生物实验报告

Word———生物实验报告

生物试验报告(集合15篇)

在人们素养不断提高的今日，报告的使用成为日常生活的常态，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。一听到写报告立刻头昏脑涨？下面是我帮大家整理的生物试验报告，欢迎大家共享。

生物试验报告1

一、试验目的

1.初步学会观看植物细胞质壁分别和复原的方法。

2.理解植物细胞发生渗透作用的原理。

二、试验原理

当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都消失肯定的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁渐渐分别开，也就是分升了质壁分别当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入细胞液中，整个原生质层就会渐渐地恢复成原来的状态，使植物细胞渐渐发生质壁分别复原。

三、材料用具

紫色洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、刀片、吸水纸、清水、0.3g/ml蔗糖溶液

四、试验过程(见书P60)

物理试验报告——化学试验报告——生物试验报告——试验报告格式——试验报告模板

五、争论

1.假如将洋葱表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会消失什么现象?

2.当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分别现象?为什么?

3.画一个细胞在正常状态下到经过0.3g/ml蔗糖溶液处理，再经过清水处理的细胞变化的一系列模式图。

生物试验报告2

试验日期：年月日

组长：组员：

一、试验要求

1、练习使用显微镜，学习规范的操作方法。

2、能够自立操作显微镜。

3、能够将玻片标本移动到视野政府，并看到清楚的图像。

二、试验原理

三、材料用具

显微镜，写有“上”字的玻片，动物、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。

四、方法与步骤

（一）取镜和安放

1、右手握住镜臂，左手托住镜座

2、把显微镜放在试验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。

（二）对光

3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。

4、把一个较大的光圈对准通光孔。左眼凝视目镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，以看到白亮的视野。

（三）观看

5、把所要观看的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜遇到玻片标本）。

7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清楚。

留意事项：

1、试验完毕，把显微镜的外表擦拭洁净。转动转换器，把两个物镜偏到峡谷旁。最终把显微镜放进镜箱里，

生物试验报告3

一、试验目的

1.初步学会探究酶催化特定化学反应的方法。

2.探究淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。

二、试验原理

淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖，还原糖能够与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。

用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖，就可以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应。

三、材料用具

滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、质量分数为2%的新奇淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂

四、试验过程

（见书Ｐ47）

五、争论

1.制备的可溶性淀粉溶液,必需完全冷却后才能使用。为什么？

２.两支试管保温时,为什么要掌握在60℃左右(低于50℃或高于75℃)?

3.假如2号试管也产生了砖红色沉淀,可能是由哪些缘由造成的？

生物试验报告4

一、试验名称：

用显微镜观看洋葱表皮细胞

二、试验材料：

显微镜、洋葱表皮细胞切片，及其他细胞装片。

三、试验步骤：

1、右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光放在试验台上。

2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

3、调整载物台下的反光镜，从目镜往下看，能观察亮的光圈。

4、观看：调整粗准焦螺旋，把所要观看的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的政府。

5、左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止，最终整理器材。

四、使用留意事项：

1、取送显微镜时，应右手握住镜臂,左手托住镜座，轻拿轻放。

2、镜检时，坐姿端正，一般用左眼观看物象，用右眼看着试验报告纸画图。两眼须同时睁开。

3、切忌一面从目镜进行观看，一面使镜筒下降，这样简单使物镜与玻片标本碰撞而损坏。

4、在高倍镜下调整焦距时，切勿使用粗调整器，以免压坏标本，损坏物镜。

5、显微镜使用完毕必需先上升镜筒，移开镜头后再取出玻片标本，以免取玻片时擦损镜头的镜面。

五、试验原理：

利用教学显微镜观看洋葱表皮细胞。

六、创新点：

在试验过程中为同学供应多种细胞装片，以供同学操作、观看，增加了同学动手试验的时间，使同学在试验中经受调整显微镜的焦距的过程，从而娴熟把握教学教学显微镜的使用方法。

生物试验报告5

试验:练习使用显微镜

目的要求:

1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

2、能够自立操作显微镜。

3、能够将标本移动到视野政府，并看到清楚的图象。

材料用具：

显微镜、e字玻片、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布

方法和步骤:

一、对比图示熟悉显微镜，识别显微镜的结构及各部分的作用。

二、练习使用显微镜

1、取镜和安放

右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在试验台上，略偏左（显微镜放在距试验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。

2、对光

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼凝视目镜内(右眼睁开，便于画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。

3、放置玻片标本

4、观看(先低后高)

把所要观看的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜遇到玻片标本）。左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清楚。

5、收放

留意事项

1、留意平安，不要损伤显微镜、目镜和物镜。

2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。

3、下降镜筒时，不要凝视目镜，肯定要凝视物镜，以免损坏玻片标本和物镜头。

4、取下玻片标本时要当心;

5、试验完毕，把显微镜的外表擦拭洁净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，1

并将镜筒缓缓下降到最低处。最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。思索回答：

1、在进行低倍镜观看时，使镜筒下降至接近玻片的过程中，眼睛应凝视什么地方？为什么？

2、光线较暗时，应选用反光镜的平面还是凹面？

3、怎样计算出视眼中的图像的放大倍数？

4、若视眼中“e”位于左上方，怎样操作才能将其移到视眼政府？

生物试验报告6

试验名称：

用高倍显微镜观看叶绿体和细胞质流淌

一、试验目的

1.初步把握高倍显微镜的使用方法。

2.观看高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布

二、试验原理

高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,转变椭球体的方向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的外形不完全一样。活细胞中的细胞质处于不断的流淌状态，观看细胞质的流淌，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。

三、材料用具

藓类的叶，新奇的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培育皿，铅笔

四、试验过程（见书Ｐ30）

1．制作藓类叶片的临时装片

2．用显微镜观看叶绿体

3．制作黑藻叶片临时装片

4．用显微镜观看细胞质流淌

物理试验报告·化学试验报告·生物试验报告·试验报告格式·试验报告模板

五、争论

1．细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么？

2．叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系？

3．植物细胞的细胞质处于不断的流淌状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？

4．用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流淌方向。

生物试验报告7

一、试验目的

初步把握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。

二、试验原理

1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。本试验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。

斐林试剂由质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/mL的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，马上生成淡蓝色的Cu(OH)2沉淀。Cu(OH)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的Cu2O沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。其反应式如下：

CH2OH—(CHOH)4—CHO+2Cu(OH)2→CH2OH—(CHOH)4—COOH+Cu2O↓+2H2O

用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色棕色砖红色(沉淀)。

2.蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双缩脲试剂。双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液(A)和质量浓度为0.01g/mL(B)的硫酸铜溶液。在碱性溶液(NaOH)中，双缩脲(H2NOC—NH—CONH2)能与Cu2+作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。由于蛋白质分子中含有许多与双缩脲结构相像的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。

3.脂肪的鉴定原理脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染成红色

三、试验过程(见书P18)

四、试验用品(见书P18)

五、留意

1.关于鉴定还原糖的试验，在加热试管中的溶液时，应当用试管夹夹住试管上部，并放入盛开水的大烧杯中加热。留意试管底部不要接触烧杯底部，同时试管口不要朝向试验者，以免试管内溶液沸腾时冲出试管，造成烫伤。假如试管内溶液过于沸腾，可以上提试管夹，使试管底部离开大烧杯中的开水。

2.斐林试剂的甲液和乙液混合匀称后方可使用，切勿将甲液和乙液分别加入组织样液中。

3.蛋白质的鉴定中先加双缩脲A，再加双缩脲B

六、争论

鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的依据是什么?

生物试验报告8

一、试验目的：

1、学会如何使用显微镜观看细胞；

2、了解细胞的结构；

3、学会制作临时装片。

二、试验材料：（试验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片

三、试验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）

四、方法步骤：

1、制作松针的临时切片：

（1）取洁净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片政府滴一滴蒸馏水。

（2）将土豆切成条状（截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。切片数次。从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。

（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。用吸水纸轻轻吸去盖玻片四周的水滴，即完成临时切片的制作。

2、观看切片：

（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。

（2)将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。

（3）使用5X物镜观看切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观看松针叶面横切结构。

（4）换成40X物镜观看，留意细胞及细胞内物质结构，画图。

3、动物血液临时装片的制作及观看（除了不用切片，其他类似）

4、动物神经细胞永久装片的观看。

五、反思：

1、松针的叶面结构是什么样的？

2、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？

3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？

4、如何调整焦距？

5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观看的效果有什么影响。

生物试验报告9

霉菌的培育与形态学观看：试验一真菌培育基的配制与灭菌

试验目的：

（1）了解培育基的配置原理和方法，把握分别培育微生物的有关预备工作。

（2）把握高压灭菌方法及原理

试验原理：

（1）培育基的制备原理：

培育基是供微生物生长、繁殖、代谢的混合养料。

从养分角度分析：

养分：碳源、氮源、能源、生长素、水分和无机盐等；?相宜的酸碱度(pH值)和肯定缓冲力量；?肯定的氧化还原电位；?合适的渗透压。

琼脂是从石花菜等海藻中提取的胶体物质，是应用最广的凝固剂。加琼脂制成的培育基在98～100℃下溶化，于45℃以下凝固，不简单被微生物污染。但多次反复溶化，其凝固性降低。

（2）湿热灭菌原理－高压蒸汽灭菌

在密闭的蒸锅内，其中的蒸汽不能外溢，压力不断上升，使水的沸点不断提高，从而锅内温

度也随之增加。在0.1MPa的压力下，锅内温度达121℃。在此蒸汽温度下，可以很快杀死各种细菌及其高度耐热的芽孢。

试验材料与方法

配制培育基所需器材

试验设备：高压蒸汽灭菌器。

试验器材：500ml三角烧瓶、蓝盖瓶、5ml刻度吸管、培育基、天平、砝码、

称量纸、药勺、500ml、100ml量筒、牛皮纸、硫酸纸、橡皮筋、铁丝筐、平皿、剪刀等。

培育基等集中放讲台前高压桶内，送到洗刷室统一高压灭菌条件及留意事项

高压灭菌条件：121.3℃，15min。含糖培育基113℃，15min。

倒平板电炉加热灭菌好的培育基打开平皿包装倒平板（10块）留意事项：空气环境无菌（应在酒精灯火焰四周无菌区）。

a.在酒精灯火焰处，倾斜打开瓶口。

b.瓶口要过火焰。

c.左手掀开平皿小口。

d.倾注满皿底再多一点，约10ml（7cm直径平皿）。

e.推放一边要轻缓，不能晃起琼脂挂壁，易在培育过程中污染杂菌。

f.完全凝固再翻转平板放塑料筐内，4℃备用。

分析与争论

（1）如何证明培育基灭菌是否彻底?

把灭菌后的培育基按灭菌锅内的不同位置，每处抽取数管(瓶)，标上记号，置25℃～30℃培育一周左右进行检查。假如培育基没有什么变化，说明灭菌效果良好；假如某一位置的培育基消失了杂菌菌落，可能是摆放的太紧，导致蒸汽不畅，或锅的结构不合理等缘由所致，应依据上述状况进行改进；假如大部分或全部菌种瓶都消失杂菌，说明灭菌温度或灭菌时间不够，应提高压力或延长灭菌时间。经过几次检验都证明能彻底灭菌后，以后按同样条件灭菌的则不必进行检查。

经过几次检验都证明能彻底灭菌后,以后按同样条件灭菌的则不必进行检查。

（2）为什么说消毒与灭菌是微生物学和临床医学必不行少的基本学问?由于病原生物广泛存在于自然界，可通过不同途径和媒介进入人体，引起感染或造成疾病流行。因此，杀灭或清除存在于体外传播媒介上的病原生物，对于切断传播途径、预防和掌握其感染具有重要意义。自古以来，人们就利用煮沸、火烧、日晒等方法杀灭或去除微生物，达到预防疾病的目的。实际上，除了在临床医疗实践中需要防止微生物的污染或感染外，在微生物学试验室、食物保存、饮水净化、药品与生物制品生产等过程中都需要避开微生物的污染。

试验二霉菌的接种与培育

试验目的与要求：把握霉菌与酵母菌的接种与培育方法。

试验原理：

接种是微生物试验及科学讨论中一项基本操作技术。依据试验目的和要求，

选择合适的接种工具与接种方法，接种工具有接种环、接种针、接种铲、接种钩、吸管、滴管、棉签等。常用接种方法有：斜面接种，液体接种，穿刺接种，平板接种和固体接种。接种的关键是无菌操作。

无菌操作的原则：在酒精灯火焰旁进行，全部器皿均须严格消毒，培育基应事先做无菌试验，

接种工具使用前后须经火焰烧灼灭菌，棉塞不能乱放，始终夹在手指中。在培育四大类微生物时应留意选择相宜的培育条件。多数细菌为专性需氧菌与兼性需氧菌，少数为厌氧菌。多数食品腐败菌和工业用菌种，以及人和动物病原菌的最适生长温度为37℃，并且在近中性（PH6.5～7.5）条件下生长良好。多数放线菌为好氧菌，少数为厌氧菌，最适生长温度为28～30℃，多数相宜在偏碱性环境中生长（PH7.5～8.5）。

试验材料与方法

（1）试验材料：试验设备：温箱。

试验器材：毛霉、曲霉、青霉、根霉、啤酒酵母、白假丝酵母、新生隐球酵母菌、细黄链霉菌、PDA平板、高盐察氏平板、高氏合成I号平板、塑料筐、20%甘油水溶液、镊子、接种铲、无菌盖玻片、无菌滤纸、无菌载玻片、石棉网、牛皮纸、硫酸纸、橡皮筋、铁丝筐等。

（2）试验方法：平板接种：毛霉→PDA平板（点植法）

啤酒酵母→PDA平板（五区分别划线法）青霉、曲霉→PDA平板（连续划线法）

小室载玻片培育法：

1、取灭菌后小室平皿。

2、取无菌PDA琼脂薄层平板，用镊子夹住盖玻片切割成0.5～1.0cm2的琼脂块，并将其移至培育小室中的载玻片上，制作过程留意无菌。

3、用接种环取少量霉菌的孢子接种于培育基四周，用无菌镊子

将盖玻片掩盖在琼脂块上，并(转载于:l灭菌的20%甘油（用于保持湿度），盖上皿盖，标记，置28～30℃培育3～5d

粮食产品的平板接种：

1.取粮食样品20g,放入无菌烧杯，加无菌水洗涤，

反复10次，弃去水后，将粮粒倒于平皿内备用2.镊子取粮食种入PDA琼脂内，每皿可接种5-10粒。

放线菌的接种：取细黄链霉菌划线法接种，在接种的划线处，无

菌操作斜插入盖玻片数张。

留意事项：

1.空气环境无菌（应在酒精灯火焰四周无菌区）

2.在酒精灯火焰处，倾斜打开瓶口。

3.接种环使用前，直接在酒精灯上烧灼灭菌，把环和金属丝烧红即可。

4.接种环使用后，先在火焰四周把环上标本烤干，再烧灼灭菌，以免标本汽化，爆烈四溅，污染环境。5.金属杆快速通过火焰2－3次，杀灭表面微生物

分析与争论

1、粮食中产毒真菌的种类及产生毒素？

青霉、毛霉、曲霉、根霉、酵母、白念、细黄链霉菌（放线菌）青霉素、丝生毛霉素、黄曲霉素、根霉素、白念菌素。细黄链菌素

2、常用霉菌培育基有哪些？

马铃薯蔗糖培育基

豆芽汁葡萄糖（或蔗糖）琼脂培育基察氏培育基

3、霉菌的接种方法有何不同？为什么？

（1）连续划线法（青霉、曲霉）

青霉与曲霉为局限性生长的霉菌。应采纳连续划线接种法接种。（2）点植法（根霉、毛霉）

根霉与毛霉生长区域比较大，应采纳点植法。（3）小室载玻片培育法（青霉、毛霉、根霉、曲霉）

试验三霉菌的制片与形态观看

试验目的：学习并把握观看霉菌形态的基本方法；

了解四类常见霉菌的基本形态特征。了解放线菌的基本形态特征。

试验原理：霉菌菌丝和孢子的宽度通常比细菌和放线菌粗得多（约为3-10μm）,常是细

菌菌体宽度的几倍至几十倍，因此，用低倍显微镜即可观看。霉菌菌丝较粗大，细胞易收缩变形，且孢子简单飞散，所以制标本时常用乳酸石炭酸棉蓝染色液，用此染液做霉菌制片的特点是细胞不变形，具有杀菌、防腐作用，不易干燥，能保持较长时间，能防止孢子四处飞散，棉兰具有肯定的染色作用，染液的蓝色能增大反差。

试验材料：

（一）菌种：在马铃薯琼脂平板上培育3—4天的青霉(Penicilliumsp.)、曲霉(Aspergillussp.)、毛霉（Mucorsp.）、根霉；

（二）器材及用具：镊子、载玻片、盖玻片、显微镜。

试验方法：

（一）直接制片观看

于干净载玻片上，用镊子取霉菌菌落的边缘处取小量带有孢子的菌丝，然后当心地盖上盖玻

片。置显微镜下先用低倍镜观看，必要时再换高倍镜（二）小室培育观看

将载玻片直接放低倍镜下观看，再换高倍镜观看。

观看原则：

毛霉：用低倍镜观看孢子囊梗、囊轴等。用高倍镜观看孢子囊孢子的形

状、大小。

根霉：菌丝、孢子同毛霉，留意观看有无假根。

曲霉：在高倍镜下观看菌丝有无隔膜，分生孢子着生位置，辨认分生孢

子梗、顶囊、小梗和分生孢子。

青霉：在高倍镜下观看菌丝有无隔膜，分生孢子梗、副枝、小梗和分生

孢子的外形等。试验结果：

分析与争论：

青霉和曲霉的'形态有哪些异同？

青霉常分布在霉腐变质的水果、蔬菜、粮食和皮革等物体上，菌体直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，结构的每一个分枝上，生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，进行孢子生殖。

曲霉广泛分布在谷物、空气和土壤中，曲霉直立菌丝的顶端膨大成球状，球状结构的表面放射状地生有成串的孢子，孢子随曲霉种类的不同而呈黄色、橙色或黑色。

从皮肤取材查真菌如何检查？

生物试验报告10

生物学是一门试验科学。生物新课程提倡面对全体同学、提高生物科学素养和探究性学习的课程理念。其中探究学习是让同学在主动参加的过程中进行学习，让同学在探究问题的活动中猎取学问，了解科学家的工作方法和思维方法，学会科学讨论所需要的各种技能，领悟科学观念，培育科学精神。这种学习的方式的中心是针对问题的探究活动，当同学面临各种让他们困惑的问题时，他就要想法查找答案。

在解决问题时，要对问题进行推理、分析，找出问题解决的方向，然后通过观看、试验来收集事实，通过对获得的资料进行归纳、比较、统计分析，形成对问题的解释。最终通过争论和沟通进一步澄清事实，发觉新的问题，对问题进行更深化的讨论。

在此背景理念依据下，在教学中教学模式也将发生根本的转变，生物课将更多地开展同学的试验、争论、沟通等活动。引导学习教学模式就是在这种背景下构建的。详细的模式结构：问题——阅读、试验——分析、推理、归纳、争论——结论。

在运用这种模式的过程中我有下面几点感受：

1、在老师的引导下同学可带者问题去阅读、分析、争论资料，达到解决问题的目的。比如：在学习〈空中飞行的动物〉时，老师可这样引导同学；想一想，我们人要想在天空自由拘束的飞行必需先解决什么问题？

同学思索后说；一是，解决了动力问题。二是，解决了地心引力问题。老师随后提出问题：鸟是如何解决这些问题的？引导同学思索，让同学带着问题去看书、阅读、争论、沟通、的出结论。这样既可提高同学的学习爱好，转变学习方式，又符合新课程的要求。

2、合理开发的有效地利用一切可以利用的课程资源是实现课程目标，转变同学学习方式的关键条件。学问、技能、阅历、活动方式方法等都是课程资源。在学习〈水中生活的动物〉时，对于生活在我这些地方的同学来说，对水中的动物了解不多，而且上课时还不能做试验，同学缺少感性的熟悉，这时老师就要引导同学开发自己已有的课程资源。如：学习鱼鳍的作用时引导同学想想：独桨船和双桨船他们的桨各起什么作用？在学习鱼儿离开水为什么会死？老师可引导同学回忆：头发在水中水什么样的？从水中出来时又是什么样的？这样就很简单理解学问，解决了问题。

3、信息化是当今世界经济和社会进展的大趋势。新课程注意现代信息技术与生物新课程的整合。这样可有效地应用数字化的优势达到学习目标。老师用编制成的演示文稿、多媒体课件来引导同学学习或作为同学自主学习的资源。

在课程学习中，利用诸多的文字处理、图形图像处理、信息集成等工具，让同学对课程学习内容进行重组、创作，不仅使同学获得学问，而且能够关心同学建构学问。但是，老师在制作多媒体课件时，把每个学问点、每个环节设计的过于完善，在老师的引导下同学很简洁的就可把握学问，完成教学任务。但也存在着弊端，这就是同学的自主学习不到位，在获得学问的过程中缺少自主探究的过程。这个问题就是我发觉的问题和努力改进的方面。

生物试验报告11

一、试验目的：

1、通过对原核和真核各种形态细胞的光学显微镜观看，了解细胞的形态及其显微结构；

2、学习显微测量的方法，对细胞的大小有始终观熟悉。

二、试验材料和仪器：

小白鼠肝细胞切片；鸡血红细胞；蚕豆叶片横切片；

一般光学显微镜；目镜测微尺；镜台测微尺；载玻片；盖玻片。

三、试验步骤：

(一)细胞形态观看

l、动物细胞的观看

（1）人肝细胞切片：在显微镜下认真观看肝细胞的形态构造。

（2）鸡血细胞涂片的观看：观看血细胞的组成；红细胞、白细胞、血小板的形态特点。

2、植物细胞的观看

取蚕豆叶片横切片的观看：留意表皮细胞和叶肉细胞的基本结构。

（二）细胞的大小和测量

1、卸下目镜的上透镜，将目镜测微尺刻度向下装在目镜的焦平面上，再旋上目镜的上透镜。

2、将镜台测微尺刻度向上放在镜台上夹好，使测微尺分度位于视野政府。调焦至能看清镜台测微尺的分度。

3、当心移动镜台测微尺和转动目镜测微尺(如目镜测微尺分度模糊，可转动目镜上透镜进行调焦)，使两尺左边的始终线重合，然后由左向右找出两尺另一次重合的直线。

4、记录两条重合线间目镜测微尺和镜台测微尺的格数。按下式计算目镜测微尺每格等于多少μm：

镜台测微尺的格数

目镜测微尺每格的微米数=—————————×10

目镜测微尺的格数

四、试验结果：

1、目镜校正：40倍显微镜目镜测微尺每格的微米数=17/70=0.24

2、细胞大小的测量：

五、作业与思索：

1、血细胞按含量凹凸，主要含有：红细胞，白细胞，血小板。

白细胞最大，红细胞次之，血小板最小。红细胞：主要的功能是运输氧。白细胞：主要扮演了免疫的角色，当病菌侵入人体时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬。血小板：止血过程中起着重要作用。细胞形态见下图。

2、植物细胞一般比动物细胞大一些。形态图见下。

3、在不同放大倍数下，测定的细胞大小基本全都，但有一些偏差。放大倍数越大，在视野中同等实际距离下的两点视野距离更大，而更简单测量精确。

生物试验报告12

一、试验室规章

1．试验前应仔细预习试验指导，明的确验目的和要求，写出预试验报告。

2．进入试验室必需穿白外套。严格遵守试验课纪律，不得无故迟到或早退。不得高声说话。严禁拿试验器具开玩笑。试验室内禁止吸烟、用餐。

3．严格按操作规程进行试验。试验过程中自己不能解决或打算的问题，切勿盲目处理，应准时请教指导老师。

4．严格按操作规程使用仪器，凡不熟识操作方法的仪器不得随便动用，对珍贵的精密仪器必需先熟知使用方法，才能开头使用；仪器发生故障，应马上关闭电源并报告老师，不得擅自拆修。

5．取用试剂时必需“随开随盖”，“盖随瓶走”，即用毕马上盖好放回原处，切忌“张冠李戴”，避开污染。

6．爱惜公物，节省水、电、试剂，遵守损坏仪器报告、登记、赔偿制度。

7．留意水、电、试剂的使用平安。使用易燃易爆物品时应远离火源。用试管加热时，管口不准对人。严防强酸强碱及有毒物质吸入口内或溅到别人身上。任何时候不得将强酸、强碱、高温、有毒物质抛洒在试验台上。

8．废纸及其它固体废物严禁倒入水槽，应倒到垃圾桶内。废弃液体如为强酸强碱，必需事先用水稀释，方可倒入水槽内，并放水冲走。

9．以实事求是的科学态度照实记录试验结果，认真分析，做出客观结论。

试验失败，须仔细查找缘由，而不能任意涂改试验结果。试验完毕，仔细书写试验报告，按时上交。

10．试验完毕，个人应将试剂、仪器器材摆放整齐，用过的玻璃器皿应刷洗洁净归置好，方可离开试验室。值日生则要仔细负责整个试验室的清洁和整理，保持试验干净卫生。离开试验室前检查电源、水源和门窗的平安等，并严格执行值日生登记制度。

二、试验报告的基本要求

试验报告通过分析总牢固验的结果和问题，加深对有关理论和技术的理解与把握，提高分析、综合、概括问题的力量，同时也是学习撰写讨论论文的过程。

1．试验报告应当在专用的生化试验报告本上、按上述格式要求书写。

2．试验报告的前三部分①试验原理、②试验材料（包括试验样品、主要试剂、主要仪器与器材）、③试验步骤（包括试验流程与操作步骤）要求在试验课前预习后撰写，作为试验预习报告的内容。预习时也要考虑并设计好相应试验记录的表格。

3．每项内容的基本要求

（1）试验原理：简明扼要地写出试验的原理，涉及化学反应时用化学反应方程式表示。

（2）试验材料：应包括各种来源的生物样品及试剂和主要仪器。说明化学试剂时要避开使用未被普遍接受的商品名和俗名。试剂要标清所用的浓度。

（3）试验步骤：描述要简洁，不能照抄试验讲义，可以采纳工艺流程图的方式或自行设计的表格来表示，但对试验条件和操作的关键环节应写清晰，以便他人重复。

（4）试验记录：包括主要试验条件、试验中观看到的现象及试验中的原始数据。

（5）结果（定量试验包括计算）：应把所得的试验结果（如观看现象）和数据进行整理、归纳、分析、对比，尽量用图表的形式概括试验的结果，照实验组与对比组试验结果的比较表等(有时对试验结果还可附以必要的说明)。

（6）争论：不应是试验结果的重述，而是以结果为基础的规律推论。如对定性试验，在分析试验结果的基础上应有中肯的结论。还可以包括关于试验方法、操作技术和有关试验的一些问题，对试验特别结果的分析和评论，对于试验设计的熟悉、体会和建议，对试验课的改进看法等。

（7）结论：一般试验要有结论，结论要简洁扼要，说明本次试验所获得的结果。

三、试验报告的评分标准（百分制）

1．试验预习报告内容（30分）

同学进入试验室前应预习试验，并书写预习报告。试验预习报告应包括以下三部分：①试验原理（10分）：要求以自己的语言归纳要点；②试验材料（5分）：包括样品、试剂及仪器。只列出主要仪器、试剂（常规材料不列）；③试验方法（15分）：包括流程或路线、操作步骤，要以流程图、表格式给出要点，简明扼要。依据各部分内容是否完整、清晰、简明等，分以下三个等级给分。

优秀：项目完整，能反映试验者的加工、整理、提炼。

合格：较完整，有肯定整理，但不够精炼。

不合格：不完整、缺项，大段文字，完全照抄教材，记流水账。

试验预习报告不合格者，不允许进行试验。该试验应重新预约，待试验室支配时间后方可进行试验。

2．试验记录内容（20分）

试验记录是试验教学、科学讨论的重要环节之一，必需培育严谨的科学作风。

试验记录的主要内容包括以下三方面：①主要试验条件（如材料的来源、质量；试剂的规格、用量、浓度；试验时间、操作要点中的技巧、失误等，以便总牢固验时进行核对和作为查找成败缘由的参考依据）；②试验中观看到的现象（如加入试剂后溶液颜色的变化）；③原始试验数据：设计试验数据表格（留意三线表格式），精确记录试验中测得的原始数据。记录测量值时，要依据仪器的精确度精确记录有效数字（如吸光值为0.050，不应写成0.05），留意有效数字的位数。

试验记录应在试验过程中书写；应当用钢笔或者圆珠笔记录，不能用铅笔。记录不行擦抹和涂改，写错时可以精确划去重记。记录数据时请老师审核并签名。

试验记录分以下三个等级给分。

优秀：照实具体地记录了试验条件、试验中观看到的现象、结果及试验中的原始数据（如三次测定的吸光度值）等；试验记录用钢笔或者圆珠笔记录，没有抹擦和涂改迹象。书写精确，表格规范（三线表）。有老师的签字审核。

合格：记录了主要试验条件，但不具体、凌乱；试验中观看到的现象不细致；原始数据无涂改迹象，但不规范。有老师的签字审核。

不合格：记录不完整，有遗漏；原始数据有抹擦和涂改迹象、捏造数据（以0分计）；图、表格形式错误；用铅笔记录原始数据；无老师的签字审核。若记录的结果有怀疑、遗漏、丢失，必需重做试验，培育严谨的科学作风。

3．结果与争论（45分）

（1）数据处理（5分）

对试验中所测得的一系列数值，要选择合适的处理方法进行整理和分析。数据处理时，要依据计算公式正确书写中间计算过程或推导过程及结果，得出最终试验结果。要留意有效数字的位数、单位（国际单位制）。经过统计处理的数据要以X〒SD表示。可分成以下三个等级给分。

优秀：处理方法合理，中间过程清晰，数据格式单位规范。

合格：处理方法较合理，有中间计算过程；数据格式单位较规范。

不合格：处理方法不当；无中间过程；有效数字的位数、单位不规范。

（2）结果（20分）

试验结果部分应把所观看到的现象和处理的最终数据进行归纳、分析、比对，以列表法或作图法来表示。同时对结果还可附以必要的说明。

要留意图表的规范：表格要有编号、标题；表格中数据要有单位（通常列在每一列顶端的第一行或每一行左端的第一列）。图也要有编号、标题，标注在图的下方；直角坐标图的纵轴和横轴要标出方向、名称、单位和长度单位；电泳图谱和层析图谱等要标明正、负极方向及分别出的区带、色带或色斑的组分或成分。电泳结果还要标记泳道，并在图题下给出泳道的解释；要标出分子量标准的各条带的大小。并且留意需要结合图表对结果进行较具体的解释说明。

可分成以下三个等级给分。

优秀：试验结果有归纳、解释说明，结果精确，格式规范。

合格：堆砌试验现象、数据，解释说明少。

不合格：最终试验结果错误且无解释说明，图表、数字不规范。

（3）争论（20分）

争论应围绕试验结果进行，不是试验结果的重述，而是以试验结果为基础的规律推论，基本内容包括：①用已有的专业学问理论对试验结果进行争论，从理论上对试验结果的各种资料、数据、现象等进行综合分析、解释，说明试验结果，重点阐述试验中消失的一般规律与特别性规律之间的关系。

生物试验报告13

试验一:练习使用显微镜

目的要求:

1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

2.能够自立操作显微镜。

3.能够将标本移动到视野政府，并看到清楚的图象。

材料用具:显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。

方法步骤

1.右手握住镜臂，左手托住镜座。

2．把显微镜放在试验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。

3．动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

4．把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼凝视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

5.把所要观看的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛肯定要看着物镜）。

7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清楚。

8．练习将所观看的标本移到视野政府，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。说明白在目镜中看到的像是真实的像的倒像。

留意事项

试验完毕，把显微镜的外表擦拭洁净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。

讨论

1.显微镜的使用步骤有哪些？

答：1、取镜和安放2、对光3、观看（放片、调焦）4、清洁与收镜

2.使用显微镜观看时，为什么在下降镜筒时眼睛要凝视物镜？

答：物镜把载玻片压碎，也简单划伤物镜。

3.在显微镜下能看清写在不透亮纸上的“上”字吗？

答：看不到，不透亮的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可能什么也看不见。

试验时间：20xx.9.15

试验二:观看植物细胞

试验目的：

1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法.

2、熟悉植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.

试验预备：

分组试验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。

试验过程：

一、制作洋葱表皮玻片标本

1、用干净地纱布把载玻片擦拭洁净。

2、把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的政府滴一滴清水。

制作临时装片

3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透亮在膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。

4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除4载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观看的材料上，这样才能避开盖玻片下面消失气泡而影响观看。

染色

5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

三、观看洋葱表皮细胞

利用显微镜观看洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观看，再在高倍镜下观看。

四、洋葱鳞片叶表皮细胞图。

五、试验结束。

回收试验器材，整理试验桌。

试验时间：20xx.9.22

试验三：观看人体口腔上皮细胞

目的要求：

1.制作和观看人体口腔上皮细胞的临时装片

2.熟悉人体口腔上皮细胞的结构

3.娴熟画细胞结构图

材料用具：

显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签方法步骤

(一)制作人口腔上皮细胞的临时装片

1.用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）

2.在载玻片政府滴一滴生理盐水（0.9%），说明：为什么用0.9%的生理盐水，观

察洋葱表皮装片用清水，都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境相同，

不至于胀破或变形，使细胞保持原状。

3.漱净口。目的：将口腔的饭粒清除，以保证所取的细胞纯度。

4.用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂匀称。

5.盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后渐渐放

平（留意：避开产生气泡）。

6.染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液

浸润标本的全部。

(二)用显微镜观看。

使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调整焦距，用眼观看，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.

（三）绘图：

人体口腔上皮细胞模式图

（四）整理：清洁玻片，废物放在指定位置。

归纳争论：人的口腔上皮细胞有哪些基本结构，植物细胞和动物细胞相同和不同之处。答：人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞与动物细胞相比，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的。

试验时间：20xx.9.27

试验四：观看人体的基本组织

目的要求：

1．观看人体基本组织的永久切片，熟悉人体的四种基本组织；

2．描述同一种组织中细胞的共同特点；

3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处；

4．依据观看，概述组织的共同特点，形成组织的概念。

材料器具：

显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。

方法步骤：

1．依据老师供应的玻片，逐个在显微镜低倍镜下仔细观看，留意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。

2．依据观看，同组间的同学相互争论，仔细填写下表。

主要分布位组织类型主要特征功能举例置

皮肤，消化皮肤，小肠腺上皮组织排列紧密形成表面爱护，分泌道上皮

四肢，躯骨骼肌，平滑肌肉组织呈长条状紧密排列干，内脏器收缩，舒张肌官

支持，连接，软骨，软组结缔组织细胞之间间隙较大全身各处爱护，养分织，血液

产生传导兴神经组织外形独特呈发散状神经系统神经纤维奋

试验时间：20xx.10.26

试验五：观看叶片结构

目的要求:

1,练习徒手切片.

2熟悉叶片的结构.

3画叶片的表皮细胞和保卫细胞图.

材料用具:

新奇叶片,显微镜,双面刀片,镊子,载玻片,盖玻片,叶片的永久切片,盛有清水的培育