园林毕业论文开题报告写作及范文欣赏

园林毕业论文开题报告写作及范文欣赏开题报告就是要说一下你大致的思路、同时重点论述你要用什么方法去研究。如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等等。我整理了关于园林毕业论文开题报告给大家阅读参考。课题名称：边坡绿化浅析--以贵阳水东路边坡绿化为例开题报告内容要求：1、选题的理论、实际意义2、研究动态、见解3、研究思路、方法、技术路线一、选题的理论、实际意义(1)选题的理论意义一般边坡绿化按其本质可分为土质边坡绿化和石质边坡绿化，其本质意义是非常明显，作用是非常宏大的。就土质边坡绿化来说，边坡绿化对道路路基的保卫作用和美化效果尤其突出。坡面防护方法大致可分为植物防护和工程防护；植物防护方法就是栽植草木等植被进行坡面防护，又被称为生物防护方法；工程防护方法包含构造物、挡土墙栅栏、锚固、喷浆等传统工程防护方式。而道路边坡绿化一般大体分为施工和后期养护两阶段。即施工工程和养护工程。边坡绿化可稳固路基、保卫路面、美化路容、改善环境、减少噪声、舒坦行旅、诱导汽车行驶；边坡绿化可美化环境，内涵修养水源，防止水土流失和滑坡，净化空气；边坡绿化也是防风、防沙、防雪、防水害的主要办法之一。(2)选题的实际意义通过对水东路的边坡绿化详细实例分析，展示贵州省贵阳市的林城城市的绿化特色。边坡绿化对于美化城市环境、改善人车行驶环境、防治地质灾祸等都有重大意义。因而对边坡绿化工程的发展和建设，将提升和影响贵州省社会经济可连续发展的高度。一个良好的人居生活环境是城市发展的高度和整体形象的主要标记，更是发展中的林城贵阳环城林带的的宣传标记。二、研究动态、见解1、研究动态国际上有关道路防护与加固技术的研究，多年来一直是广阔道路工作者关注的焦点之一。中国自20实际90年代以来，高等级公路建设已成为中国基础设备的投资热门和重点，其中高速公路的建设是主要内容之一。公路的迅猛发展，给人们生活带来极大方便的同时，也在一定水平上加剧了人口﹑资源﹑环境的矛盾。公路运营后，路体分割了生物的生存空间，产生了噪音﹑汽车尾气等。使生物的栖息环境逐步恶化，在这样的背景下，高速公路的环境建设和绿化被从新认识和加以看重。随着人们生活水平的提升，对生活环境和公路的要求越来越高，因此道路的建设和绿化更是作为一项重中之重的任务来抓。搞好公路绿化工作对于国家绿色大通道建设战略的施行具有非常主要的意义。2、见解关于贵阳水东路的边坡绿化情况，能够从下面几个方面来详细分析；1.调查、研究和分析水东路段的工程绿化情况。2.结合先进的边坡绿化技术，论述和分析边坡绿化的方式及其作用。3.深切进入的分析水东路的边坡绿化情况及相关资料，总结贵阳在高速公路绿化方面存在的问题以及所获得的成就。三、研究的思路、方法、技术路线1.研究思路：重要通过查阅相关资料、现场实习和观察水东路的土质状态、施工环境及绿化现在状况；然后通过借鉴国内外的相关公路绿化资料，具体的分析边坡绿化的方式、功能和作用，分析得到关于贵阳公路绿化存在的问题及所获得的成就。2.研究方法：我采取的方法重要有下面两种：2.1实习观察法：通过参与水东路的绿化施工实习，系统的分析水东路绿化经过、绿化方式、绿化的作用、绿化现在状况，以及分析边坡绿化在贵阳城市绿化中的作用及影响。2.2资料研究法：通过自己现场观察、调查记录和多方面的考证，以及通过网络资源和相关著作的查阅借鉴，来研究边坡绿化在城市绿化中的方式、作用、地位、以及现在状况，同时提出自己的见解。开题报告范文欣赏：课题开题报告的格式与撰写教育教学研究课题经主管部门评审立项后，课题主持人会收到一份专门的“文件〞——〔课题立项通知书〕。〔通知书〕除列明“课题名称〞“课题类别〞“课题编号〞等课题基本信息外，还会提出“及时组织开题〔一般为接到立项通知书3个月内〕，并将开题报告电子稿发送到指定邮箱〞等要求。不少老师就会问：什么是开题报告？开题报告与课题研究方案有何不同？怎样撰写开题报告呢？这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。一、课题开题报告与课题研究方案的联络与区别对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式施行之前，由课题负责人〔主持人〕向课题组人员、课题研究指点人员〔专家组〕或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容构造大体一样，但其区别也较为明显。一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的考虑和阐述，重要是说明课题研究的需要和可行，目的是为了能够通过“立项〞；而课题开题报告论证设计在课题立项之后〔假如没有被批准立项，就不存在课题开题〕，是在选题论证的基础上，对课题研究的根据、价值、内容、方法等进行的愈加详细和系统的考虑与阐述，是对研究经过、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面布置，是为完成研究任务、实现研究目的而进行的总体谋划和文本表述。能够说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案愈加完善和充分，其论证和设想愈加科学、全面和可行，研究工作布置更具可操作性。另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的预备工作一般包含对教育教学问题的诊断，对教育经历体验的梳理，对学习所得的考虑，对相关文献的检索，等等。而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包含开展相关调研，对课题组人员进行需要的调整和构造优化，对课题研究方案进行细化、优化和充分、完善，开展相关培训，等等。应该说，从课题研究方案设计到课题开题报告论证，是一个从模糊到详细的经过，是对研究什么、为什么研究、怎么研究相关问题愈加明确的经过，是由课题研究的初步设想转化为详细的研究操作的关键步骤。因而，课题开题报告绝不是课题研究方案以至是“课题立项申报评审书〞相关内容的简单复制。作为课题研究者，既要明确二者之间的联络，又要弄清其在设计目的和要求等方面存在的不同。只要这样，能力更好地施行课题研究，使课题研究思路和目的愈加清楚，内容和方法更为适当，研究人员构造愈加合理，以便更好地完成预期研究任务，到达课题研究的目的。二、课题开题报告的内容与构造课题开题报告的内容一般包含：开题报告题目、课题研究的背景和目的意义、课题概念的界定、课题研究的基本内容和重要方法、课题研究的步骤和计划、课题研究的预期结果与表现形式、课题研究的组织和人员分工、课题研究的保障办法等。开题报告题目经常采取“课题名称+开题报告〞的形式表述，如“初中语文阅读教学策略研究开题报告〞。课题名称必需与课题管理部门审批的名称〔专家评审时会对个别申报的课题名称作需要改动〕即〔课题立项通知书〕列明的名称完全一致，否则会被不予认可。开题报告一般不使用副标题。课题开题报告题目下面须署课题研究单位课题组名称，如“××学校课题组〞，一般不署撰写者个人姓名。署名的目的是表示对开题报告论证设计的负责。在开题报告正文之前一般还应有一段序言。序言重要是说明课题选题、立项、批准的经过，以及开题前所做的工作等，要力求简明扼要、尽快入题，切忌面面俱到、不着边际。接下来的正文部分不仅标记着课题组对所研究课题的理解、论证水平，细节处往往也显示出课题构成员的学术素养，因而，一定要观点鲜明、语言精确、语意清楚明晰、逻辑性强、条理清楚、构造完好。“课题研究的背景和目的意义〞内容包含：课题研究的背景〔历史背景、现实背景〕，课题研究的根据〔理论根据、政策根据、理论根据〕，课题研究的现在状况〔国内国外、省内省外的研究现在状况及问题述评〕，课题研究的目的〔解决哪些教育教学实际问题、到达什么目的〕，课题研究的价值〔理论价值、应用价值〕，课题研究的意义〔对教育教学改革的现实意义、久远意义等〕。语言表述要针对问题，适度、精确，既不能空喊口号，也不能漫无边际。“课题概念的界定〞重要是对课题核心概念的界定，有时也包含对其他重要概念的界定。核心概念是关于核心问题的概念，其他重要概念则是相关的对核心概念起限定作用的概念。比方在“小学学科学习策略实验研究〞课题中，“学习策略〞就是核心概念，应侧重对其在该课题中的内涵和外延作出科学界定，同时也应结合课题研究的详细对象和研究操作，对“小学学科〞和“实验研究〞作扼要界定。“课题研究的基本内容〞是对课题研究核心问题的细化表述，能够从不同维度分别列出。比方在“小学学科学习策略实验研究〞课题中，能够从学科维度列出“小学语文学习策略实验研究〞“小学数学学习策略实验研究〞“小学英语学习策略实验研究〞等内容，可以以从学习经过维度列出“小学学科课前预习策略研究〞“小学学科课堂学习策略研究〞“小学学科课后复习策略研究〞等内容。研究内容要根据一定的逻辑顺序逐一表述，可适当展开，语言应扼要、精确。“课题研究的重要方法〞是对课题研究所选用方法的详细表述。合适教育教学研究的方法较多，如文献研究法、调查研究法、观察研究法、个案研究法、实验研究法、经历体验总结法、行动研究法等，不同的课题往往会根据研究问题类型的差别，采取一种或几种不同的研究方法。比方“小学学科学习策略实验研究〞，很明显是要采取“实验研究法〞，当然，在实验经过中也有可能用到“观察法〞；而“高中生课外阅读现在状况研究〞则需重要采取“调查研究法〞。表述时不能只简单写明某种研究方法，还应适当说明怎样运用这一研究方法及应留意的问题。“课题研究的步骤与计划〞重要是从时间维度上将研究经过划分为几个阶段，并分别说明各阶段的时间布置、重要研究任务和要实现的目的。一般来说，可将课题研究经过分为三个阶段，即“预备阶段〞“施行阶段〞“总结阶段〞，而“施行阶段〞又往往要再分为若干环节。研究者可借鉴类似课题的研究经过，考虑、确定自己所承当课题的详细研究步骤。“课题研究的预期结果及表现形式〞是对课题研究结果的预期。教育课题研究结果一般有研究报告、学术论文、教育教学专著等表现形式。阶段结果能够同时用多种形式呈现，省级以上课题还会要求在研究经过中至少正式发表一篇相关的学术论文；最终结果则一般要求以研究报告和研究专著的形式呈现，其中研究报告是必需有的结果形式。表述时要注明结果形式、结果名称及完成时间，可采取表格式呈现。“课题研究的组织和人员分工〞是对课题研究团队和任务分担的布置。应写明课题组人员的构成及年龄、学历、职称、研究特长、研究经历体验等构造特点，并具体说明每个成员承当的工作任务。“课题研究的保障办法〞是对课题研究顺利开展并获得预期结果所需条件的分析与承诺，重要包含研究基础、研究保障等内容。“研究基础〞应写明课题构成员完成的相关研究课题及获得的结果情况，“研究保障〞重要写明该课题研究所需的文