《可编程控制器技术》学习指南

学习指南专业课程体系1、课程体系：“一条主线，一个贯穿，三个阶段，平台+核心技能”由学科体系向行动体系转变，构建基于职业岗位标准“一条主线，一个贯穿，三个阶段，平台+核心技能”的课程体系。主线：以职业能力为主线的课程体系贯穿：实训贯穿，形成基础技能实训、专项实训、综合实训、顶岗实习的实践体系三个阶段：课程排序按照职业成长的阶段——工具仪表使用、设备安装调试、系统运行维护进行平台+核心技能：专业知技基础平台+专业核心关键技能，自动化控制技术是电气自动化技术专业、计算机控制技术专业、楼宇智能化工程专业的学生都需要掌握的基本技能，为此，对资源进行了整合与调整，建立了基于自动化控制技能的的平台课程模块及基础技能实训模块，实现了电气自动化技术专业组群所有专业共享的“平台”课程体系，同时针对各专业不同的控制技能方向，面向各专业职业岗位确定各专业高职学生应该掌握的核心关键技能，形成“平台+核心技能”模式的基于工作过程系统化的课程体系。2、课程建设：“四个层次，实训贯穿”按照职业技能培养的关键——实训贯穿教学始终的课程设计思想，以职业能力培养为主线，围绕“平台+核心技能”课程体系，我们的课程分为四个层次——平台课程、核心课程、综合实训、顶岗实习的课程建设与改革，四个层次课程教学思路如图所示。课程介绍1、课程的性质《可编程控制技术》是电气自动化技术专业的核心课程，同时也服务于机电一体化、计算机控制技术、楼宇智能化技术、风能与动力技术、数控技术等专业，在电气自动化技术专业的第二学年第二学期开设，课时分为104和56，以理实一体、专项实训展开教学。2、课程基本理念《可编程控制技术》课程是电气自动化技术专业的核心课程，以学生职业能力的培养为重点，打破过去的在教室进行理论知识讲授，实训室进行验证性实验和技能训练，期末进行试卷笔试等传统的教学模式，采用以行动为导向，以生产一线实际工作任务为驱动，理实一体化及过程考核的教学模式；然后针对企业对人才岗位职业能力的专门化要求，从岗位职业能力分析入手，引入职业岗位等级证书和行业技术标准，参照劳动部制定的高级维修电工职业资格认证标准及可编程序控制器系统设计师能力标准,结合PLC发展方向，围绕职业等级证书和技术标准组织教学；然后以注重学生能力培养和学生素质行为的形成为准则，设计学生的专业能力目标、方法能力目标和社会能力目标，使在对学生进行专业技能培养的同时更注重学生素质的培养，形成“理实一体化、虚实一体化、双证一体化、过程考核”的课程特色。3、课程培养目标方法能力：培养获取、分析及使用信息的能力；培养对可编程控制技术相关知识概括及应用能力；培养科学分析和解决可编程控制技术相关问题的能力。专业能力：培养使用各类量具、量仪培养培养社会能力：培养学生思想政治素质、社会公德和职业道德；培养开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风；培养遵守行业法规和职业规范、环保意识、口头表达能力和人际沟通能力。4、课程内容课程结构理实一体学习模块学习模块一、电动机正反转的PLC控制专项实训学习模块学习模块五、仓储运输控制系统的安装、运行与调试学习模块二、抢答器控制装置的制作学习模块三、自动装箱生产控制装置的运行与调试学习模块六、锅炉控制系统的安装、运行与调试学习模块四、霓红灯控制系统的运行与调试模块说明及安排1、模块内容学习模块一电动机正反转的PLC控制学习模块二抢答器控制装置的制作学习模块三自动装箱生产控制装置的运行与调试学习模块四霓红灯控制系统的运行与调试跳步、主控操作指令功能跳步、主控操作指令指令跳步学习模块五仓储运输控制系统的安装、运行与调试顺序控制系统基本概念，顺序控制设计法，顺序功能图的基本结构，顺序功能图的绘制，依据顺序功能图的S7的编程方法，编写多种工作方式的控制程序了解顺序控制系统特点；能够解读工作任务书，绘制顺序功能图，完成顺序功能图的编程及顺序控制系统的调试；仓储运输控制系统的安装、运行与调试，制定工作计划撰写技术文档；项目的组织及汇报。学习模块六、锅炉控制系统的安装、运行与调试PLC控制系统设计的基本内容与设计步骤，系统硬件方案设计与基本原则；程序结构设计，数据块的编程及应用，功能的变量设定，功能编程与应用，功能块及背景数据块的编程及应用，组织块的分类，OB35、OB10、OB20编程与应用PLC控制系统的设计思想；PLC控制系统的硬件设计，模拟量模块的选型系统安装与调试；能进行结构化编程的设计，PLC系统的调试的方法与技巧，能进行简单的故障诊断；撰写技术文档；项目的组织及汇报。2、教学安排服务于电气自动化技术、机电一体化、计算机控制技术、楼宇智能化技术、风能与动力技术、数控技术等专业，分为104和56两类课时。电气自动化技术、计算机控制技术、楼宇智能化技术、风能与动力技术专业采用104课时教学，6.5学分，进行完整的六个学习模块的教学；前四个模块按理实一体展开教学，后两个模块按专项实训展开教学；模块一、四为16课时，模块二、三为12课时，模块五、六为24课时