部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件

人教版语文三年级上册第一课时第二课时1大青树下的小学人教版语文三年级上册第一课时第二课时1大青树下你知道这是哪些民族吗？你知道这是哪些民族吗？部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件

我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，我们就到其中一所去看一看。我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同民族的孩子们

吴然，原名吴兴然。云南宣威人。1973年开始发表作品。《珍珠泉》《走月亮》《一碗水》《我们的民族小学》《我和乌丽娜》等40余篇（次）选入包括台湾、香港等不同地区、不同版本的小学语文教科书。第一课时吴然，原名吴兴然。云南宣威人。1973年开始发表作品摔跤飘扬坪坝凤尾竹洁白bàyánɡshuāijiāofènɡjié我会认朗读课文扫清障碍摔跤飘扬坪坝凤尾竹洁白bàyánɡshuāijiāof晨绒球汉艳服装扮读静停我会写粗影chénrónɡqiúhányànfúzhuānɡbàndújìnɡtínɡcūyǐnɡ晨绒球汉艳服装扮读静停我会写粗影chénrónɡ左右结构汉绒球服上下结构装晨生字归类读停粗艳静影扮左右结构汉绒球服上下结构装晨生字归类读停粗艳静影扮识字方法加一加：丰+色=艳青+争=静氵+又=汉米+且=粗扌+分=扮归类识记：

“扬”“摔”都有“扌”，表示手部动作。识字方法加一加：丰+色=艳青+争=静氵+又=汉绒róng右边要与“戒”区别开。不要忘记写撇易写错绒róng右边要与“戒”区别开。不要忘记写撇易写错服fú第六笔是横折钩“报”把“扌”换成“月”就是“服”。服fú第六笔是横折钩“报”把“扌”换成“月”就是“服”。

识字游戏蝴蝶飞来了鲜艳服装摔跤打扮安静坪坝

识字游戏蝴蝶飞来了鲜艳服装摔跤打扮安静坪坝词语解释飘扬：指旌旗随风摆动的样子。本课是说国旗随风摆动。五星红旗迎风飘扬。鲜艳：指颜色鲜明而美丽。春天来了，鲜艳的花朵开了。词语解释飘扬：指旌旗随风摆动的样子。本课是说国旗随风摆动。绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。摔跤：指两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。摔跤：指两人徒手较量,以把对手摔山间平整的场地。坪坝边疆边防，边境。山间平整的场地。坪坝边疆边防，边境。整体感知

大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。1.自己试着读课文。（1）给课文标出自然段。（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。整体感知大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一

课文先写（），再写（），最后写（）。

上学的路上，来到学校上课，下课这就是我们可爱的小学

2.再读课文，理清顺序。课文先写（），读了两遍课文后，你感到这是怎样的一所学校呢？我感到这是一所美丽的小学。我感到这是一所欢乐的小学。读了两遍课文后，你感到这是怎样的一所学校呢？我感到这是一所美一、在变色字正确的读音下画“______”。扬起(yánɡyán)汉族(hànhàng)摔跤(jiáo

jiāo)坪坝(bàpà)打扮(bànpàn)凤尾竹(fènfèng)课堂演练一、在变色字正确的读音下画“______”。课堂演练三、填词练习。()的服装()的小鸟()的国旗()的铜钟()的枝干()的老师鲜艳欢快飘扬古老粗壮敬爱三、填词练习。鲜艳欢快飘扬古老粗壮敬爱字词听写三、用横线画出具体写“安静”的句子。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。字词听写三、用横线画出具体写“安静”的句子。

上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文，思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？第二课时上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解品读课文：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？互动课堂美丽品读课文：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？你从

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

这句话说明大青树下的小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花用“从……从……从……”这样的句式说一说：小学生还可能从哪里走来？

早晨，从小河边，从山坳里，从一片绿色的草原上，走来了许多小学生。用“从……从……从……”这样的句式说一说：小学生还可那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

你知道句子里哪个词说明了它的特点吗？绚丽近义词美丽多彩

小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。你知道句子里哪个部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……后面的省略号说明了什么？省略号说明校园中的美丽景色还有很多。深深的热爱古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在

一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这句话。朗读指导（课后第一题）一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大校园外美景图校园内校园外美校园内想一想：你认为校园里还有哪些景物？月季花开得真好看。这里的天就像蓝宝石。想一想：你认为校园里还有哪些景物？月季花开得真好看。这里的天

课文仅仅写了大青树下的小学的美丽吗？你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？团结课文仅仅写了大青树下的小学的美丽吗？你认为“大……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。“有”字开头的排比句体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生来自不同的民族。……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的汉族汉族是中华民族中人口最多的民族。汉族是原称为“华夏”的中原居民，后同其他民族逐渐同化、融合，汉代开始，称为汉族。——汉语、汉字傣族傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。——竹楼、孔雀舞、泼水节景颇族主要从事农业，种植水稻、玉米、小麦等作物。拥有自己的语言。——目脑纵歌汉族汉族是中华民族中人口最多的民族。汉族是原称为“华夏”的中阿昌族主要分布在云南省。拥有自己的语言。制造的铁器极负盛名。——采茶、打制长刀德昂族典型的大分散小聚居的民族。茶是最重要的饮料，善于种茶。——种茶、竹楼阿昌族主要分布在云南省。拥有自己的语言。制造的铁器极负盛名。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！

这几个词说明孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一

作者为我们呈现的大青树下的小学不仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？欢乐作者为我们呈现的大青树下的小学不仅仅是美丽、团结

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。下课后的欢乐和自由自在下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来

作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情。小动物的出现突出了边疆民族小学的特点。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的

大青树下有多热闹？请你用下列句式来说一说吧！

大青树下多热闹啊！有（），有（），还有（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来啦。跳孔雀舞的摔跤的做游戏的小鸟、松鼠、山狸大青树下有多热闹？请你用下列句式来说一说吧！

这是一所多么欢乐的学校啊！还有谁有新的发现？我发现这还是一所祥和的小学。这是一所多么欢乐的学校啊！还有谁有新的发现？我发现这还是大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。拟人大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静

最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。拟人最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样

大青树下的小学的小朋友是如何上课的？他们是怎样读课文的？学习认真书声悦耳大青树下的小学的小朋友是如何上课的？他们是怎样读

如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想？如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看

为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”？

环境描写，用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的安静，衬托小学生上课时的专心。为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，

大青树下的小学的学生学习认真、书声悦耳，人与动物，人与环境融洽相处，怎么不是一所祥和的学校呢？怎么不令人赞不绝口呢？让我们带着对大青树下的小学的赞美读这段话。朗读指导（课后第一题）大青树下的小学的学生学习认真、书声悦耳，人与动物，人

总结：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？团结的美丽的欢乐的祥和的总结：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？团结的美这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。

“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？

美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。自豪这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。“这”指的是什么？能因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，民族之间团结互助，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！边疆的大青树下的小学才会如此美丽，如此团结、祥和！让我们一起听歌曲《爱我中华》，感受民族团结。因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，民族之间团结互

学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方吗？（课后第二题）

上学路上：……上课时：……下课时：……

点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都对。学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些

你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下

例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说结构梳理大青树下的小学美丽：山花烂漫服装鲜艳团结：多民族好朋友友爱团结欢乐：跳舞摔跤做游戏祥和：安静学习结构梳理大青树下的小学美丽：山花烂漫服装鲜艳团结：多民族这篇课文描写了一所边疆小学

的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的

，和

。欢乐祥和友爱团结主题概括这篇课文描写了一所边疆小学的校园生民族团结之歌五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。拓展延伸民族团结之歌拓展延伸一、按要求完成句子练习。1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)_____________________________________2.仿写排比句。例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。动物园里有好多动物，有________，有________，有________，还有________和________。课堂演练铜钟挂在枝干上。大象熊猫长颈鹿狮子老虎一、按要求完成句子练习。课堂演练铜钟挂在枝干上。大象熊猫长颈二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”)1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。()2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。()3．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。()×√√二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”)×√√

三、想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

（1）我喜欢大青树下的小学，因为（）。（2）我喜欢大青树下的小学，因为（）。（3）我喜欢大青树下的小学，因为（）。这是一所美丽的小学这是一所团结的小学这是一所欢乐的小学三、想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴

四、你的学校是什么样的呢？有没有什么特别的地方，动笔写一写吧！

示例：我的学校坐落在城市的中心，这里环境优美、整洁，我在这里学习非常快乐、非常幸福……四、你的学校是什么样的呢？有没有什么特别的地方，动笔写一大青树下的小学1第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料大青树下的小学1第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料你知道这是哪些少数民族吗？你知道这是哪些少数民族吗？这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。走近作者吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞傣族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。——采茶德昂族：善于种茶闻名，有自己的语言。——象脚鼓舞景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读坝子一犂两坝bà坪坝飞扬扬眉吐气yáng飘扬我会认坝扬坝子一犂两坝bà坪坝飞扬扬眉吐气yáng飘扬我会认坝扬读书百读不厌dú朗读摔倒破碗破摔shuāi摔跤我会认读摔读书百读不厌dú朗读摔倒破碗破摔shuāi摔跤我会认读摔跌跤滑跤jiāo摔跤凤凰凤毛麟角fèng凤尾竹我会认跤凤跌跤滑跤jiāo摔跤凤凰凤毛麟角fèng凤尾竹我会认跤凤清洁公正廉洁jié洁白我会认洁清洁公正廉洁jié洁白我会认洁好hǎo(好像)hào(好奇)读一读下面的句子，看看你有什么发现？大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。.读一读：看着天空中火红的太阳好(hǎo)像一个大气球，三岁的小姑

娘睁着大眼睛好(hào)奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字好hǎo(好像)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一读指粗大而结实。【鲜艳】【打扮】【绚丽多彩】【好奇】【招引】【粗壮】【枝干】绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。鲜明而美丽。吸引。对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。修饰装扮出来的样子。试着把词语和意思连起来！树木的主干与旁枝。理解词语指粗大而结实。【鲜艳】绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。鲜指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。再读课文，想一想课文写了什么？本文通过描写边疆的一所民族小学

早晨书写指导：上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。晨chén结构：上下组词：清晨月夕花晨造句：我每天早晨都锻炼身体。音序：C部首：日我会写早晨书写指导：上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要长，竖

绒球花书写指导：戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里边是短横、一撇，不要写成其它。绒róng结构：左右组词：绒毛天鹅绒造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。音序：R部首：纟我会写绒球花书写指导：戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里边是短皮球书写指导：王字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短一竖要长，中间四笔要分开。球qiú结构：左右组词：地球足球运动

造句：小明正在和同学们玩皮球。音序：Q部首：王我会写皮球书写指导：王字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短一竖要长

结构：左右组词：汉人十八罗汉造句：我是一个汉族人。音序：H部首：氵书写指导：左窄右宽，又字横稍短，起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇。汉hàn汉族我会写结构：左右组词：汉人十八罗汉造句：我是一个汉族人。音

结构：左右组词：娇艳群芳争艳造句：公园里开满了艳丽的花朵。音序：Y部首：色书写指导：丰字三横都稍向上拉，色字中间扁框内有一短竖不能忘。艳yàn艳丽我会写结构：左右组词：娇艳群芳争艳造句：公园里开满了艳丽的花结构：左右组词：服装心悦诚服造句：妈妈给我买了一件新衣服。音序：F部首：月书写指导：月字要细窄，右上边横折钩要扁小、左边竖要长。服fú衣服我会写结构：左右组词：服装心悦诚服造句：妈妈给我买了一件新衣服

结构：上下组词：军装装聋卖傻造句：同学们都穿着整齐的服装。音序：Z部首：衣书写指导：上下都要扁，右上边士字下横要短，衣字两边的撇和捺要舒展。装zhuāng服装我会写结构：上下组词：军装装聋卖傻造句：同学们都穿着整齐的服

结构：左右组词：扮演乔妆打扮造句：小芳今天打扮的格外漂亮。音序：B部首：扌书写指导：分字上边撇要低，捺要高一些，笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。扮bàn打扮我会写结构：左右组词：扮演乔妆打扮造句：小芳今天打扮的格外漂

结构：左右组词：读书

通俗读物造句：同学们正在大声朗读课文。音序：D部首：讠书写指导：讠要窄小，右上边十字要扁小，中间是一横钩、不是冖。读dú朗读我会写结构：左右组词：读书通俗读物造句：同学们正在大声朗读课

结构：左右组词：寂静风平浪静造句：同学们正在安静地看书。音序：J部首：青书写指导：左右都要窄一些，争字扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头。静jìng安静我会写结构：左右组词：寂静风平浪静造句：同学们正在安静地看

停在书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、上边没有点。停tíng结构：左右组词：停止停滞不前造句：一辆小汽车停在学校门口。音序：T部首：亻我会写停在书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、

结构：左右组词：粗糙粗茶淡饭造句：小明长得比较粗壮。音序：C部首：米书写指导：左边比右边要高一些，且字窄框内有两横，最下边一横要长。粗cū粗壮我会写结构：左右组词：粗糙粗茶淡饭造句：小明长得比较粗壮。结构：左右组词：人影如影随形造句：我们在大树的影子下乘凉。音序：Y部首：彡书写指导：景字要写窄、上下要写紧凑，右边三撇上下排列、下撇要长。影yǐng影子我会写结构：左右组词：人影如影随形造句：我们在大树的影子下乘凉初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国各民族之间的友爱和团结。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到(

)的小鸟 (

)的老师(

)的小学

古老的(

)

粗壮的(

) 洁白的(

)枝干欢唱敬爱可爱铜钟一、填写合适的词语粉墙()的小鸟 ()的老师枝干1.同学们从(

)，从(

)，从(

)，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。2.在家里，王玉为妈妈(

)，为爸爸(

)，为奶奶(

)，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。洗脚湖边草坪上游乐场铺床二、补充句子。捶背1.同学们从()，从()，从(1.用横线画出具体写“安静”的句子。

三、按照要求完成练习。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。1.用横线画出具体写“安静”的句子。三、按照要求完成我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“不同民族”，语言不同、习惯不同，却在“同一间教室”里学习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在花朵上，这时候几只几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑过来，生怕惊动了别人，那样好奇地听着。……2.读了这句话你脑海中出现什么样的画面？用几句话写下来。我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“不同民族”，品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测大青树下的小学1第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测大青树下的小学1第二课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。（重点）3.能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。（难点）学习目标1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的？让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？（核心问题）这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？（核心问题）读课文，边读边想象课文描写的画面。（串珠问题1）这是课后第1题哦！

不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏……读课文，边读边想象课文描写的画面。（串珠问题1）这是课后第1

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。不同民族服装各具特色，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多操场上“丢沙包”的同学玩得最有劲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。仿写：仿照这段的写法，把下面的句子写完整。操场上“丢沙包”的同学玩得最有劲。_________在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。（串珠问题2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…………在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。（串珠问题2）小组成员互相说说：读到这些词句你眼前出现的画面？（串珠问题3）

让我们走进课文去细细品读。小组成员互相说说：读到这些词句你眼前出现的画面？（串珠问题3同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不同方式向小鸟打招呼，有的……有的……有的……向老师问候的画面，以及敬礼的样子。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗

方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看到这样的场景，就会想到这些句子。读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以猜测可能发生了什么……运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼前出现什么样的画面，和同学说说。边读边想象画面方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好像变_____________________________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美丽极了。拓展：请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。______________________________来处不同民族不同语言不同穿戴不同大青树下的小学（民族团结其乐无穷）一起上课一起读课文一起跳舞一起游戏课文结构来处不同大青树下的小学（民族团结其乐无穷）一起上课课文结课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。课文主旨课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，学习运用排比的修辞手法“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢乐的特点。运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表达效果和气势，但是要注意：1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。学习运用排比的修辞手法“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向举例：

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。举例：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿练一练：照第1自然段的样子，用上“有…有…有…还有…”写一个排比句。练一练：照第1自然段的样子，用上“有…有…有…还有…”写一个这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子的方法。课堂小结这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下资料，同学间交流。主题延伸我国民族分布的显著特点是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。新中国针对少数民族聚居区实行的特殊基本政治制度是——民族区域自治制度。这儿的学校有自己的特点，开设专门的民族语言学习班，各个民族学生混合编班，高考有特殊的招生政策……我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下资料，同学间交流课间十分钟下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。推荐阅读校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。课间十分钟推荐阅读校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下望。“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛皮筋,有的跳绳,有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带着,在做老鹰捉小鸡的游戏呢。思考：读“丢沙包”一段，用横线画出具体写“丢沙包”玩得最有劲样子的句子。课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛皮筋,有的跳绳,民族团结之歌五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。思考：边读边想象五十六个民族团结在一起的样子。民族团结之歌思考：边读边想象五十六个民族团结在这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都对，但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安静”的理解上。参考答案：这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。这是课后第2题哦！这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。点拨：只要看看下面的图片资料，说说读到“绚丽多彩”眼前出现的画面。傣族的服饰：

阿昌族的服饰：

读到“绚丽多彩”我眼前就出现这样的___________________________________________________________________________________________________________________________________________。穿着红的、黄的、粉的、玫瑰色的、大红色……各种鲜艳颜色服装，佩戴着手工刺绣的的头巾、银圈的不同装饰的小学生，手拉着手走进校园。景颇族的服饰：德昂族的服饰：看看下面的图片资料，说说读到“绚丽多彩”眼前出现的画面。傣族1.大青树下的小学课后练习1.大青树下的小学课后练习一、读拼音，写词语róngqiúfúzhuāngzǎochen

dǎbɑndiànyǐnglǎngdú

绒球服装早晨打扮电影朗读一、读拼音，写词语绒球服装早晨打扮电影朗读二、在括号中填上合适的词语。(

)的小鸟 (

)的国旗(

)的枝干 (

)的老师(

)的学校 (

)的民族欢唱飘扬粗壮敬爱美丽不同二、在括号中填上合适的词语。欢唱飘扬粗壮敬爱美丽不同三、选词填空。装扮打扮1．这一切变化把小兴安岭(

)得更加美丽。2．巫婆(

)成神仙欺骗这里的百姓。好奇奇怪3．他对这个世界上的一切都充满了(

)。4．无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真(

)。打扮装扮好奇奇怪三、选词填空。打扮装扮好奇奇怪四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。1．参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能(

)。2．清晨，我在(

)的小树林里散步。3．走上讲台给大家表演，他很(

)，没有丝毫的慌张。平静宁静镇静四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。平静宁静镇静五、句子练习。1．这时候，屋里很安静，__________________________。(补充，使句子更具体)2．小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)__________________________________________________________________________________________________________3．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句)_____________________________________________________连掉根针的声音都能听见示例：公园里的鲜花盛开了，有桂花，有菊花，有百合，还有月季花。我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。•••••五、句子练习。连掉根针的声音都能听见示例：公园里的鲜花盛开了六、比较句子里的钟声有什么不同。1．“当当当，当当当！”大青树上的铜钟敲响了。(

)2．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。(

)钟声是三下三下地响钟声是先一下后两下地响六、比较句子里的钟声有什么不同。钟声是三下三下地响钟声是先一一、课文选材：三个场景1．排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。(

)下课了，大家一起开展活动。(

)早晨，小学生来到学校。(

)上课了，大家一起读课文。312一、课文选材：三个场景32．选择：“大青树下的小学”是指我国(

)的一所小学。A．西部边疆 B．北部边疆C．西南边疆 D．东北边疆C2．选择：“大青树下的小学”是指我国()的一所小学。C二、学校特点：边疆民族小学1．美丽的边疆小学：先填写，再判断。(1)最有趣的是，跑来了两只________。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(2)……招引来许多________，连________、________也赶来看热闹。这里写小动物的作用是：A．为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。(

)B．为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。(

)猴子小鸟松鼠山狸×√二、学校特点：边疆民族小学猴子小鸟松鼠山狸×√2．团结的民族学校：先填写，再选择。(1)上课了，不同(

)的小学生，在同一间教室里学习。(2)大家(

)不同，来到学校，都成了好朋友。(3)同学们向敬爱的老师问好，向高高飘扬的(

)敬礼。以上句子说明(

)A．不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。B．不同民族的少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族这个大家庭里。民族穿戴国旗B2．团结的民族学校：先填写，再选择。民族穿戴国旗B一、延伸阅读五十六个星座，五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言，汇成一句话爱我中华，爱我中华，爱我中华爱我中华健儿奋起步伐爱我中华爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华一、延伸阅读五十六个星座，五十六枝花爱我中华建设我们的国家1．填空：这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的比喻填写下面的三个句子。(1)五十六个民族是中华民族灿烂星空中的(

)。(2)五十六个民族是中华人民共和国这个百花园中的(

)。(3)五十六个民族是中华民族这个大家庭中的(

)。五十六个星座五十六枝花五十六个兄弟姐妹1．填空：这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的比喻填2．问答：这首歌表达了怎样的主题思想？________________________________________________________________________________________3．请你在除了课文中提到的少数民族外，写出五个少数民族的名称。(1)__________

(2)__________(3)__________

(4)__________(5)__________这首歌表达了我国五十六个民族紧紧团结在一起，爱我中华，建我中华的主题思想。土家族藏族蒙古族鄂温克族维吾尔族2．问答：这首歌表达了怎样的主题思想？这首歌表达了我国五十六4．写一写：你是哪个民族的？你所属的民族有什么传统节日？________________________________________________________________________________________示例：我是汉族的，汉族有多个传统节日，最典型的就是春节、端午、中秋三个节日。4．写一写：你是哪个民族的？你所属的民族有什么传统节日？示例二、百字练笔写一写学校生活中的一个场面，如上课、下课、做操等等。示例：在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实，下了课可是像猴子似的你追我赶！女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板……二、百字练笔示例：在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老人教版语文三年级上册第一课时第二课时1大青树下的小学人教版语文三年级上册第一课时第二课时1大青树下你知道这是哪些民族吗？你知道这是哪些民族吗？部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件

我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，我们就到其中一所去看一看。我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同民族的孩子们

吴然，原名吴兴然。云南宣威人。1973年开始发表作品。《珍珠泉》《走月亮》《一碗水》《我们的民族小学》《我和乌丽娜》等40余篇（次）选入包括台湾、香港等不同地区、不同版本的小学语文教科书。第一课时吴然，原名吴兴然。云南宣威人。1973年开始发表作品摔跤飘扬坪坝凤尾竹洁白bàyánɡshuāijiāofènɡjié我会认朗读课文扫清障碍摔跤飘扬坪坝凤尾竹洁白bàyánɡshuāijiāof晨绒球汉艳服装扮读静停我会写粗影chénrónɡqiúhányànfúzhuānɡbàndújìnɡtínɡcūyǐnɡ晨绒球汉艳服装扮读静停我会写粗影chénrónɡ左右结构汉绒球服上下结构装晨生字归类读停粗艳静影扮左右结构汉绒球服上下结构装晨生字归类读停粗艳静影扮识字方法加一加：丰+色=艳青+争=静氵+又=汉米+且=粗扌+分=扮归类识记：

“扬”“摔”都有“扌”，表示手部动作。识字方法加一加：丰+色=艳青+争=静氵+又=汉绒róng右边要与“戒”区别开。不要忘记写撇易写错绒róng右边要与“戒”区别开。不要忘记写撇易写错服fú第六笔是横折钩“报”把“扌”换成“月”就是“服”。服fú第六笔是横折钩“报”把“扌”换成“月”就是“服”。

识字游戏蝴蝶飞来了鲜艳服装摔跤打扮安静坪坝

识字游戏蝴蝶飞来了鲜艳服装摔跤打扮安静坪坝词语解释飘扬：指旌旗随风摆动的样子。本课是说国旗随风摆动。五星红旗迎风飘扬。鲜艳：指颜色鲜明而美丽。春天来了，鲜艳的花朵开了。词语解释飘扬：指旌旗随风摆动的样子。本课是说国旗随风摆动。绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。摔跤：指两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。摔跤：指两人徒手较量,以把对手摔山间平整的场地。坪坝边疆边防，边境。山间平整的场地。坪坝边疆边防，边境。整体感知

大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。1.自己试着读课文。（1）给课文标出自然段。（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。整体感知大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一

课文先写（），再写（），最后写（）。

上学的路上，来到学校上课，下课这就是我们可爱的小学

2.再读课文，理清顺序。课文先写（），读了两遍课文后，你感到这是怎样的一所学校呢？我感到这是一所美丽的小学。我感到这是一所欢乐的小学。读了两遍课文后，你感到这是怎样的一所学校呢？我感到这是一所美一、在变色字正确的读音下画“______”。扬起(yánɡyán)汉族(hànhàng)摔跤(jiáo

jiāo)坪坝(bàpà)打扮(bànpàn)凤尾竹(fènfèng)课堂演练一、在变色字正确的读音下画“______”。课堂演练三、填词练习。()的服装()的小鸟()的国旗()的铜钟()的枝干()的老师鲜艳欢快飘扬古老粗壮敬爱三、填词练习。鲜艳欢快飘扬古老粗壮敬爱字词听写三、用横线画出具体写“安静”的句子。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。字词听写三、用横线画出具体写“安静”的句子。

上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文，思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？第二课时上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解品读课文：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？互动课堂美丽品读课文：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？你从

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

这句话说明大青树下的小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花用“从……从……从……”这样的句式说一说：小学生还可能从哪里走来？

早晨，从小河边，从山坳里，从一片绿色的草原上，走来了许多小学生。用“从……从……从……”这样的句式说一说：小学生还可那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

你知道句子里哪个词说明了它的特点吗？绚丽近义词美丽多彩

小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。你知道句子里哪个部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……后面的省略号说明了什么？省略号说明校园中的美丽景色还有很多。深深的热爱古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在

一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这句话。朗读指导（课后第一题）一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大校园外美景图校园内校园外美校园内想一想：你认为校园里还有哪些景物？月季花开得真好看。这里的天就像蓝宝石。想一想：你认为校园里还有哪些景物？月季花开得真好看。这里的天

课文仅仅写了大青树下的小学的美丽吗？你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？团结课文仅仅写了大青树下的小学的美丽吗？你认为“大……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。“有”字开头的排比句体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生来自不同的民族。……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的汉族汉族是中华民族中人口最多的民族。汉族是原称为“华夏”的中原居民，后同其他民族逐渐同化、融合，汉代开始，称为汉族。——汉语、汉字傣族傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。——竹楼、孔雀舞、泼水节景颇族主要从事农业，种植水稻、玉米、小麦等作物。拥有自己的语言。——目脑纵歌汉族汉族是中华民族中人口最多的民族。汉族是原称为“华夏”的中阿昌族主要分布在云南省。拥有自己的语言。制造的铁器极负盛名。——采茶、打制长刀德昂族典型的大分散小聚居的民族。茶是最重要的饮料，善于种茶。——种茶、竹楼阿昌族主要分布在云南省。拥有自己的语言。制造的铁器极负盛名。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！

这几个词说明孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一

作者为我们呈现的大青树下的小学不仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？欢乐作者为我们呈现的大青树下的小学不仅仅是美丽、团结

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。下课后的欢乐和自由自在下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来

作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情。小动物的出现突出了边疆民族小学的特点。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的

大青树下有多热闹？请你用下列句式来说一说吧！

大青树下多热闹啊！有（），有（），还有（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来啦。跳孔雀舞的摔跤的做游戏的小鸟、松鼠、山狸大青树下有多热闹？请你用下列句式来说一说吧！

这是一所多么欢乐的学校啊！还有谁有新的发现？我发现这还是一所祥和的小学。这是一所多么欢乐的学校啊！还有谁有新的发现？我发现这还是大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。拟人大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静

最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。拟人最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样

大青树下的小学的小朋友是如何上课的？他们是怎样读课文的？学习认真书声悦耳大青树下的小学的小朋友是如何上课的？他们是怎样读

如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想？如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看

为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”？

环境描写，用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的安静，衬托小学生上课时的专心。为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，

大青树下的小学的学生学习认真、书声悦耳，人与动物，人与环境融洽相处，怎么不是一所祥和的学校呢？怎么不令人赞不绝口呢？让我们带着对大青树下的小学的赞美读这段话。朗读指导（课后第一题）大青树下的小学的学生学习认真、书声悦耳，人与动物，人

总结：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？团结的美丽的欢乐的祥和的总结：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？团结的美这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。

“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？

美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。自豪这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。“这”指的是什么？能因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，民族之间团结互助，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！边疆的大青树下的小学才会如此美丽，如此团结、祥和！让我们一起听歌曲《爱我中华》，感受民族团结。因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，民族之间团结互

学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方吗？（课后第二题）

上学路上：……上课时：……下课时：……

点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都对。学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些

你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下

例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说结构梳理大青树下的小学美丽：山花烂漫服装鲜艳团结：多民族好朋友友爱团结欢乐：跳舞摔跤做游戏祥和：安静学习结构梳理大青树下的小学美丽：山花烂漫服装鲜艳团结：多民族这篇课文描写了一所边疆小学

的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的

，和

。欢乐祥和友爱团结主题概括这篇课文描写了一所边疆小学的校园生民族团结之歌五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。拓展延伸民族团结之歌拓展延伸一、按要求完成句子练习。1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)_____________________________________2.仿写排比句。例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。动物园里有好多动物，有________，有________，有________，还有________和________。课堂演练铜钟挂在枝干上。大象熊猫长颈鹿狮子老虎一、按要求完成句子练习。课堂演练铜钟挂在枝干上。大象熊猫长颈二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”)1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。()2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。()3．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。()×√√二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”)×√√

三、想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

（1）我喜欢大青树下的小学，因为（）。（2）我喜欢大青树下的小学，因为（）。（3）我喜欢大青树下的小学，因为（）。这是一所美丽的小学这是一所团结的小学这是一所欢乐的小学三、想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴

四、你的学校是什么样的呢？有没有什么特别的地方，动笔写一写吧！

示例：我的学校坐落在城市的中心，这里环境优美、整洁，我在这里学习非常快乐、非常幸福……四、你的学校是什么样的呢？有没有什么特别的地方，动笔写一大青树下的小学1第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料大青树下的小学1第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料你知道这是哪些少数民族吗？你知道这是哪些少数民族吗？这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。走近作者吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞傣族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。——采茶德昂族：善于种茶闻名，有自己的语言。——象脚鼓舞景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读坝子一犂两坝bà坪坝飞扬扬眉吐气yáng飘扬我会认坝扬坝子一犂两坝bà