二年级上册《语文园地三》教学设计

教师备课教案表学年度年级二年级学科语文授课时间备课时间星期节次授课教师课程名称语文园地三课时2课时主备教师参备教师知识技能目标会认10个生字，能区分部分字的用法，能用“一边……一边……”说话。过程与方法目标初步学会观察物体的方法，学会按先总起后分述的方法写出自己喜欢的玩具的特点。情感态度与价值观诵读古诗，熟读成诵。理解诗中童趣、童真，想象诗的意境。教学重点积累新词、名言和古诗。教学难点能区分部分字的用法，能用“一边……一边……”说话，能将自己要表达的内容写出来。教学准备制作多媒体课件。教学过程个性设计第一课时课时目标：.会认10个生字，能区分部分字的用法，能用“一边……一边……”说话。.初步学会观察物体的方法，学会按先总起后分述的方法写出自己喜欢的玩具的特点。过程：一、识字加油站.谈话导入：你的特长是什么？你平时最喜欢玩什么游戏？课件出示：(弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯).借助拼音读词语，小组交流：是否发现这几组词的共同点。.师范读，生注意听老师读音。.小组交流认记生字的方法，互相检查字音读得是否准确。.全班交流：你还知道哪些有关这方面的词语？(听音乐、看电影……)二、字词句运用L比一比，填一填。(1)观察发现每组字的特点。(2)用正确的字填空，小组比赛谁填得又快又准，并说出词语的含义。.读一读，想一想，用加点的词语说句子。(1)自由朗读课本上的句子，小组表演体会加点词的含义。(2)学生自由交流哪些情况下可以使用“一边……一边……二(3)开火车说句子。三、写话1.玩具导入，激情激趣。(1)展示玩具。(2)明确学习要求：①有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容用作介绍；②先用一句话总写自己的玩具是怎样的(可爱、有趣、漂亮等)；然后围绕总起句写清楚、具体。.指导积累，范文引路。老师给同学们介绍一个我最喜欢的玩具。(出示范文).感受实物，自由练说。(1)同学们各自也都带来了自己喜爱的玩具，就把你的玩具介绍给大家，和大家一起分享吧。(2)指名说。引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法等有条理地介绍自己的玩具。(3)指名介绍自己的玩具。同桌互说，指名上台说。(4)指名评价其他人介绍的玩具的内容。4.指导写话，表达真情。(1)首先点明自己喜欢的玩具是什么；接着介绍它的样子，包括用什么材料制成的，以及它的颜色、形状等，然后写清楚它好玩在哪里，给你带来了什么乐趣。(2)注意语句通顺，叙述有条理，一个方面说完再说另一个方面。(3)每段开头要空两格，注意标点符号也要占一格。(4)写完后大家朗读，对不通顺的句子进行修改。第二课时课时目标：.指导学生诵读古诗，熟读成诵。理解诗中童趣、童真，想象诗的意境。.在阅读中学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，培养学生从小热爱祖国，珍惜现实生活的情感。过程：一、展示台.激趣谈话，导入新课。你知道哪些有关自然的词语？.展示词语指名朗读，引导学生观察词语的特点。白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋.展示四字词语含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园说说它们描写的是什么季节？师解释四字词语意思。.指名学生读名言书籍是人类进步的阶梯。高尔基并给出其他关于“书”的名言，引导学生了解书籍的作用。二、日积月累

反思时间：年月日.交流收集的表现童真童趣的诗。.交流初读。(1)出示古诗，指名读，评议，正音，再指名读。(2)读诗要读出古诗特有的节奏，指名划节奏，自由读，指名读，齐读。.探究共进。(1)教师逐句讲解诗意，学生想象、体会。(2)分两人小组，模仿古诗描绘的场景。(3)全班交流、评议。.课后延伸。(1)背诵《小儿垂钓》。三、我爱阅读.歌曲导入，深入感受。(1)播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。(2)学生感受歌曲意境，体会敌人的凶残和王二小的勇敢。.想想说说。(1)学生把课文读通，谈谈对小英雄王二小的认识。(2)想想如果是你，你会怎样做？(3)教师指正引导，大家评论。(4)你还知道哪些像王二小这样的小英雄？.拓展延伸，抒发情感。(1)创造性复述课文。(加入王二小的语言、行动和内心活动)(2)阅读抗日小英雄的故事或观看有关影片。(3)学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。作业设计阅读抗日小英雄的故事或观看有关影片。板书设计语文园地三识字加油站字词句运用写话展示台日积月累我爱阅读设计理念识字部分用多种形象直观的方法，调动学生识字的热情，交流识字的