大班科学活动 落下来 教案

文档仅供参考大班科活动大班科学动：落下来

落下来作者：石凤玲[动目标

来源：周村区实验幼儿园1学习观察比较物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。2尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象[活动准备]智慧苹果6个、托5个记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。[活动过程]一、导入环节"是一个沙包，请你仔细看，它怎么样了？"1教师操作沙包从空中落下。2谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的？3奖励1个智慧苹果"们真是一群认真观察、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。"二、挑战游戏一-----探索两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同1猜一猜出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样？2教师验证幼儿猜想，引导幼儿观察它们下落的速度及路线。3教师示范在记录纸上用号记录结果。如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。4幼儿操作记录，教师巡回指导。"们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，仔细观察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。找一个碰不到小朋友的地方试一试。"5展示记录单，学习多种记录方式。1教师提问不明白的地方，请问：xx小朋友，这个表示什么意思？2幼儿间提问你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。文档仅供参考

文档仅供参考3小结幼儿的记录方法。6奖励智慧苹果为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个慧的苹果。三、挑战游戏二----探索相同的纸不同的下落方式。1教师示范一张纸飘落，提出问题。谁能用同样的纸和我比赛，让你的落下的和我不一样。2幼儿人手一张进行实验，教师及时发现有创意的孩子和她比赛，鼓励其他孩子创新出不同的方法。如：我只和第一位想出不同办法的小朋友比赛。3幼儿回座位，请几名幼说说自己的方法。4奖励3个智慧苹果5为了表扬你们积极动脑，想出与别人不同的办法去实验，奖励奖励个智慧苹果。四、由智慧苹果引出牛顿的故事。[动延伸鼓励幼儿在生活中随时观察物体落下的现象。文档仅供参考

文档仅供参考班活拆珠活动目标1认各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。2过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。3成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备1生提供收集各种圆珠笔2儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。3黑板上画一张《圆珠笔统计表统计表活动过程一、玩——感圆珠笔的多样性。——师：你带来的圆笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短——励幼儿用笔在纸写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？——同伴交换玩一玩珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？——师小结：圆珠笔我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的点。二、拆一拆——知圆笔的结构。——师：你知道圆珠的里面是什么吗？——儿拆开圆珠笔，同伴交流自己的发现。——师出示黑板上的圆珠笔统计表讲圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。三、

装一装——知组装圆笔的过程。——励幼儿将零散的珠笔部件组装起来。——师：你是怎样组圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。四、画一画——装说书。——励幼儿用画图的式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。——个别幼儿在集体前交流。五、说一说——珠笔用途。——师：圆珠笔有什用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？六、

游戏活动—拆一装一装。——导幼儿与同伴交圆珠笔，重新进行拆装