马克思课程介绍课件

课程介绍哲学与人生课程介绍

目录一、哲学的基本问题二、哲学的基本派别三、马克思主义哲学的基本特征四、学习马克思主义哲学的目的和方法一、哲学的基本问题1、思维和存在；精神和物质

人的左脑：语言、文字、逻辑、数学线性、细节循序渐进、自制、理智、强势的、俗世的、积极的、分析、阅读、写作、诉说、顺序整理、善于察知重大顺序、复杂动作顺序

人的右脑：空间、音乐、整体的、艺术、象征、情感、直觉、创造力、灵感、感受力

一、哲学的基本问题为什么思维与存在会是哲学的基本问题？自有人类以来，世界上的一切事物和现象，归根结底，无非是两大类：一是物质现象；二是精神现象。物质现象：一个东西，你睁开眼能看到，你闭上眼后，虽然看不到，但这个东西还在那里，这个东西就是物质，这就是不依赖于你的意识存在的。精神现象：人是的意识。想一想：“镜中花，水中月”哪个是物质？哪个是意识？一、哲学的基本问题为什么思维与存在会是哲学的基本问题？自有人类以来，世界上的一切事物和现象，归根结底，无非是两大类：一是物质现象；二是精神现象。物质现象：一个东西，你睁开眼能看到，你闭上眼后，虽然看不到，但这个东西还在那里，这个东西就是物质，这就是不依赖于你的意识存在的。精神现象：人是的意识。想一想：“镜中花，水中月”哪个是物质？哪个是意识？二、哲学的基本派别物质意识何者为第一性唯物主义唯心主义朴素唯物主义形而上学唯物主义辩证唯物主义物质意识何者为第一性唯物主义唯心主义朴素唯物主义形而上学唯物主义辩证唯物主义辩证唯物主义马克思主义的基本哲学，是在结合科学的唯物主义与黑格尔的辩证法基础上提出的辩证唯物主义：一方面认为，客观实在的现实世界（自然界）是本原，是第一性的，而精神或意识是派生的，是第二性的；另一方面认为，现实世界是由包括精神和物质这对基本矛盾在内的诸多矛盾构成的矛盾统一体，既对立又统一。正是这个统一体的内在矛盾，使现实世界普遍联系起来，并且驱使现实世界不断变化、永恒发展。主观唯心主义

把人的某种主观精神（感觉、意志、意识、观念等）作为惟一的真实存在和世界的本质。心外无物

先生游南镇，一友指岩中花树问曰：“天下无心外之物，如此花树，在深山中，自开自落，与我心亦何相关？”先生云：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色，一时明白起来。便知此花，不在你的心外。”——《传习录》下，《全书》卷三页二十七贝克莱（Berkeley,1685年—1753年）

在贝克莱看来，一切物质的客观存在，即人所认识的东西，都是人的感觉经验。“我看见这个樱桃，我触到它，我尝到它……它是实在的。……我肯定说，樱桃不外是感性的印象成为各种感官所感受的表象的结合。”“天上的雷露风雨，地下的花木鸟兽，总而言之，构成宇宙的万物离开精神就不能存在……万物的存在就是被感知或被认识，可见，如果它们确实没有被我所感知，或者不存在于我的心中或其他被创造出来的精灵的心中，那么，或者它们根本不存在，或者存在于某种永恒精灵的心中……”贝克莱实际上把人的感觉经验与人的感觉经验的对象混为一谈。存在就是被感知物质意识何者为第一性唯物主义唯心主义朴素唯物主义形而上学唯物主义辩证唯物主义主观唯心主义客观唯心主义近代德国哲学家黑格尔把这种客观精神叫做“绝对精神”，他认为物质世界是被动的，是绝对精神通过自己的运动发展到一定阶段派生出来的，并最终要在更高的阶段上返回到绝对精神本身。物质意识何者为第一性有无同一性唯物主义唯心主义可知论不可知论朴素唯物主义形而上学唯物主义辩证唯物主义主观唯心主义客观唯心主义可知论思维能够反映存在，世界可以被认识。不可知论否认思维能够反映存在，认为世界在原则上是不可以认识的，或至少是不可以彻底认识的。物质意识何者为第一性有无同一性唯物主义唯心主义可知论不可知论朴素唯物主义形而上学唯物主义辩证唯物主义主观唯心主义客观唯心主义割裂主客体庄子庄子（约公元前369～前2S6）是中国战国时期哲学家。名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人。庄子对逻辑思维能够把握宁宙发展法则的观点提出了种种责难，并认为以有限的生命追求无限的知识是不可能的，“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆己。”庄子的责难有积极意义。但他得出不可知论的结论，却是错误的。濠梁之辩

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵（tiao）鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰，‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

――【庄子•秋水】物质意识何者为第一性有无同一性唯物主义唯心主义可知论不可知论朴素唯物主义形而上学唯物主义辩证唯物主义主观唯心主义客观唯心主义相对主义庄子梦蝶

过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来是我庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。

－－【庄子•齐物论】三、马克思主义哲学的基本特征

马克思简介

马克思：（1818.5—1883.3）全世界无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人，英国广播公司（BBC）网上评选的“千年思想家”。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。

马克思主义理论贡献：①马克思哲学原理②政治经济学③科学社会主义

马克思主义哲学及其基本特征一、马克思主义哲学产生的根源1.马克思主义哲学产生的社会历史条件

社会物质经济条件

生产力→生产方式→剥削程度→矛盾激化社会精神文化条件

资本主义文化的发展无产阶级对革命理论的需求2.马克思主义哲学产生的自然科学前提

能量守恒和转化定律、细胞学说、达尔文生物进化论

3.马克思主义哲学产生的思想理论来源

德国古典哲学：<黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物论>1．马哲是关于自然、人类社会、人的思维发展普遍规律的科学（研究对象）

（1）旧哲学的研究对象：科学之科学、知识的总汇（2）马克思哲学的研究对象：自然、社会、人类思维2．马哲是辩证唯物主义与历史唯物主义相统一的理论（理论体系）

（1）在历史观上的变革（2）实现了辩证法与唯物主义的结合（3）认识论上的变革（实践、能动的、革命的反映论）

二、马克思主义哲学的特点3．马哲是以实践为基础的革命性与科学性相统一的无产阶级哲学（本质属性）

（1）实践性是马克思主义哲学区别于其它哲学的最主要、最显著的特点。

（2）马克思主义哲学的本质属性

：自觉地实践性、彻底的科学性（最根本）、坚定地革命性

（3）马克思主义哲学鲜明立场：实现广大人民根本利益

（4）马克思主义哲学根本特性：实践性、阶级性

（5）马克思主义哲学重要理论品质：与时俱进。四、学习马克思主义哲学的目的和方法【一】，要学好马哲有两个基本要求：①把握马哲体系；②背诵原理性文字。【二】，马哲体系分为唯物论，辩证法，认识论，价值观等部分。原理内容本身不多，专门准备一个笔记本，把原理摘抄下来，然后熟记背诵就可以。同时多看关于原理的说明性文字，加深对原