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第第页小班科学教案：有用的嘴巴教案及教学反思

小班科学教案：有用的嘴巴教案及教学反思

活动目标：

1、通过活动了解自己嘴巴的用处。

2、尝试用"我用嘴巴'的句型来进行表达。

活动预备：

1、操作材料：吹的(气球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭);唱的(话筒);吃的(糖果);有吸管的饮料;毛巾;调羹;

2、教学运用材料：画好的嘴巴图片一张;操作材料的小照片每种一张(共7张)

活动过程：

一、引导幼儿相互观测"请宝宝和你旁边的小伙伴相互看一看，我们的脸上有什么?'

(幼儿相互观测并讲解并描述)

师：我们都有嘴巴，那我们的嘴巴有什么用呢?(幼儿讲解并描述)

二、提出活动要求

1、每种东西都要去玩一玩。

2、玩的时候要说一说："我用嘴巴怎么玩?

3、在玩别人玩过的东西时先要用毛巾擦一擦。

三、幼儿实践操作

1、老师巡回指导、观测。

2、引导幼儿讲解并描述短句：我用嘴巴

四、集中沟通

1、老师出示贴有嘴巴的黑板：

提问："你玩了什么?你是怎么玩的?'

(幼儿讲解并描述后，老师将各种东西的照片实时贴在嘴巴旁边)

2、幼儿总结：现在谁能说说嘴巴有哪些本事呢?(幼儿依据自己的实践进行讲解并描述)

3、老师总结：我们的嘴巴真能干，又能吃又能唱还能玩游戏，嘴巴的用处可真大呀!

五、拓展活动

1、"嘴巴除了这些用处以外，还有其他的本事吗?'(老师引导幼儿进行思索)

2、老师播放T，引导幼儿观测。

(1)"这个宝宝用小嘴巴在干什么?'(一个宝宝在亲吻妈妈的脸)

"你们看妈妈的脸上怎么样了?'(笑眯眯的)"我也很想有人来亲亲我，宝宝你们盼望有人亲你吗?我们也来亲亲好伙伴吧!'。大;考吧.幼，师wang出处，(老师和幼儿相互亲一亲)

(2)播放再见的两张照片："宝宝你们猜猜看，这个宝宝在干吗?'

老师重复播放两张照片的T，让孩子进行观测，让孩子发觉其中的奥秘(用手说再见)

"我们也来学一学。'(老师和幼儿进行仿照学习)

3、老师总结：

"原来我们的嘴巴除了说话、吃饭、唱歌、做游戏，还可以联络感情，小嘴巴的用处真大，我们一起去把嘴巴的本事告知其他班级的小伙伴，让他们也来和嘴巴做游戏。'

活动反思：

幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可径直掌握，而应以尊敬和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿提供肯定的环

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