幼儿园中班综合活动秋天的水果教学设计_第1页
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文档简介

新校正幼儿园阶段原创优选配套教材中班综合活动：秋天的水果教材定制/提升课堂效率/内容可更正Comprehensiveactivitiesinthemiddleclass:autumnfruits教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育第2页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign中班综合活动：秋天的水果教材说明：本授课方案资料适用于幼儿园中班综合教育科目，主要用途为提升学生i平常听、说、读、写的语言组织能力，提升逻辑思想、形象思想、口语交际及表达技I巧，获得实质运用语言的能力，进而促进全面发展和提升。内容已依照教材主题进Ii行配套式编写，可直接更正调整也许打印成为纸质版本进行授课使用。I市中心教研组杨宗华一、活动目标认识秋天的水果，知道其名称和主要特色。会用各种感官感知水果的特色。二、重点与难占八、、有关水果特色的知识其实不是最重要的，重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识。因此本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特色。活动应立足于授渔”,而不是授鱼”。三、资料及环境创立1.在活动室里部署一个水果店，摆设柿子、石榴、苹果、生梨、桔子等水果。2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。3.在活动区放置彩泥和果树图。四、设计思路中班上期的幼儿尽管好奇好动，但研究活动的有意性比较差，他们还不知道怎样运用自己的感官获得知识。因此，活动设计要重视培第3页/总4页养幼儿研究的有意性和适用感官的能力。设计时可以先采用让幼儿自己带水果和向伙伴介绍的方式，原创授课方案ExcellentTeachingDesign引起他们对认识对象的有意注意。尔后创立环境让幼儿对秋天的各种水果进行摆弄和品尝，使幼儿在研究活动中充分运用各种感官去认识水果，提升运用感官的能力。在此基础上，可以安排交流活动，除了交流各种水果的特色，还应该要求幼儿介绍获得悉识的方式。其他，在认识活动中幼儿会产生不同样的表征需要，因此，活动设计还要为幼儿供应从事其他表征的条件。制作活动可以满足幼儿除语言表征以外的需要。五、活动流程准备活动一＞研究活动—＞交流活动一＞制作活动1.经过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。说明向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。.经过研究活动提升幼儿运用感官的能力。(1)方式摆设幼儿带来的水果。

用水果店的也可以让幼儿玩开水果店的游戏。教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。.经过交流活动激发幼儿连续研究的梦想。用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特色。(2)引导第4页/总4页幼儿介绍交流认识水果不同样特色的方式。(如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等等)谈谈各种水果的产地。(4)让幼儿认识水果有益于人类健康，以及吃水果要注第5页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign意卫生.经过制作活动发展幼儿的着手能力和创立力。让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，并把幼儿做的果树陈列

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