汽车检测与维修专业《汽车鉴定与评估》课程标准

《汽车鉴定与评估》课程标准课程性质：专业选修课学分：4参考学时：总学时：60理论学时：40课内实践学时：20适用对象：汽车检测与维修技术专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位用简练语言对该课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容进行总体描述。具体指出本课程在专业中属于哪类课程（公共课、专业基础课、专业能力课、专业核心课、专业拓展课）；对该课程设置的目的、在专业中的地位和作用；在能力培养方面与其他课程的分工与联系；本门课程的先修课程与后续课程。（二）课程的设计思路本课程是汽车检测与维修技术“专项诊断技能平台”课程，在专业的课程体系中发挥着重要的专项技能提升作用。授课对象是大二学生，授课时间是第四学期，学生已经对汽车发动机、底盘和电气系统等专业知识有了系统性的学习，面临顶岗实习任务。在课程教学内容的取舍和内容排序上遵循职业性原则，围绕应用型人才培养目标选取教学内容，因材施教，从实际出发，注重实效。采用理论和实践教学一体化的学习领域课程模式，以行动导向的教学模式进行课程实施。以企业实际工作中典型工作任务为载体，按照完整的工作过程组织学习过程，强调工作过程的完整性，即经过信息收集、制订计划、做出决策、实施计划、检查评估的一个完整的工作过程，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。课程考核遵循过程性持续评价和终期评价相结合的原则。以演练提出学生应该完成的任务，以及为完成任务需要掌握的知识点，让学生带着问题完成任务从而参与到教师的课堂教学中去；在练习过程模式的指导下，实施小组协作学习方法．研究性学习方法．自主学习方法相结合，小组负责人，负责组内基层管理．学习资料管理工作等。该课程总体框架结构安排如下表。《汽车鉴定与评估》课程安排表序号项目工作任务建议学时理论实践

1前期准备 1.业务洽谈汽车报废标准与报废汽车二手车二手车交易二手车交易市场及其行政管理5.二手车鉴定评估422.业务洽谈二二手车鉴定评估的意义、目的二手车鉴定评估的范围二手鉴定评估的业务类型二手鉴定评估特点9.二手鉴定评估的依据和原则423.签订二手鉴定评估委托书1.掌握鉴定二手车的评估委托书的要求；2.学会二手车鉴定评估机构的职能；3.学生能够通过学习掌握鉴定评估的基本能力；4.学生能够利用鉴定的知识对二手车进行简单的鉴定评估；444.确定鉴定评估作业方案1.二手车鉴定委托书的评估要求二手车鉴定评估机构的职能、特性、地位及确定鉴定评估的作业方案二手车鉴定的委托评估要求，二手车鉴定就特性，确认评估的作业方案，确认评估鉴定的前提现场鉴定的作业方案及评估要求43现场鉴定1.检查核对证1.机动车的法定证件；

2.二手车各种税费单据。3.学生了解机动车法定证件,掌握机动车法定证件的性能；

4.二手车技术状况，能够看懂机动车技术状况的原因，分析基本组织；能够对机动车技术状4442.二手车现时技术状况的静态检查1.机动车的技术状况；

2.机动车技术状况变化的原因；

3.汽车技术状况变化的外观症状。汽车质量参数汽车尺寸参数6.具备对汽车参数的基本的能力，及其选择相关尺寸的能力。453.二手车技术状况的动态检查1.汽车动力性

2.汽车燃油经济性

3.汽车的制动性4.汽车的操控性、汽车的稳定性、汽车的轻便性、汽车行驶的平顺性及通过性4464.二手车现时技术状况的辅助仪器检查1.汽车检测站的任务及类型

2.汽车检测站的组成及工位布置3.汽车监测站的工艺路线4.明白机动车技术状况，汽车质量参数的特点，能够分析、机动车技术参数在汽车上的应用，汽车上各种技术状，掌握汽车动力性、燃油经济性、制动性、控制性、汽车稳定性轻便性、汽车稳定性等。447现场鉴定5.车辆拍照拍摄的技术要求拍照的一般要求3.二手车常见拍摄位置1.掌握鉴定二手车的评估委的车辆拍照方法要求；4.学会二手车鉴定评估拍照的技术要求；5.学生能够通过学习掌握鉴定评估的常见的拍摄位置；6..学生能够利用鉴定的知识对二手车进行简单的鉴定评估；448评定评估1.确定二手车成新率二手车评估的基本方法二手车评估方法的选择成新率的计算方法各种成新率计算方法的选择掌握鉴定二手车的评估的基本要求；6.学会二手车鉴定评估的方法；4492.计算评估应用重置成本法评估的具体方法应用收益现值法评估的具体方法应用计算评价评估的具体方法5.学生能够通过学习掌握鉴定评估的成新率的能力；6.学生能够利用鉴定的知识对二手车进行简单的鉴定评估；210期末复习4合计4020二．课程目标1．技能目标：（1）能运用新技能、新知识的学习能力；（2）具有较好的解决问题的方法能力及制定完善工作计划的能力；（3）具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；（4）具有较好的逻辑性、合理性的科学思维能力。2．知识目标：（1）能描述汽车检测与评估实务等组成结构与工作流程；（2）能根据技术的可实施性对汽车检测与评估流程进行评价和分析；（3）能确定汽车检测与评估实务应用的步骤；（4）根据质量要求进行汽车检测与评估工作并监控工作过程；3．情感目标：（1）帮助学生体验汽车检测与评估装饰学习活动中的成功与快乐，使他们认识到汽车发动机类型与总体结构识别、现场鉴定、评定评估等源于实际，又服务于社会。（2）通过教师演示、学生动手操作完成项目任务，激发学生的学习兴趣，培养学生科学观察、独立思考、自主探究的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。（3）汽车检测与评估装饰是服务性行业，通过实习实训使学生建立客户就是衣食父母的意识。4．素质目标：培养学生分析问题、解决问题的能力；在教学过程中结合案例教学，激起学生学习兴趣，培养学生吃苦耐劳的精神、一丝不苟的工作作风；培养学生的沟通能力与团队协作能力；培养学生质量意识、安全意识、环保意识。课程教学内容和要求三、课程教学内容和要求通过理论讲授和实际操作完成教学内容，课程建议计划总学时为60学时，其中理论教学为40学时，课内实训教学为20学时，并结合后续的校外实训进行观摩、操作实习。按照学习领域、工作任务或项目要素阐述学生在不同阶段应当学习的内容和需要实现的学习目标，并运用简明扼要、通俗易懂的语言从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生的学习提出明确要求，同时提供典型案例。项目内容组织与工作任务学时分配如下：《汽车鉴定与评估》课程的教学内容和要求序号项目工作任务知识素质要求技能要求考核评价要点建议学时理论实践

1汽车发动机类型与总体结构识别1.业务洽谈1汽车报废标准与报废汽车2二手车3二手车交易4二手车交易市场及其行政管理5.二手车鉴定评估1.能正确识别汽车报废的标志2.正确掌握二手车交易市场的管理规定3.理解评估的意义1.考核知识的掌握程度2.考核汽车报废类型、二手车总体结构的识别能力3.能正确说二手车评估的要求4.能更具具体方案确定鉴定要求5.二手车鉴定的委托评估要求，二手车鉴定就特性，确认评估的作业方案，确认评估鉴定的前提2222.业务洽谈二1.二手车鉴定评估的意义、目的2.二手车鉴定评估的范围3.二手鉴定评估的业务类型4.二手鉴定评估特点5.二手鉴定评估的依据和原则1.能识别汽车发动机的型号，2.能正确分析二手车评估的意义3.能正确评估二手车的业务及评估的特点4.能按照要求鉴定和评估简单的二手车433.签订二手鉴定评估委托书1.掌握鉴定二手车的评估委托书的要求；2.学会二手车鉴定评估机构的职能；3.掌握鉴定评估的基本能力；4.学生能够利用鉴定的知识对二手车进行简单的鉴定评估；1.学生能够通过学习掌握鉴定评估的基本能力；2.学生能够利用鉴定的知识对二手车进行简单的鉴定评估；3.能够运用知识点进行简单的鉴定与评估4244.确定鉴定评估作业方案1.二手车鉴定委托书的评估要求二手车鉴定评估机构的职能、特性、地位及确定鉴定评估的作业方案1.二手车鉴定的委托评估要求，二手车鉴定就特性，确认评估的作业方案，确认评估鉴定的前提2.现场鉴定的作业方案及评估要求451.检查核对证1.机动车的法定证件；

2.二手车各种税费单据。3.学生了解机动车法定证件

4.二手车技术状况1.学生了解机动车法定证件,掌握机动车法定证件的性能；

2.二手车技术状况，能够看懂机动车技术状况的原因，分析基本组织；能够对机动车技术状..考核知识的掌握程度2.考核汽车报废类型、二手车总体结构的识别能力3.能正确说二手车评估的要求4.能更具具体方案确定鉴定要求5.二手车鉴定的委托评估要求，二手车鉴定就特性，确认评估的作业方案，确认评估鉴定的前提2262.二手车现时技术状况的静态检查1.机动车的技术状况；

2.机动车技术状况变化的原因；

3.汽车技术状况变化的外观症状。汽车质量参数汽车尺寸参数6.具备对汽车参数的基本的能力，及其选择相关尺寸的能力。1.掌握机动车技术状况变化的原因；

2.掌握汽车技术状况变化的外观症状。3.理解汽车质量参数4.掌握汽车尺寸参数5.具备对汽车参数的基本的能力，及其选择相关尺寸的能力。4273.二手车技术状况的动态检查1.汽车动力性

2.汽车燃油经济性

3.汽车的制动性4.汽车的操控性、汽车的稳定性、汽车的轻便性、汽车行驶的平顺性及通过性1.掌握汽车燃油经济性

2.理解汽车的制动性3.理解汽车的操控性、汽车的稳定性、汽车的轻便性、汽车行驶的平顺性及通过性..考核知识的掌握程度2.考核汽车报废类型、二手车总体结构的识别能力3.能正确说二手车评估的要求4.能更具具体方案确定鉴定要求5.二手车鉴定的委托评估要求，二手车鉴定就特性，确认评估的作业方案，确认评估鉴定的前提228现场鉴定4.二手车现时技术状况的辅助仪器检查1.汽车动力性

2.汽车燃油经济性

3.汽车的制动性4.汽车的操控性、汽车的稳定性、汽车的轻便性、汽车行驶的平顺性及通过性1.学时明白机动车技术状况，汽车质量参数的特点，能够分析、机动车技术参数在汽车上的应用，汽车上各种技术状，掌握汽车动力性、燃油经济性、制动性、控制性、汽车稳定轻便性、汽车稳定性等。4295.车辆拍照1.拍摄的技术要求2拍照的一般要求3.二手车常见拍摄位置1.掌握鉴定二手车的评估委的车辆拍照方法要求；4.学会二手车鉴定评估拍照的技术要求；5.学生能够通过学习掌握鉴定评估的常见的拍摄位置；6..学生能够利用鉴定的知识对二手车进行简单的鉴定评估；1.掌握鉴定二手车的评估委的车辆拍照方法要求；2.学会二手车鉴定评估拍照的技术要求；3.学生能够通过学习掌握鉴定评估的常见的拍摄位置；4.学生能够利用鉴定的知识对二手车进行简单的鉴定评估；4210评定评估1.确定二手车成新率二手车评估的基本方法二手车评估方法的选择成新率的计算方法各种成新率计算方法的选择1.掌握鉴定二手车的评估的基本要求；2.学会二手车鉴定评估的方法；1..考核汽车报废类型、二手车总体结构的识别能力3.能正确说二手车评估的要求4.能更具具体方案确定鉴定要求5.二手车鉴定的委托评估要求，二手车鉴定就特性，确认评估的作业方案，确认评估鉴定的前提42112.计算评估应用重置成本法评估的具体方法应用收益现值法评估的具体方法应用计算评价评估的具体方法1.掌握应用计算评价评估的具体方法2.学生能够通过学习掌握鉴定评估的成新率的能力；3..学生能够利用鉴定的知识对二手车进行简单的鉴定评估；4212期末复习4四、实施建议（一）教学建议教学应注意：1．面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础，教学设计要符合学生认知和能力结构特点。2．关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围3．倡导目标驱动型的教学途径4．加强对学生学习策略的指导（二）教学考核评价建议对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。1、采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，项目评价、理论与实践一体化评价模式。2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会、施工进度基本技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。3、采用笔试和实操考核相结合的考核方式，提高学生专业能力，注重考察学生综合能力。4、应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。5、考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。A、对学生的评价1、考核内容掌握汽车发动机类型与总体结构识别、现场鉴定、评定评估等维修操作流程的关键操作和检测要点，进一步加深和巩固汽汽车检测与评估的知识；强调作业流程的质量控制要点。重点突出专业知识内容、操作技能、职业技能鉴定三位一体应用能力。2、考核方法本课程在一学期完成，并进行考核。课程考核分成理论考核和实践操作考核两个环节。本课程的成绩评定由平时成绩（30%）、实践成绩30％和考试成绩（40%）三部分组成。平时成绩包括上课出勤、课堂纪律、课堂提问、课程作业、学习态度、单元测验、实践考核等。实践成绩由每次实训成绩平均所得，包括实践时的动手能力、纪律、态度、实验报告等。实践考核：成绩总分为100分，按30%折合。各组成部分和分值如下：(1)考勤，20分，考核内容包含出勤率及实习纪律、劳动态度、团结协作等方面；(2)动手能力，30分，考核内容包含工量具的正确使用，操作规范、技术熟练程度、安全生产及文明生产等方面；(3)实习报告，20分，考核内容包含报告书写的基本格式（主题内容、实习时间、地点、指导教师、实训目的、具体操作步骤及方法、实训后的效果或收获等）、内容的详实程度及准确性、实习总结等方面。(4)口试，30分，考核内容主要包括，零件的认识、结构及工作原理认识、拆装及调整流程、相关注意事项等。期末考试为笔试，试题以学习知识点由任课教师命题或从题库抽取试题组成试卷，进行闭卷考试。题型有判断题、选择题、填空题、简答题和综合分析题。考分比例一般如下：一般难度（50%）：主要是概念题，必须掌握一些基本概念，各系统、总成的类型、组成、功用和工作原理等。中等难度（35%）：在掌握概念的基础上，能进行一些简单的分析、判断。较高难度（15%）：考核学生灵活掌握知识的能力，应具有综合分析能力，能对几个相关系统或整个系统的工作进行综合分析、判断。3、考核过程见考核评价表：考核评价表目标评价要素评价标准评价依据考核方式评分权重知识基本知识按课程标准要求掌握的知识点；运用知识完成书面作业；运用知识分析和解决问题个人作业课堂笔记课堂练习模块测验阶段考试小组互评5教师评定5作业成绩5笔试期中考试10期末考试30毕业设计10能力基本技能识图能力、按图施工能力、工程测量及施工放样能力、解决施工现场难题的能力、施工质量监督管理的能力课堂练习专项测验桥梁模型制作顶岗实习实习总结毕业设计毕业答辩实践教学学习态度与动手能力10实验报告与考察见习报告与回答问题顶岗实习单位鉴定10情感与素质学习态度遵守课堂纪律、积极参与课堂教学活动、按时完成作业、按要求完成准备课堂表现记录、考勤表、同学及教师观察、课堂笔记学生自评5小组自评教师评定沟通协作管理乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、协作教师教学管理、做好教室值日工作、按要求做课前准备和课后整理小组作业、小组活动记录、自评及互评记录、值日记录、同学及教师观察学生自评5小组自评教师评定创新精神有自主学习计划、再作业练习中能提出问题和见解、对教学或管理提出意见和建议、积极参与小组活动方案设计个人作业、自主学习计划、学习活动、个人口头或书面提议学生自评5小组自评教师评定总计100B、

对教师的评价任课教师资格：具有本专业大学本科及以上学历，熟悉汽车发动机类型与总体结构识别、现场鉴定、评定评估等方法流程，有较强的实践动手能力和组织协调能力，有完成教学任务工作的能力。（三）教材的编写与使用建议1、打破传统的学科教学模式，以本课程标准编写教材，或选用高职高专规划教材。2、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对于汽车鉴定与评估结构的认识。3、对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。4、教材内容应不断拓展。将汽车发动机类型与总体结构识别、现场鉴定、评定评估等维修行业不断发展的实际需要。5、建议为教材配置专门的多媒体光盘，以利教学和学生自学。（四）课程资源的开发与利用1、注重实训指导书和实训标准的开发和应用。2、常用课程资源的开发和利用。利用多媒体软件、电子教案、汽车鉴定、评估、管理等系统总成实物以及示教台架等课程资源创设生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用