手抄报的制作课件

手抄报的制作

手抄报的制作

几个案例几个案例手抄报的制作课件实训要点：◆格式的设置◆文字块的分割◆搜索剪辑◆中文版式的应用实训要点：实训目的：通过教学，让学生学会对复杂版式的设计，重点掌握文字块的分割方法，以及中文版式应用。实训目的：制作步骤：一、制作手抄报的过程步骤1稿件的筹集与选取。巧妇难为无米之炊，要制作手抄报，先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面考虑，从中挑选有代表性的稿件进行修改，控制稿件字数和风格。步骤2

设计版面。先确定纸张大小，然后留出标题文字和图形的空间，再后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题和题图的大概位置都要心中有数。注意布局的整体性和美观性。制作步骤：步骤3

文本的输入。整体框架建立好后，就在相应位置输入内容。如果预留空间小了，可适当调整，也可适当压缩稿件。步骤4

格式设置。输入完毕，设置文字的字体、字号、颜色等，有些标题文字可用艺术字，正文也可竖排版。步骤3文本的输入。整体框架建立好后，就在相应位置输入内容步骤5

插入图片。在适当位置插入图片（形），并进行相应处理，如水印效果等；也可自绘图形，要注意图形的大小和比例，同时设置好环绕方式和叠放次序。步骤6搜索剪辑。手抄报所配题图要“为表现主题服务，图片内容应与主题贴近或相关。单击“插入”→

“图片”→“剪贴画”→在“搜索文字”文本框内输入所要查找的主题，比如“安全”，回车→选中，插入→设置剪贴画格式，调整大小和位置。步骤5插入图片。在适当位置插入图片（形），并进行相应处二、文字块的分割方法手抄报版面复杂，仅通过分栏、图文混排等操作是不能完成的。可用以下二法分割。①是用文本框的方法一般一个稿件用一个文本框，若同一稿件有分栏情况，就用两个以上的文本框。如果是竖排文字，就用竖排文本框。我们可以调整文本框的大小和位置，也可设置其背景和边框颜色。手抄报的制作课件手抄报的制作课件手抄报的制作课件②是用绘制表格的方法插入或绘制表格后，在各个单元格内输入文字或在适当位置插入图片→将不需要的框线隐去。中文版式的应用选取标题中的字符→单击“格式”→“中文版式”→“带圈字符”（“拼音指南”、“双行合一”等），设置效果。②是用绘制表格的方法三、手抄报的整体协调图文排好后，检查有无输错、图文是否相对应、重点文字是否突出等→最后，注意整体布局的合理性、色彩的平衡性。三、手抄报的整体协调举一反三通过学做手抄报，对于制作大型的文档的步骤和思路，同学们应该有了一定的了解。同学们可以尝试着做一份黑板报或一张招贴画，相信做完后，你们会有更深刻的认识。举一反三手抄报的制作

手抄报的制作

几个案例几个案例手抄报的制作课件实训要点：◆格式的设置◆文字块的分割◆搜索剪辑◆中文版式的应用实训要点：实训目的：通过教学，让学生学会对复杂版式的设计，重点掌握文字块的分割方法，以及中文版式应用。实训目的：制作步骤：一、制作手抄报的过程步骤1稿件的筹集与选取。巧妇难为无米之炊，要制作手抄报，先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面考虑，从中挑选有代表性的稿件进行修改，控制稿件字数和风格。步骤2

设计版面。先确定纸张大小，然后留出标题文字和图形的空间，再后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题和题图的大概位置都要心中有数。注意布局的整体性和美观性。制作步骤：步骤3

文本的输入。整体框架建立好后，就在相应位置输入内容。如果预留空间小了，可适当调整，也可适当压缩稿件。步骤4

格式设置。输入完毕，设置文字的字体、字号、颜色等，有些标题文字可用艺术字，正文也可竖排版。步骤3文本的输入。整体框架建立好后，就在相应位置输入内容步骤5

插入图片。在适当位置插入图片（形），并进行相应处理，如水印效果等；也可自绘图形，要注意图形的大小和比例，同时设置好环绕方式和叠放次序。步骤6搜索剪辑。手抄报所配题图要“为表现主题服务，图片内容应与主题贴近或相关。单击“插入”→

“图片”→“剪贴画”→在“搜索文字”文本框内输入所要查找的主题，比如“安全”，回车→选中，插入→设置剪贴画格式，调整大小和位置。步骤5插入图片。在适当位置插入图片（形），并进行相应处二、文字块的分割方法手抄报版面复杂，仅通过分栏、图文混排等操作是不能完成的。可用以下二法分割。①是用文本框的方法一般一个稿件用一个文本框，若同一稿件有分栏情况，就用两个以上的文本框。如果是竖排文字，就用竖排文本框。我们可以调整文本框的大小和位置，也可设置其背景和边框颜色。手抄报的制作课件手抄报的制作课件手抄报的制作课件②是用绘制表格的方法插入或绘制表格后，在各个单元格内输入文字或在适当位置插入图片→将不需要的框线隐去。中文版式的应用选取标题中的字符→单击“格式”→“中文版式”→“带圈字符”（“拼音指南”、“双行合一”等），设置效果。②是用绘制表格的方法三、手抄报的整体协调图文排好后，检查有无输错、图文是否相对应、重点文字是否突出等→最后