语文版中职语文(拓展模块)第2课《三峡猿声》课件3

关于三峡三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。全长一百九十三公里。它是世界上著名的大峡谷，被誉为山水画廊，也是国家重点风景名胜区。关于三峡三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。全长一百九十三公里瞿塘峡最短，全长八公里。又称夔峡，为长江三峡第一峡。景色特点：雄伟壮丽。瞿塘峡最短，全长八公里。

巫峡为长江三峡第二峡。峡长四十五公里，峡长谷深，迂回曲折，幽深秀丽，像一条美不胜收的山水画廊。巫峡为长江三峡第二峡。峡长四十五公里，峡长谷深，迂回曲折，西陵峡是长江三峡中最长的一个峡，长七十公里。其特点是滩多水急。西陵峡是长江三峡中最长的一个峡，长七十公里。其特点是滩多水急三峡风光三峡风光长河落日夔门雄姿长河落日夔门雄姿神女迷雾一线栈道神女迷雾一线栈道人民币十元纸币背面的图即为：重庆奉节的三峡夔门景观.人民币十元纸币背面的图即为：早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住三峡猿声王维洲三峡猿声王维洲作者介绍作者________，辽宁营口人。_______作家，中共党员。1953年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。著有长篇历史故事集《国殇》、诗集《可爱的时代》、散文集《千佛洞夜话》、《鹿回头之梦》等，另外还发表传记和报告文学。其散文作品先后被40余家全国性散文选本收选。王维洲当代作者介绍作者________，辽宁营口人。王维洲当代讲解生、难字词

第一组：撷取、夔门、槎第二组：筇、桓、轶闻第三组：纡曲、臀疣、囊第四组：淅淅沥沥、啾啾

第五组：凄怆、泠泠讲解生、难字词第一组：撷取、夔门、槎撷取（）：采取,摘取

。夔门（）：在重庆市奉节县境内，瞿塘峡口是三峡的门户。槎（）：木筏。筇（）：古书中记载的一种竹子。桓（）：姓。轶闻（）：世人不大知道的事迹和传说。讲解生、难字词

xié

kuí

chá

qióng

huán

yì撷取（）：采取,摘取。讲解生、难字词xié纡曲（）：弯曲，曲折。臀疣（）：猴类臀部特有的厚而坚韧的皮，浅红色，不生毛。囊（）：口袋。淅淅沥沥（）：象声词,形容轻微的风雨声、落叶声等

。啾啾

（）：鸟(如夜莺)发出的鸣叫声

。凄怆（）：凄惨，悲伤。泠泠（）：形容声音清越。

讲解生、难字词

xīlì

yū

túnyóu

náng

jiū

chuàng

líng纡曲（）：弯曲，曲折。讲解生、难字词xīlì课文分析逐节分组讨论课后练习一，然后请代表发言。课文分析逐节分组讨论课后练习一，然后请代表发言。1、雨夜中，作者重温古人旅游三峡的诗章，生发出怎样的感受？能叫人“愁消闷解，享受无穷”，并且能发现“颇引人思索的东西”，特别是追究写猿声的诗的内蕴，“可真是一件别有情味的事儿”。1、雨夜中，作者重温古人旅游三峡的诗章，生发出怎样的感受？能2、三峡猿歌有什么共同的特点？它反映出什么？第1问：“这猿声是不断的，绵长的，日日夜夜地悲哀在旅人心头的”，一句话，它凄哀感人。第2问：它反映了“长江渔夫的辛劳漂泊之苦”和“古代旅人的……漂泊远行之苦，三峡的寂寞幽长之苦”。2、三峡猿歌有什么共同的特点？它反映出什么？第1问：“这猿声3、作者引述母猿哀子的故事想说明什么问题？想说明“为什么借助猿声能表现愁苦之情”，即“这震撼高山流水的声音，会给峡中远行的诗人带来多么凄楚哀婉的心灵感应啊”！3、作者引述母猿哀子的故事想说明什么问题？想说明“为什么借助4、作者用“猿灵悠悠”做小标题,蕴含着怎样的思想感情？“悠悠”的字面意义是遥远、长久,“猿灵悠悠”则指三峡之猿已成为遥远的过去;里面也包含着为猿声不再而追悔的意思。4、作者用“猿灵悠悠”做小标题,蕴含着怎样的思想感情？“悠结构第1节“雨夜有感”：雨夜的气氛有感于三峡的诗歌，在诗歌中发现猿声的意向多。第2节“三峡猿歌”：摘录猿声的诗句，有感于古代渔人辛劳之苦，古代旅人的漂泊远行之苦。第3节“母猿哀子”：深入分析猿啼表现悲情的由来，母猿哀子肝肠寸断。第4节“猿灵悠悠”：今天已经听不到猿啼的三峡缘于人类的贪婪，作者对此感到深深的愧疚。

构成递进关系。结构第1节“雨夜有感”：雨夜的气氛有感于三峡的诗歌，在诗歌中文章主旨分析

本文由雨夜回忆三峡之游、重温古人诗章起笔，写到有关三峡猿声的诗歌及其之所以具有独特的悲秋之美的缘由，并对人类因大贪婪导致猿声绝迹而感到深深的愧疚。文章主旨分析本文由雨夜回忆三峡之游、重温古人诗章起笔，写1）这雨，是我前日从三峡带回来的。至今不断。现在湿了，我的稿纸，湿了我的心。（旅途归来可以带土产、带纪念品，难道还能带回雨吗？雨水“湿了我的稿纸，湿了我的心”是什么意思？）第1问：“这雨，是我前日从三峡带回来的”与下文“至今不断”呼应，指几天来雨一直下个不停，这样写，委婉、抒情，别具韵味。第2问：“湿了我的心”与下文“闷极无聊”呼应，指引起“我”翻阅有关三峡的诗书的念头，以至使“我”愁消闷解，享受无穷。重点语句分析1）这雨，是我前日从三峡带回来的。至今不断。现在湿了，我的稿2）譬如，我发现写“猿声”的诗可真多。而且这些猿声，竟千古不衰地表达了三峡中诗人们的旅怀。（句中加点的两个“猿声”含义是否相同？）

不相同，前者指猿的叫声，后者指写猿声的诗句。2）譬如，我发现写“猿声”的诗可真多。而且这些猿声，竟千古不3）总之，这猿声是不断的，绵长的，日日夜夜地悲哀在旅人的心头的。（“悲哀在旅人的心头的”是不是病句，为什么？你能举例说明吗？）不是病句，而是继承了古汉语活用词语的传统，意思是使旅人在心头感到悲哀。3）总之，这猿声是不断的，绵长的，日日夜夜地悲哀在旅人的心头写作特点（1）从引述古诗、史料和传说中提炼、归纳出许多判断。（2）引用描写三峡猿声的诗句，加以画龙点睛式的评点、议论，使本文具有了融抒情、鉴赏、叙事、考据于一体的特点。（3）语言或直白、或含蓄，或典雅，或朴实，值和仔细玩味。（第1节第1段典雅；第2段一组排比句，直白又抒情；第3段将引来的诗句杂糅在自己的叙述之中，别有一种风韵；第2、3、4节，基本上都是朴实的；尾声一段则含蓄地表达了作者的思想感情。）写作特点（1）从引述古诗、史料和传说中提炼、归纳出许多判断。布置作业课后练习三。布置作业课后练习三。编者语要如何做到上课认真听讲？

我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？

1、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。

2、不要看书，要看老师的眼睛只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充实地听完整堂课。

3、课前预习课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。

4、即便上课时不理解也不要放弃有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。2022/11/18教学资料精选28编者语要如何做到上课认真听讲？

2022/11/12教学资料谢谢欣赏！2022/11/18教学资料精选29谢谢欣赏！2022/11/12教学资料精选29关于三峡三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。全长一百九十三公里。它是世界上著名的大峡谷，被誉为山水画廊，也是国家重点风景名胜区。关于三峡三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。全长一百九十三公里瞿塘峡最短，全长八公里。又称夔峡，为长江三峡第一峡。景色特点：雄伟壮丽。瞿塘峡最短，全长八公里。

巫峡为长江三峡第二峡。峡长四十五公里，峡长谷深，迂回曲折，幽深秀丽，像一条美不胜收的山水画廊。巫峡为长江三峡第二峡。峡长四十五公里，峡长谷深，迂回曲折，西陵峡是长江三峡中最长的一个峡，长七十公里。其特点是滩多水急。西陵峡是长江三峡中最长的一个峡，长七十公里。其特点是滩多水急三峡风光三峡风光长河落日夔门雄姿长河落日夔门雄姿神女迷雾一线栈道神女迷雾一线栈道人民币十元纸币背面的图即为：重庆奉节的三峡夔门景观.人民币十元纸币背面的图即为：早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住三峡猿声王维洲三峡猿声王维洲作者介绍作者________，辽宁营口人。_______作家，中共党员。1953年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。著有长篇历史故事集《国殇》、诗集《可爱的时代》、散文集《千佛洞夜话》、《鹿回头之梦》等，另外还发表传记和报告文学。其散文作品先后被40余家全国性散文选本收选。王维洲当代作者介绍作者________，辽宁营口人。王维洲当代讲解生、难字词

第一组：撷取、夔门、槎第二组：筇、桓、轶闻第三组：纡曲、臀疣、囊第四组：淅淅沥沥、啾啾

第五组：凄怆、泠泠讲解生、难字词第一组：撷取、夔门、槎撷取（）：采取,摘取

。夔门（）：在重庆市奉节县境内，瞿塘峡口是三峡的门户。槎（）：木筏。筇（）：古书中记载的一种竹子。桓（）：姓。轶闻（）：世人不大知道的事迹和传说。讲解生、难字词

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yì撷取（）：采取,摘取。讲解生、难字词xié纡曲（）：弯曲，曲折。臀疣（）：猴类臀部特有的厚而坚韧的皮，浅红色，不生毛。囊（）：口袋。淅淅沥沥（）：象声词,形容轻微的风雨声、落叶声等

。啾啾

（）：鸟(如夜莺)发出的鸣叫声

。凄怆（）：凄惨，悲伤。泠泠（）：形容声音清越。

讲解生、难字词

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líng纡曲（）：弯曲，曲折。讲解生、难字词xīlì课文分析逐节分组讨论课后练习一，然后请代表发言。课文分析逐节分组讨论课后练习一，然后请代表发言。1、雨夜中，作者重温古人旅游三峡的诗章，生发出怎样的感受？能叫人“愁消闷解，享受无穷”，并且能发现“颇引人思索的东西”，特别是追究写猿声的诗的内蕴，“可真是一件别有情味的事儿”。1、雨夜中，作者重温古人旅游三峡的诗章，生发出怎样的感受？能2、三峡猿歌有什么共同的特点？它反映出什么？第1问：“这猿声是不断的，绵长的，日日夜夜地悲哀在旅人心头的”，一句话，它凄哀感人。第2问：它反映了“长江渔夫的辛劳漂泊之苦”和“古代旅人的……漂泊远行之苦，三峡的寂寞幽长之苦”。2、三峡猿歌有什么共同的特点？它反映出什么？第1问：“这猿声3、作者引述母猿哀子的故事想说明什么问题？想说明“为什么借助猿声能表现愁苦之情”，即“这震撼高山流水的声音，会给峡中远行的诗人带来多么凄楚哀婉的心灵感应啊”！3、作者引述母猿哀子的故事想说明什么问题？想说明“为什么借助4、作者用“猿灵悠悠”做小标题,蕴含着怎样的思想感情？“悠悠”的字面意义是遥远、长久,“猿灵悠悠”则指三峡之猿已成为遥远的过去;里面也包含着为猿声不再而追悔的意思。4、作者用“猿灵悠悠”做小标题,蕴含着怎样的思想感情？“悠结构第1节“雨夜有感”：雨夜的气氛有感于三峡的诗歌，在诗歌中发现猿声的意向多。第2节“三峡猿歌”：摘录猿声的诗句，有感于古代渔人辛劳之苦，古代旅人的漂泊远行之苦。第3节“母猿哀子”：深入分析猿啼表现悲情的由来，母猿哀子肝肠寸断。第4节“猿灵悠悠”：今天已经听不到猿啼的三峡缘于人类的贪婪，作者对此感到深深的愧疚。

构成递进关系。结构第1节“雨夜有感”：雨夜的气氛有感于三峡的诗歌，在诗歌中文章主旨分析

本文由雨夜回忆三峡之游、重温古人诗章起笔，写到有关三峡猿声的诗歌及其之所以具有独特的悲秋之美的缘由，并对人类因大贪婪导致猿声绝迹而感到深深的愧疚。文章主旨分析本文由雨夜回忆三峡之游、重温古人诗章起笔，写1）这雨，是我前日从三峡带回来的。至今不断。现在湿了，我的稿纸，湿了我的心。（旅途归来可以带土产、带纪念品，难道还能带回雨吗？雨水“湿了我的稿纸，湿了我的心”是什么意思？）第1问：“这雨，是我前日从三峡带回来的”与下文“至今不断”呼应，指几天来雨一直下个不停，这样写，委婉、抒情，别具韵味。第2问：“湿了我的心”与下文“闷极无聊”呼应，指引起“我”翻阅有关三峡的诗书的念头，以至使“我”愁消闷解，享受无穷。重点语句分析1）这雨，是我前日从三峡带回来的。至今不断。现在湿了，我的稿2）譬如，我发现写“猿声”的诗可真多。而且这些猿声，竟千古不衰地表达了三峡中诗人们的旅怀。（句中加点的两个“猿声”含义是否相同？）

不相同，前者指猿的叫声，后者指写猿声的诗句。2）譬如，我发现写“猿声”的诗可真多。而且这些猿声，竟千古不3）总之，这猿声是不断的，绵长的，日日夜夜地悲哀在旅人的心头的。（“悲哀在旅人的心头的”是不是病句，为什么？你能举例说明吗？）不是病句，而是继承了古汉语活用词语的传统，意思是使旅人在心头感到悲哀。3）总之，这猿声是不断的，绵长的，日日夜夜地悲哀在旅人的心头写作特点（1）从引述古诗、史料和传说中提炼、归纳出许多判断。（2）引用描写三峡猿声的诗句，加以画龙点睛式的评点、议论，使本文具有了融抒情、鉴赏、叙事、考据于一体的特点。（3）语言或直白、或含蓄，或典雅，或朴实，值和仔细玩味。（第1节第1段典雅；第2段一组排比句，直白又抒情；第3段将引来的诗句杂糅在自己的叙述之中，别有一种风韵；第2、3、4节，基本上都是朴实的；尾声一段则含蓄地表达了作者的思想感情。）写作特点（1）从引述古诗、史料和传说中提炼、归纳出许多判断。布置作业课后练习三。布置作业课后练习三。编者语要如何做到上课认真听讲？

我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？

1、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧