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小班社会活动开花树〔花儿好看我不摘〕教案反思

设计说明：

社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培育幼儿爱惜精美环境、爱惜花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到"美'避开了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参与集体活动的机会，并让幼儿明白爱惜花草树木的道理，从而激励幼儿喜爱班级、幼儿园的情感。

活动目标：

1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

2.培育幼儿良好的行为习惯意识。

3.进展幼儿的口语表达技能。

4.遵守社会行为规章，不做"禁止'的事。

5.初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：

大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花假设干。

活动过程：

1.老师以欢乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真漂亮。(请幼儿告知老师：开满鲜花的大树漂亮吗?美丽吗?)

2.老师用沉重的口吻向幼儿讲解并描述："有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么漂亮的花就摘了一朵，'老师边计边从树上摘下一朵花，"又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵'老师又从树上摘下一朵花。"这一天，大树前来了一群小伙伴，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了'老师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。"花没了，光秃秃的树真难看。大树难过的哭了'老师把大树的脸变成哭样)

3.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(由于花没了);就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的四周有什么花?(幼儿自由回答);假如花园里没有鲜花我们的环境还漂亮吗?

4.小伙伴，你们都说得真棒，现在我们一起来装扮大树，让它笑起来好吗?(老师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)

5.完成后，老师用欢快的口吻说："花朵回来了，大树变漂亮了，你们看大树笑得多快乐。(老师又把大树的脸变成笑脸)

6.老师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理(你们以后看见漂亮的花不能怎样)

7.你们说让大树来装饰我们的教室呢?还是带到室外装饰幼儿园的花园。

活动反思：

活动气氛良好，基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感爱好，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思索，发表自己想法的空间，通过运用教具讲解并描述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱惜花草树木的情感，让幼儿感

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