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小班综合教案:我的小手真能干

整理了关于幼儿小班综合教案《我的小手真能干》，盼望对幼儿学习有所援助，仅供参考。

活动目标：

1、愿意用左手做各式各样的事，体验操作的欢乐。

2、能用简约的语言讲解并描述图片上的内容。

3、知道左右手是对好伙伴，要相互援助。

4、练习说短语：我会用手。

活动预备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。

活动流程：

一、小手变魔术。

今日老师要给你们变个魔术，你们可要看认真了。

刚才我是用什么来变魔术的?(手)

小伙伴，你们的手在哪里?举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀?

二、争论：

1、我们平常用哪只手吃饭?用哪只手画画?学说句型：我会用手

(引导幼儿联系平常的习惯，体会平常用左手做事的机会比较少，所以右手能干。)

我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小伙伴也给你们的右手贴一个红五角星。

2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做许多许多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢?

三、交代要求，幼儿操作。

1、今日我为小伙伴预备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们预备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们预备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦!现在请小伙伴选一样自己最喜爱的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,老师观测指导,提示幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓舞幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓舞动作快的幼儿进行新的尝试。)

2、幼儿沟通操作状况，刚才你会用左手做什么了呢?原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。

四、体验两只手的相互援助。

这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好伙伴都觉得自己的本事大，究竟是谁的本事大呢?老师要想个方法来考考他们，看看他们究竟谁的本事大。看，这是什么?(球)假如右手能把球抓起来，就是右手的本事大，假如左手能把球抓起来，就是左手的本事大。(请幼儿上来试一试)。

怎样才能把球拿出来呢?(请一个幼儿试)

原来，只有两只手相互援助，他们的本事才是最大的。

五、我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我

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