青岛版二年级数学下册第1单元有余数的除法课件全套

有余数的除法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野营——有余数的除法QD二年级下册有余数的除法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野一、情境导入问题：从图中你知道了哪些数学信息？10片饼干每人分3片饼干每人分4个草莓12个草莓饼干可以分给几人？草莓可以分给几人？你能提出一个用除法计算的问题吗？一、情境导入问题：从图中你知道了哪些数学信息？10片饼干每人二、你问我说

10片饼干，每人分3片，可以分给几人？我用分一分。10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。二、你问我说10片饼干，每人分3片，可以分给几人？我用二、你问我说10片饼干，每人分3片，可以分给几人？写成除法算式是：10÷3=3（人）……1（片）…余数读作：10除以3等于3余1二、你问我说10片饼干，每人分3片，可以分给几人？写成除法试一试1．圈一圈，填一填。(1)7个，每3个装一盘，能装(

)盘，还剩(

)个。(2)14个，每6个一份，分成了(

)份，还剩(

)个。(3)当平均分后，还有剩余，且不够再分时，我们就把剩余的数叫作(

)。二、合作探索（选题源于《典中点》）答：圈一圈略。余数2122试一试1．圈一圈，填一填。二、合作探索（选题源于《典中点》）2．圈一圈，填一填。

每2个装一盘，可以装(

)盘，还剩(

)个。÷＝(盘)……(个)二、合作探索13261612．圈一圈，填一填。二、合作探索13261613．画一画，填一填。(1)11个○，平均分成2份，每份(

)个，还剩(

)个。

÷＝(个)……(个)二、合作探索15111253．画一画，填一填。二、合作探索1511125(2)14个□，平均分成4份，每份(

)个，还剩(

)个。÷＝(个)……(个)二、合作探索2321443(2)14个□，平均分成4份，每份()个，还剩()个二、你问我说归纳总结：1.余数的意义：平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，剩下的部分就是余数。2.有余数的除法算式的读写方法：被除数÷除数=商……余数，读作（几）除以（几）等于（几）余（几）。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：1.余数的意义：平均分时，当被分物品有二、你问我说有12个草莓，每人分4个，可以分给几人?如果有13个、14个、15个或16个呢？12÷4=3（人）二、你问我说有12个草莓，每人分4个，可以分给几人?12÷4二、你问我说12个13个14个15个16个12÷4=3（人）13÷4=3（人）……1（个）14÷4=3（人）……2（个）15÷4=3（人）……3（个）16÷4=4（人）二、你问我说12个13个14个15个16个12÷4=3（人）二、你问我说有12个草莓，每人分4个，可以分给几人?如果有13个、14个、15个或16个呢？我发现余数都比除数小……为什么余数都比除数小呢？二、你问我说有12个草莓，每人分4个，可以分给几人?我发现余14÷4=3（人）……2（个）13÷4=3（人）……1（个）12÷4=3（人）15÷4=3（人）……3（个）有剩余没有剩余问题：观察这些算式，你有什么发现？有余数的除法二、你问我说16÷4=4（人）14÷4=3（人）……2（个）13÷4=3（人）……1（个）试一试1．圈一圈，填一填。(1)每4个圈一圈，圈了(

)次，还剩(

)个。÷＝(次)……(个)(2)每4个圈一圈，圈了(

)次，还剩(

)个。÷＝(次)……(个)二、合作探索（选题源于《典中点》）23114233214432试一试1．圈一圈，填一填。二、合作探索（选题源于《典中点》）(3)每4个圈一圈，圈了(

)次，还剩(

)个。÷＝(次)……(个)(4)我发现：上面3个算式的除数都是(

)，余数分别是(

)，(

)，(

)。余数都比除数(

)。二、合作探索小311343143

21(3)二、合作探索小31134314321二、你问我说归纳总结：在有余数的除法中，余数要比除数小。（源于《典中点》）二、你问我说归纳总结：在有余数的除法中，余数要比除数小。（源1.摆一摆，填一填。三、自主练习8÷3=……□□13÷5=……□□9÷2=……□□23÷4=……□□224123531.摆一摆，填一填。三、自主练习8÷3=……□□13÷52.三、自主练习每个花瓶里插4枝花，可以插几个花瓶？还剩几枝？21÷4=5（个）1（枝）……答：可以插5个花瓶，还剩1枝。2.三、自主练习每个花瓶里插4枝花，可以插几个花瓶？还剩几枝三、自主练习3.32÷5=6（只）2（个）……答：还剩下2个桃子。把下面这筐桃子给每只小猴分5个，可以分给多少只小猴？还剩下多少个桃子？三、自主练习3.32÷5=6（只）2（个4．判断。15个苹果，每6个装一袋，可以装2袋，还剩3袋。(

)三、自主练习辨析：余数的单位出错。易错辨析（选题源于《典中点》）×4．判断。三、自主练习辨析：余数的单位出错。易错辨析（选2．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)12÷3＝3……3 (

)(2)36÷7＝4……8 (

)三、自主练习辨析：计算时，余数大于或等于除数。易错辨析（选题源于《典中点》）××2．判断。(对的画“√”，错的画“×”)三、自主练习辨析：计四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第3~5页“自主练习”第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15题。补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。五、课后作业作业请完成教材第3~5页“自主练习”第3、6青岛版二年级数学下册第1单元有余数的除法课件全套有余数的除法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野营——有余数的除法QD二年级下册有余数的除法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野一、情境导入23个蘑菇平均分给4人。

野营小队共17人，每顶帐篷住3人。野营小队共17人。每顶帐篷住3人。

有13个玉米，每人分4个。

11个野果平均分给3人。每人分几个？还剩几个？23个蘑菇，平均分给4人。问题：从图中你知道了哪些数学信息？每人分几个？还剩几个？

每人分几个？还剩几个？

需要搭多少顶帐篷？

问题：根据这些数学信息,你能提出什么数学问题？11个野果平均分给3人。

一、情境导入23个蘑菇平均分给4人。野营小队共17人，每顶二、你问我说11÷3=（个）……（个）每人分几个野果？还剩几个？113392……余数答：每人分3个野果，还剩2个。32二、你问我说11÷3=（个）……（个）每人分几个野果？还剩几二、你问我说234520323个蘑菇平均分给4人，每人分几个？还剩几个？23里面最多有几个4？答：每人分5个蘑菇，还剩3个。23÷4=……（个）（个）53二、你问我说234520323个蘑菇平均分给4人，每人分二、你问我说需要搭多少顶帐篷？二、你问我说需要搭多少顶帐篷？试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）1．填一填。38÷5＝……737353除数商被除数57余数试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）1．填一填。73732．竖式计算。14÷3＝ 20÷6＝二、合作探索3……24……2122418232．竖式计算。二、合作探索3……24……21224182363÷8＝

59÷9＝二、合作探索6……57……75677545663÷8＝ 59÷9＝二、合作探索6……57……75673．做灯笼。

答：50张纸能做(

)个灯笼，还剩(

)张纸。二、合作探索＝(

)……(

)50÷68个2张823．做灯笼。二、合作探索＝()……4．熊家族去旅游。

答：至少要租(

)辆车。二、合作探索＝(

)……(

)26÷73辆5只44．熊家族去旅游。二、合作探索＝()……二、你问我说归纳总结：有余数的除法的笔算方法：用竖式计算有余数的除法时，被除数里最多有几个除数，商就是几，商与被除数的相同数位对齐，写在除号的上面；被除数减去除数和商的积所得的差为余数，余数与被除数的相同数位对齐，写在横线的下面。余数要比除数小。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：有余数的除法的笔算方法：（源于《点拨》三、自主练习1.摆一摆，算一算。22222323三、自主练习1.摆一摆，算一算。22222323三、自主练习3913121424353542.在里填上合适的数。

三、自主练习3913121424353542.在三、自主练习3.火眼金睛辨对错。（1）16÷5=3······1（

）（2）27÷4=5······7（

）（3）20÷5=4······5（）√××三、自主练习3.火眼金睛辨对错。（1）16÷5=3·····三、自主练习

÷

=4……

319÷4=……4323÷5=……4327÷6=……43……你能写出哪些不同的算式？4.三、自主练习÷=4……3195．我是森林医生。(判断对错，对的在(

)里画“√”，错的在(

)里画“×”，并把错的改正过来)(1) 三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）3006×改正：5．我是森林医生。(判断对错，对的在()里画“√”，错的(2) 改正：(3) 改正：辨析：在竖式中忽略了余数比除数小63194826××(2) 改正：辨析：在竖式中忽略了余数比除数小63194四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第3~5页“自主练习”第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15题。补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。五、课后作业作业请完成教材第3~5页“自主练习”第3、6青岛版二年级数学下册第1单元有余数的除法课件全套找规律回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野营——有余数的除法QD二年级下册找规律回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野营——一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？你能提出什么问题？第17面小旗是什么颜色的？一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？你能提出什么问二、你问我说数画算第17面小旗是什么颜色的？练二、你问我说数画算第17面小旗是什么颜色的？练二、你问我说1234567891011121314151617返回数一数第17面小旗是黄色的。第17面小旗是什么颜色的？二、你问我说1234567891011121314151613691215二、你问我说画一画每3面一组（红黄绿）1617第17面小旗是黄色的。返回第17面小旗是什么颜色的？3691215二、你问我说画一画每3面一组（红黄绿）161717÷3＝5（组）……2（面）二、你问我说找规律小旗的排列规律是每3面一组（红黄绿）。算一算看余数第17面小旗是第6组的第2面，每组的第2面都是黄色的，所以，第17面小旗是黄色的。返回第17面小旗是什么颜色的？17÷3＝5（组）……2（面）二、你问我说找规律小旗的排列规25÷3＝8（组）……1（面）第25面小旗是什么颜色的？试一试第25面小旗是红色的。1.25÷3＝8（组）……1（面）第25面小旗是什么颜色的？试一试一试第27面小旗是什么颜色的？27÷3＝9（组）第27面小旗是绿色的。2.试一试第27面小旗是什么颜色的？27÷3＝9（组）第27面小试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）1．我会填。

第25个图形是(

)。想：该列图形是按每(

)个图形一组重复出现的，要找出该列图形中的第25个图形，可以列算式(

)，得出第25个图形是第(

)组的第(

)个。每组的第(

)个都是(

)，所以第25个图形也是(

)。○425÷4＝6(组)……1(个)711○○试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）1．我会填。○4252．按照规律，在(

)里画出每组中的第39个图形。(1)(2)(3)二、合作探索△△2．按照规律，在()里画出每组中的第39个图形。二、合作1.动动手，动动脑。（1）照这样摆下去，第24个是什么？24÷3＝8（组）三、自主练习123第24个是。1.动动手，动动脑。（1）照这样摆下去，第24个是什么？2428÷3＝9（组）……1（个）12（2）照这样摆下去，第28个是什么？三、自主练习3第28个是。28÷3＝9（组）……1（个）12（2）照这样摆下去，第282.照样子穿下去，第33粒珠子是什么颜色？第36粒呢？33÷4＝8（组）……1（个）第33粒是。36÷4＝9（组）第36粒是。三、自主练习2.照样子穿下去，第33粒珠子是什么颜色？第36粒呢？33÷3.按照规律在括号里画出每组的第26个图形。三、自主练习……()…………()……3.按照规律在括号里画出每组的第26个图形。三、自主练习……四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第3~5页“自主练习”第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15题。补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。五、课后作业作业请完成教材第3~5页“自主练习”第3、6Thankyou!Thankyou!有余数的除法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野营——有余数的除法QD二年级下册有余数的除法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野一、情境导入问题：从图中你知道了哪些数学信息？10片饼干每人分3片饼干每人分4个草莓12个草莓饼干可以分给几人？草莓可以分给几人？你能提出一个用除法计算的问题吗？一、情境导入问题：从图中你知道了哪些数学信息？10片饼干每人二、你问我说

10片饼干，每人分3片，可以分给几人？我用分一分。10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。二、你问我说10片饼干，每人分3片，可以分给几人？我用二、你问我说10片饼干，每人分3片，可以分给几人？写成除法算式是：10÷3=3（人）……1（片）…余数读作：10除以3等于3余1二、你问我说10片饼干，每人分3片，可以分给几人？写成除法试一试1．圈一圈，填一填。(1)7个，每3个装一盘，能装(

)盘，还剩(

)个。(2)14个，每6个一份，分成了(

)份，还剩(

)个。(3)当平均分后，还有剩余，且不够再分时，我们就把剩余的数叫作(

)。二、合作探索（选题源于《典中点》）答：圈一圈略。余数2122试一试1．圈一圈，填一填。二、合作探索（选题源于《典中点》）2．圈一圈，填一填。

每2个装一盘，可以装(

)盘，还剩(

)个。÷＝(盘)……(个)二、合作探索13261612．圈一圈，填一填。二、合作探索13261613．画一画，填一填。(1)11个○，平均分成2份，每份(

)个，还剩(

)个。

÷＝(个)……(个)二、合作探索15111253．画一画，填一填。二、合作探索1511125(2)14个□，平均分成4份，每份(

)个，还剩(

)个。÷＝(个)……(个)二、合作探索2321443(2)14个□，平均分成4份，每份()个，还剩()个二、你问我说归纳总结：1.余数的意义：平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，剩下的部分就是余数。2.有余数的除法算式的读写方法：被除数÷除数=商……余数，读作（几）除以（几）等于（几）余（几）。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：1.余数的意义：平均分时，当被分物品有二、你问我说有12个草莓，每人分4个，可以分给几人?如果有13个、14个、15个或16个呢？12÷4=3（人）二、你问我说有12个草莓，每人分4个，可以分给几人?12÷4二、你问我说12个13个14个15个16个12÷4=3（人）13÷4=3（人）……1（个）14÷4=3（人）……2（个）15÷4=3（人）……3（个）16÷4=4（人）二、你问我说12个13个14个15个16个12÷4=3（人）二、你问我说有12个草莓，每人分4个，可以分给几人?如果有13个、14个、15个或16个呢？我发现余数都比除数小……为什么余数都比除数小呢？二、你问我说有12个草莓，每人分4个，可以分给几人?我发现余14÷4=3（人）……2（个）13÷4=3（人）……1（个）12÷4=3（人）15÷4=3（人）……3（个）有剩余没有剩余问题：观察这些算式，你有什么发现？有余数的除法二、你问我说16÷4=4（人）14÷4=3（人）……2（个）13÷4=3（人）……1（个）试一试1．圈一圈，填一填。(1)每4个圈一圈，圈了(

)次，还剩(

)个。÷＝(次)……(个)(2)每4个圈一圈，圈了(

)次，还剩(

)个。÷＝(次)……(个)二、合作探索（选题源于《典中点》）23114233214432试一试1．圈一圈，填一填。二、合作探索（选题源于《典中点》）(3)每4个圈一圈，圈了(

)次，还剩(

)个。÷＝(次)……(个)(4)我发现：上面3个算式的除数都是(

)，余数分别是(

)，(

)，(

)。余数都比除数(

)。二、合作探索小311343143

21(3)二、合作探索小31134314321二、你问我说归纳总结：在有余数的除法中，余数要比除数小。（源于《典中点》）二、你问我说归纳总结：在有余数的除法中，余数要比除数小。（源1.摆一摆，填一填。三、自主练习8÷3=……□□13÷5=……□□9÷2=……□□23÷4=……□□224123531.摆一摆，填一填。三、自主练习8÷3=……□□13÷52.三、自主练习每个花瓶里插4枝花，可以插几个花瓶？还剩几枝？21÷4=5（个）1（枝）……答：可以插5个花瓶，还剩1枝。2.三、自主练习每个花瓶里插4枝花，可以插几个花瓶？还剩几枝三、自主练习3.32÷5=6（只）2（个）……答：还剩下2个桃子。把下面这筐桃子给每只小猴分5个，可以分给多少只小猴？还剩下多少个桃子？三、自主练习3.32÷5=6（只）2（个4．判断。15个苹果，每6个装一袋，可以装2袋，还剩3袋。(

)三、自主练习辨析：余数的单位出错。易错辨析（选题源于《典中点》）×4．判断。三、自主练习辨析：余数的单位出错。易错辨析（选2．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)12÷3＝3……3 (

)(2)36÷7＝4……8 (

)三、自主练习辨析：计算时，余数大于或等于除数。易错辨析（选题源于《典中点》）××2．判断。(对的画“√”，错的画“×”)三、自主练习辨析：计四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第3~5页“自主练习”第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15题。补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。五、课后作业作业请完成教材第3~5页“自主练习”第3、6青岛版二年级数学下册第1单元有余数的除法课件全套有余数的除法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野营——有余数的除法QD二年级下册有余数的除法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野一、情境导入23个蘑菇平均分给4人。

野营小队共17人，每顶帐篷住3人。野营小队共17人。每顶帐篷住3人。

有13个玉米，每人分4个。

11个野果平均分给3人。每人分几个？还剩几个？23个蘑菇，平均分给4人。问题：从图中你知道了哪些数学信息？每人分几个？还剩几个？

每人分几个？还剩几个？

需要搭多少顶帐篷？

问题：根据这些数学信息,你能提出什么数学问题？11个野果平均分给3人。

一、情境导入23个蘑菇平均分给4人。野营小队共17人，每顶二、你问我说11÷3=（个）……（个）每人分几个野果？还剩几个？113392……余数答：每人分3个野果，还剩2个。32二、你问我说11÷3=（个）……（个）每人分几个野果？还剩几二、你问我说234520323个蘑菇平均分给4人，每人分几个？还剩几个？23里面最多有几个4？答：每人分5个蘑菇，还剩3个。23÷4=……（个）（个）53二、你问我说234520323个蘑菇平均分给4人，每人分二、你问我说需要搭多少顶帐篷？二、你问我说需要搭多少顶帐篷？试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）1．填一填。38÷5＝……737353除数商被除数57余数试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）1．填一填。73732．竖式计算。14÷3＝ 20÷6＝二、合作探索3……24……2122418232．竖式计算。二、合作探索3……24……21224182363÷8＝

59÷9＝二、合作探索6……57……75677545663÷8＝ 59÷9＝二、合作探索6……57……75673．做灯笼。

答：50张纸能做(

)个灯笼，还剩(

)张纸。二、合作探索＝(

)……(

)50÷68个2张823．做灯笼。二、合作探索＝()……4．熊家族去旅游。

答：至少要租(

)辆车。二、合作探索＝(

)……(

)26÷73辆5只44．熊家族去旅游。二、合作探索＝()……二、你问我说归纳总结：有余数的除法的笔算方法：用竖式计算有余数的除法时，被除数里最多有几个除数，商就是几，商与被除数的相同数位对齐，写在除号的上面；被除数减去除数和商的积所得的差为余数，余数与被除数的相同数位对齐，写在横线的下面。余数要比除数小。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：有余数的除法的笔算方法：（源于《点拨》三、自主练习1.摆一摆，算一算。22222323三、自主练习1.摆一摆，算一算。22222323三、自主练习3913121424353542.在里填上合适的数。

三、自主练习3913121424353542.在三、自主练习3.火眼金睛辨对错。（1）16÷5=3······1（

）（2）27÷4=5······7（

）（3）20÷5=4······5（）√××三、自主练习3.火眼金睛辨对错。（1）16÷5=3·····三、自主练习

÷

=4……

319÷4=……4323÷5=……4327÷6=……43……你能写出哪些不同的算式？4.三、自主练习÷=4……3195．我是森林医生。(判断对错，对的在(

)里画“√”，错的在(

)里画“×”，并把错的改正过来)(1) 三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）3006×改正：5．我是森林医生。(判断对错，对的在()里画“√”，错的(2) 改正：(3) 改正：辨析：在竖式中忽略了余数比除数小63194826××(2) 改正：辨析：在竖式中忽略了余数比除数小63194四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第3~5页“自主练习”第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15题。补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。五、课后作业作业请完成教材第3~5页“自主练习”第3、6青岛版二年级数学下册第1单元有余数的除法课件全套找规律回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野营——有余数的除法QD二年级下册找规律回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1野营——一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？你能提出什么问题？第17面小旗是什么颜色的？一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？你能提出什么问二、你问我说数画算第17面小旗是什么颜色的？练二、你问我说数画算第17面小旗是什么颜色的？练二、你问我说1234567891011121314151617返回数一数第17面小旗是黄色的。第17面小旗是什么颜色的？二、你