四年级数学下册57《五舍六入》教案2

学必求其心得，业必贵于专精五舍六入授课目的：【知识与技术】初步学会用“五舍六入”的方法来求凑整。【过程与方法】1．在经历自主研究的过程中,初步认识生活中除了四舍五入等凑整的方法外还存在其他不同样的方法.2．在经历自主研究的过程中,发展思想的灵便性，培养观察、推理、运用知识的能力。3．经历比较标准的方法,考据的过程，培养合理的思想。【感情、态度与价值观】1．初步体验凑整的方法是多种多样的。2．在自主研究的过程中，培养勇于研究、积极思虑的能力。授课重点及难点：用“五舍六入法"求一个数的近似数。授课用具准备:教具、学具、多媒体设备授课过程设计：一、情况引入学必求其心得，业必贵于专精1．用“去尾法”和“进一法”和“四舍五入法”凑整到百分位.5.54931。2089。06812.6087.6240.80312[沟通旧知、建立联系，初步感知。]2．在数学计算中，我们常用“四舍五入"法来凑整，也经常会运用“去尾法”和“进一法”来凑整。在平常生活中，还有其他的凑整方法吗？课件显现：有些商场和医院结算时自设“五舍六入”法.[问题引入，激发学生的研究兴趣］二、研究新知（一）主动研究1．你认为“五舍六入”凑整该怎样凑整？(小组谈论）结论：尾数小于或等于5的舍去尾数大于或等于6的就向前一位进12．谈论解决例题:有些商场和医院结算时自设“五舍六入”：一共要付148。15元，医保卡里扣了139。25元，还需支付多少元现金？（二）独立思虑解答。（三）对于不同样的答案张开谈论.学必求其心得，业必贵于专精1．归纳。2．仔细审题，依照题意选择凑整方法。“五舍六入”凑整：尾数小于或等于5的舍去尾数大于或等于6的就向前一位进1.［借助现实生活中的例子引出了凑整的另一种“五舍六入”，让学生初步认识生活中除四舍五入等凑整方法以外还存在其他不同样方法。]三、牢固练习1．依照购物清单计算并填空（课件显现）（略）1）独立练习并列出算式2)谈论：说说你是怎样想的?你认为解题时要注意些什么？3)说说“五舍六入”凑整方法2．练一练：用“五舍六入”法将以下小数凑整到十分位35.2620。20587。08766。660.62525。06115。35201。56［运用所学知识进行模拟练习，加深对所学知识的理解。］3．“六一”节到了,小亚、小巧、小胖和小丁丁去商场买学习用品送给低年级小朋友。小亚买了每本2.48元的笔录本3本;小巧买了3.59元的钢笔2支，小丁丁买了每支1.53元的笔5支,小胖买了3.39元的笔袋2个，这家商场结算时采用的是“五舍六入”法到0.1元,他们实质各支付多少元？学必求其心得，业必贵于专精［能正确运用“四舍五入法”解决平常生活中的实责问题，将“五舍六入"的思想应用到解决实责问题的过程中，并经过联系生活实际，激发学生学习数学的兴趣。］四、课堂小结说说这节课你有哪些收获？还有什么疑问的地方。（引导学生进行总结）[对所学的新知识进行必要的梳理］五、作业部署1．填空:(1）测量一下你的数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米。(2）一个三位小数用四舍五入法凑整后的结果是4。80,那么这个三位小数有（）个，最大的是(）。(3）医院用“五舍六入"法结帐，小巧的妈妈看病花了89。75元，那么妈妈实质支付了（）元。2．星期天，爸爸带了小丁丁和其他小朋友到公园游玩，一大早，爸爸抵达商场购买了一些物品，购物帐单以下：物品名称数量单价（元）