进球线路与最佳射门角课件

莱昂内尔·安德列斯·梅西1987年6月24日生于阿根廷,绰号“新马拉多纳”，阿根廷著名足球运动员，现效力于巴塞罗那足球俱乐部.2014年11月，梅西打破西甲历史进球纪录，提高到了253球。2014年12月20日，梅西被评为世界职业联赛的最佳射手奖等等.莱昂内尔·安德列斯·梅西1987年6月24日生于阿根廷,24.8综合与实践进球线路与最佳射门角淮北市梅苑学校李晓嫚24.8综合与实践淮北市梅苑学校李晓嫚足球场上的顺口溜：冲向球门跑，越近就越好；歪着球门跑，射点要选好！足球场上的顺口溜：冲向球门跑，越近就越好；点C表示射门点.感受新知如果用点A、B表示球门边框（不考虑球门的高度）的两端点，连接AC，BC，则∠ACB就是射门角.点C表示射门点.感受新知如果用点A、B表示球门边框（不考虑球运动员带球跑动的三种常见线路（用直线l表示）横向跑动斜向跑动直向跑动运动员带球跑动的三种常见线路（用直线l表示）横向跑动斜向跑动根据对称性可知，当点C在直线l上移动到离球门中心最近位置，即线段AB的垂直平分线与直线l的交点C0时，∠AC0B最大.探索学习思考：横向跑动时，射门角度是怎么变化呢？画板1根据对称性可知，当点C在直线l上移动到离球门中心最近位置，即典例分析如图，过A,B,C0三点作圆,点C在圆外，点D在圆上，则下列角度大小关系正确的是（）A、∠ACB＞∠AC0BB、∠ACB＞∠ADBC、∠ACB＜∠AC0BD、∠ADB＞∠AC0BABC0CD典例分析如图，过A,B,C0三点作圆,点C在圆外，点D在圆C0→C2，∠AC0B→∠AC2B，且∠AC2B﹥∠AC0B.思考：当直线l向上平移到直线l′时，射门角度是怎么变化呢？感受新知C0→C2，∠AC0B→∠AC2B，且如图，在足球比赛中，甲带球向对方球门AB进攻，当他带球冲到C点时，同伴乙、丙已经分别助攻到点D、E，不考虑防守情况，仅从射门角度考虑，下列说法能够使进球有最佳射门角度的是（）

A、立刻射门

B、带球到点F射门

C、传给同伴乙

D、传给同伴丙ABCDEF如图，在足球比赛中，甲带球向对方球门AB进攻，当他带球冲到当运动员直向跑动时，球门AB与直线l垂直，点C是运动员的位置.（1）作出过A、B、C三点的圆，猜想当点C在直线l上移动时，直线l与该圆的位置关系；探索思考画板2当运动员直向跑动时，球门AB与直线l垂直，点C是运动员的位置（2）当直线l与该圆有怎样的位置关系时，∠ACB是直线l上的最佳射门角；当运动员直向跑动时，球门AB与直线l垂直，点C是运动员的位置.探索思考画板2（2）当直线l与该圆有怎样的位置关系时，∠ACB是直线l上的（3）已知AB=m，BD=n，当点C在直线l上的最佳射门点时，求CD的长；当运动员直向跑动时，球门AB与直线l垂直，点C是运动员的位置.探索思考（3）已知AB=m，BD=n，当点C在直线l上的最佳射门点时（4）向左平移直线l到直线l′，观察直线l上的最佳射门角与直线l上的最佳射门角之间的大小关系，写出你的结论.当运动员直向跑动时，球门AB与直线l垂直，点C是运动员的位置.探索思考画板3（4）向左平移直线l到直线l′，观察直线l上的最佳射门角与直思考：当运动员直向跑动时，直线l垂直穿过球门AB，点C时运动员的位置.（1）∠ACB的大小是怎么变化的？（2）直线l上还有没有最佳射门点？说明你的理由.超越自我思考：当运动员直向跑动时，直线l垂直穿过球门AB，点C时运动对自己说，你有什么收获？对同学说，你有什么提示？对老师说，你还有什么困惑？本节课你学会了什么？对自己说，你有什么收获？本节课你学会了什么？1.对运动员斜向跑动时进行相关探究，或自选一个问题进行探究.2.与同学合作，将探究的结果写成小论文，并检验你得到的结论是否与足球运动的实际相符合.作业1.对运动员斜向跑动时进行相关探究，或自选一个问题进行探究.谢谢！谢谢！通过上面的知识，我们可以得到这样的结论：如果⊙O过点AB，而直线AB的同侧的三点C1、C0、C2，分别在⊙O外，⊙O上和⊙O内，则有：∠AC1B﹤∠AC0B﹤∠AC2B

简单的说：在弦的同侧，同弦所对的圆外角α、圆周角β和圆内角θ的大小关系为：α﹤

β﹤

θ问题解决通过上面的知识，我们可以得到这样的结论：如果⊙O过点AB，而进球线路与最佳射门角课件进球线路与最佳射门角课件

莱昂内尔·安德列斯·梅西1987年6月24日生于阿根廷,绰号“新马拉多纳”，阿根廷著名足球运动员，现效力于巴塞罗那足球俱乐部.2014年11月，梅西打破西甲历史进球纪录，提高到了253球。2014年12月20日，梅西被评为世界职业联赛的最佳射手奖等等.莱昂内尔·安德列斯·梅西1987年6月24日生于阿根廷,24.8综合与实践进球线路与最佳射门角淮北市梅苑学校李晓嫚24.8综合与实践淮北市梅苑学校李晓嫚足球场上的顺口溜：冲向球门跑，越近就越好；歪着球门跑，射点要选好！足球场上的顺口溜：冲向球门跑，越近就越好；点C表示射门点.感受新知如果用点A、B表示球门边框（不考虑球门的高度）的两端点，连接AC，BC，则∠ACB就是射门角.点C表示射门点.感受新知如果用点A、B表示球门边框（不考虑球运动员带球跑动的三种常见线路（用直线l表示）横向跑动斜向跑动直向跑动运动员带球跑动的三种常见线路（用直线l表示）横向跑动斜向跑动根据对称性可知，当点C在直线l上移动到离球门中心最近位置，即线段AB的垂直平分线与直线l的交点C0时，∠AC0B最大.探索学习思考：横向跑动时，射门角度是怎么变化呢？画板1根据对称性可知，当点C在直线l上移动到离球门中心最近位置，即典例分析如图，过A,B,C0三点作圆,点C在圆外，点D在圆上，则下列角度大小关系正确的是（）A、∠ACB＞∠AC0BB、∠ACB＞∠ADBC、∠ACB＜∠AC0BD、∠ADB＞∠AC0BABC0CD典例分析如图，过A,B,C0三点作圆,点C在圆外，点D在圆C0→C2，∠AC0B→∠AC2B，且∠AC2B﹥∠AC0B.思考：当直线l向上平移到直线l′时，射门角度是怎么变化呢？感受新知C0→C2，∠AC0B→∠AC2B，且如图，在足球比赛中，甲带球向对方球门AB进攻，当他带球冲到C点时，同伴乙、丙已经分别助攻到点D、E，不考虑防守情况，仅从射门角度考虑，下列说法能够使进球有最佳射门角度的是（）

A、立刻射门

B、带球到点F射门

C、传给同伴乙

D、传给同伴丙ABCDEF如图，在足球比赛中，甲带球向对方球门AB进攻，当他带球冲到当运动员直向跑动时，球门AB与直线l垂直，点C是运动员的位置.（1）作出过A、B、C三点的圆，猜想当点C在直线l上移动时，直线l与该圆的位置关系；探索思考画板2当运动员直向跑动时，球门AB与直线l垂直，点C是运动员的位置（2）当直线l与该圆有怎样的位置关系时，∠ACB是直线l上的最佳射门角；当运动员直向跑动时，球门AB与直线l垂直，点C是运动员的位置.探索思考画板2（2）当直线l与该圆有怎样的位置关系时，∠ACB是直线l上的（3）已知AB=m，BD=n，当点C在直线l上的最佳射门点时，求CD的长；当运动员直向跑动时，球门AB与直线l垂直，点C是运动员的位置.探索思考（3）已知AB=m，BD=n，当点C在直线l上的最佳射门点时（4）向左平移直线l到直线l′，观察直线l上的最佳射门角与直线l上的最佳射门角之间的大小关系，写出你的结论.当运动员直向跑动时，球门AB与直线l垂直，点C是运动员的位置.探索思考画板3（4）向左平移直线l到直线l′，观察直线l上的最佳射门角与直思考：当运动员直向跑动时，直线l垂直穿过球门AB，点C时运动员的位置.（1）∠ACB的大小是怎么变化的？（2）直线l上还有没有最佳射门点？说明你的理由.超越自我思考：当运动员直向跑动时，直线l垂直穿过球门AB，点C时运动对自己说，你有什么收获？对同学说，你有什么提示？对老师说，你还有什么困惑？本节课你学会了什么？对自己说，你有什么收获？本节课你学会了什么？1.对运动员斜向跑动时进行相关探究，或自选一个问题进行探究.2.与同学合作，将探究的结果写成小论文，并检验你得到的结论是否与足球运动的实际相符合.作业1.对运动员斜向跑动时进行相关探究，或自选一个问题进行探究.谢谢！谢谢！通过上面的知识，我们可以