大班社会：学会倾听_第1页
大班社会：学会倾听_第2页
大班社会：学会倾听_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班社会：学会倾听设计意图：

我依据平常的观看，发觉孩子在进行集体教育活动时，有的在下面玩东西，有的交头接耳；老师提问时，有的不知如何开口，有的答非所问，更多的时候是叽叽喳喳争着发言；老师讲话时，话还没有说完，有的就插进话来打断老师的话，把话题扯得远远的……。针对这一状况，我设计了这一节课，目的是通过嬉戏让幼儿了解倾听的好处，学习倾听的方法，能够倾听成人及同伴的讲话。当然幼儿倾听习惯的培育不是一节课就能完成的，需要我们长期不断地去培育才能养成一个良好的倾听习惯。，

活动目标：

1.通过玩嬉戏让幼儿体验嬉戏的开心，了解倾听的好处。

2.观赏故事，学习倾听的方法。

3.在活动中学会倾听老师讲话，并能专注的倾听同伴的讲话。

活动预备：

故事《我知道》的教学课件。

活动过程：

一、师生互动嬉戏，引起幼儿倾听的爱好

1、指令嬉戏

将幼儿分成四组，每组取一个好听的水果名字，老师发出指令，幼儿依据指令做动作。例如：苹果苹果蹲蹲，香蕉香蕉跳跳等。

说明（一开头语速可慢些,接下来可快一些并变换指令）

小结：玩得快乐吗？为什么快乐？由于你们听得认真做得对。

2、听音嬉戏

老师弹高音，幼儿拍头，老师弹低音，幼儿拍腿。听录音学高人走，矮人走。小结：玩得快乐吗？为什么快乐？由于你们听得认真做得对。

二、观赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法

1.运用图片，关心幼儿了解故事内容和情节：故事里都有谁？他们在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么听的？

2.争论：为什么小兔遇到大灰狼却不熟悉它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？

3.假设：假如你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？

4.老师小结：小伴侣听故事听得很认真，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。

三、师生再次互动，学会倾听

1.嬉戏《传电报》

四人一组，老师轻声对第一个小伴侣说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜爱小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清晰地说给后面的幼儿听。给精确     的小组贴上兔宝宝的标记。

2.分析、争论

师生共同分析、争论，得出传话正确的缘由——仔细倾听前一个小伴侣的说话，清晰地说给后面的同伴听。

3、改错嬉戏：

老师说一些错误的句子请幼儿改错。例如:公鸡会生蛋，太阳从西边升起等。

老师小结:刚才你们每一位小伴侣改错都改得又对又快

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论