钱钟书夫人杨绛在北京协和医院病逝，钱家家风再次引发网友点赞。以国学大师钱穆、钱钟书等为代表的钱家的家风，就是好读书、重教育。这种好读书的家学渊源相传至今，钱玄同父子、钱均夫父子、钱穆叔侄、钱学熙父子等钱氏后代，都是勤奋好学的典范。钱氏后代都继承了钱氏的家风，这说明了什么？生命有续接讲授新课（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我’的生命，还是“我们“的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。1.正确认识生命有续接课堂小结生命可以永恒吗生命的特点正确认识生命有续接随堂训练张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（C

）A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐B.好死不如赖活着C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知D.在任何情况下,都要把自己摆在首位随堂训练他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消失无踪；她因看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀；他在受到老师的批评后，竟从10米多高的4楼跳下，抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生，在道德与法治课上，老师给了同学们如下建议，其中你不认同的有（

D

）A.正确认识和面对自己的生命B.更加热爱生命C.感谢生命的获得D.每个人的生命仅仅是“我”的生命如此柔弱的一个生命，在恶劣的环境中艰难的生长，让人怎能不生敬畏得情怀？！第二框敬畏生命敬畏？敬——严肃、认真；畏——害怕、恐惧。敬畏——面对庄严或崇高事物时带有恐惧、尊敬的内心感受。烈士纪念日向人民英雄敬献花篮说说图片中的人们在做什么？图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。每个生命都有其存在的意义和价值体现了对生命的尊重体现了生命之间息息相关的。人们为什么要这样做？运用你的经验：

你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？值得。因为生命是崇高的、神圣的，是任何代价都换取不来的。生命的价值高于一切。探究与分享P94：生命至上为什么要敬畏生命？

11月６日11时，赵某带领女儿和儿子到地里挖白菜，儿子聪聪在玩耍过程中不慎掉入40米深的废弃枯井中。10日23时许，救援人员在井底发现了聪聪。孩子已没有生命体征。聪聪被找到护送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集体鸣笛，聪聪的爷爷向着救援车辆磕头感谢……生命是顽强的还是脆弱的？当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到1、生命是脆弱的、艰难的；为什么要敬畏生命？

当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到2、生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。所以，我们对生命要有一种敬畏的情怀。如此柔弱的一个生命，在恶劣的环境中艰难的生长，让人怎能不生敬畏情怀？！若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。

拥有生命才可能拥有一切。生命感悟：

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，

3、生命价值高于一切。世界上最美的逆行一条隧道中，身着黑白色衣服的行人纷纷奔涌出来，而一名身穿橘黄色消防服的人背着氧气罐步履坚定地相向而行。画面中，逆行的橘黄色背影显得格外醒目。探究与分享：2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？事件回顾：

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

“仁者爱人”（仁者是充满慈爱之心，善良的人）“推己及人”（用自己的心意去推想别人的心意，设身处地替别人着想），具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命―样。他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？休戚与共（忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。）我们应该如何对待他人的生命？

1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人者需要与他人共同生活。怎样做到敬畏生命？探究与分享P97带给你怎样的感受？从上述情境中发现哪些共同的态度？温暖、尊重、关心、关怀。。。等共同的态度“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”——史怀泽2、我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。史怀泽(1875－1965)，法国学者，伟大的人道主义者，1952年获诺贝尔和平奖。

现实生活中有哪些漠视生命的现象？探究与分享P97孟子的四端说孟子的四端说3、我们对待生命的敬畏是发自内心的自愿选择我们要自愿选择敬畏生命，敬畏一切生命。当我们能够与周围的事务休戚与共时，我们就走向了有道德的生活为什么要敬畏生命？怎样敬畏生命？小结凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命给予我们以形体，还赋予我们无可比拟的华彩。感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手，从而创造未来。感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵，听万籁声音。感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼，观云卷云舒。感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情，抒发我本真的情意。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费仅有的一次生命历程，浪掷青春。而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，显出生命本应拥有的精彩。第九课珍视生命第一框守护生命 2016年6月7日下午，内蒙古自治区乌拉特前旗一名参加高考的女生从高楼上跳下，经抢救无效身亡。经调查，跳楼女孩赵某某，系乌拉特前旗第五中学高三学生。其父母称，女儿在下午14时许离家。在其微信朋友圈中发现，14时30分，赵某某在好友动态中编发“再见，这个世界”的留言。你如何看待这名女生的行为？一、爱护身体1守护生命首先要关注自己的身体

关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。养成健康的生活方式对照检查，看自己有哪些对健康不利的习惯，你还有哪些保持健康的好方法？一封求助信亲爱的编辑大姐：这些天，我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。我是爸爸妈妈的掌上明珠，他们很爱我。爸妈是十分要强的人，望女成凤心切，天天追问我的学习。我拼命地学习，可成绩就是上不去，爸妈的脸上常常阴着天，天天唉声叹气，我心里难受死了。我整日拼命地学习，可往往事倍功半，于是班里有些同学时常挖苦我：“屁股天天钉在凳子上，也是瞎子点灯——白费蜡，癞蛤蟆还想吃天鹅肉，妄想！”听到这些话，想到爸妈的暗无天日的脸，我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了，人们说生命最可贵，我看生命就是受罪。有时我想到了死，想一死了之。编辑姐姐，你能帮助我吗？李苗（1）李苗产生苦恼的主要原因是什么？（2）请告诉她应该怎么走出困境。思考讨论：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。一、爱护身体严峻的现实全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！

思考：看到这些数据后你

有什么感受？3守护生命要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法

在生活中，我们会面对—些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害或—些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。一、爱护身体考考你：1.房屋着火怎么办2.不慎用利器将自己身体的某一部分严重划伤。怎么办3.有人溺水怎么办

（1）房屋着火怎么办？

教你一招：

沿安全通道迅速离开房子。如果屋里充满了烟，应尽量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现你寝室的门是热的，说明火源在客厅。因此，不要打开你寝室的门。如果你住在楼上，又不能从窗户逃生，那么就打开窗户，用床单之类显眼的物体向楼外的消防人员发信号。然后，尽可能地让身体贴近地面，等待救援。因为贴近地面的空气中烟的含量最少，人可以生存的时间最长。

（2）不慎用利器将自己身体的某一部分严重划伤。怎么办？

教你一招：

如果伤口流血不止，应马上用干净布，例如毛巾等，将伤口包紧。包紧的程度应能止住流血，但也不能太紧以至于伤害了自己。然后，给家长或者邻居打电话请求帮助。（3）有人溺水怎么办？

教你一招：

你切莫企图跳入水中救他，除非你受过专门的救生训练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记！你必须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。

人不是单靠吃米活着的。——巴金《灯》你怎样理解这句话的意思？二、养护精神我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。精神风貌反映着我们的生命状体，守护生命需要关注并养护我们的精神。探究与分享像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作探究与分享第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。思考：1在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？2人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。二、养护精神

鲁迅曾说过，“中国自古以来就有为民请命的人，有舍身就法的人……他们构成了中华民族的脊梁。”从为实现自己的政治理想而不辞辛劳，周游列国的孔丘，到“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，进而愤而投江，以死明志的屈原；从“不为五斗米折腰向乡里小儿”的靖节先生陶渊明，到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗仙李白；从“零落成泥碾作尘，只有香如故”的陆游，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；从“我以我血荐轩辕”的鲁迅，到“为中华之崛起而读书”的周恩来……跨越千年

中华民族在几千年的发展中谱写了自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我