《鸟的天堂》课件 3

在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百年前，在广东新会的天马村，有一条小河，河中间有一块泥滩小岛。潮退外露，潮涨水淹。一天，一只仙鹤看中了这儿环境静而优雅，便衔来了一根榕树枝，说来奇怪。不久，榕树生长起来，枝繁叶茂，远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了数万只仙鹤，栖息在这棵榕树上。从此，每于清晨薄雾中，万千灵鸟鸣声呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，形成南国一个奇观。鸟的天堂在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百年前，在广东新会1鸟的天堂一：“天堂”指的是什么？“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。鸟的天堂指的是什么？同学们，在你们的心中，什么样的地方才能称作“鸟的天堂”啊？鸟的天堂一：“天堂”指的是什么？“天堂”指的是：某2大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”.大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历3巴金（1904~）原名李尧(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》中的《家》。

1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。巴金（1904~）原名李尧(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四4初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。初读课文，整体感知：5读一读

mángjiǎng

lǜ

róng白茫茫桨板

规律

榕树

xì

yào

yìng

xiá

pāo缝隙照耀应接不暇抛弃

chàncù

颤动一簇读一读6《鸟的天堂》课件37

不可计数静寂留恋

应接不暇一簇纠正

颤动缝隙昨天灿烂

高塔船桨清楚缆绳

木桩拨水停泊茂盛

不可计数静寂留恋

应接不暇8边听边思考作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？第一次大榕树第二次许多鸟边听边思考作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？第一次9

再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？

再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？10闭眼听朗读1——9自然段。你仿佛看到一颗怎样的树？当作者看到这株大榕树的时候发出了怎样的感叹？这美丽的南国的树！闭眼听朗读1——9自然段。你仿佛看到一颗怎样的树？当作者看到11边想边找课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。边想边找

课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。边想边找课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。边12《鸟的天堂》课件313

（一）大

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，的确是太大了。）（一）大（树占地面积很大，的确是太大了。）14真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥15就像一株大树卧在水面上。

就像一株大树卧在水面上。16（二）茂那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地

照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国树！这棵榕树除了大的特点，还有哪些特点?哪些句子写了榕树的特点呢?我们跟随巴金爷爷观赏了这棵美丽的南国树，它的特点是?“多”“堆”“一点儿”等词写了榕树的茂盛。多堆一点儿

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，

似乎每一片绿叶上都

有一个新的生命在颤动。（二）茂那么多的绿叶，一簇堆在另一17榕树：大茂盛榕树：大茂盛18

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，19作者看到这大榕树也深有体会，不由地发出赞叹这美丽的南国的树!作者从大榕树的枝、干、叶进行了描写，这种描写方法就叫静态描写。作者看到这大榕树也深有体会，不由地发出赞叹这美丽的南国的树!20“朋友说，这里是鸟的天堂。”当你读到这里，你的脑子里会想些什么呢？那到底有没有鸟呢？快速地默读第12、13自然段。课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。“朋友说，这里是鸟的天堂。”当你读到这里，你的脑子里会想些什21

1.鸟多

(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。

（两个“到处”说明鸟很多）

(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇”，说明鸟太多）《鸟的天堂》课件322

2.鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多

(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)《鸟的天堂》课件323鸟:种类多数量多姿态多欢快鸟:种类多数量多姿态多24

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们25从以上可以看出，这一部分主要写了鸟的活动——不同大小，不同颜色，不同姿态的鸟，构成一幅“百鸟图”，是对事物变化活动的描写，这是动态描写。从以上可以看出，这一部分主要写了鸟的活动——不同大小，不同颜26《鸟的天堂》课件327《鸟的天堂》课件328我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。29

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确30再快速浏览课文，作者两次去了鸟的天堂，有怎样的感慨？

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！大家读这句话，有没有发现什么问题？再快速浏览课文，作者两次去了鸟的天堂，有怎样的感慨？昨31

第一个为什么加引号，第二个不加引号？

第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。一株榕树便天堂！这是怎样的一棵树啊。让我们随着巴金先生，伴着夕阳的余晖，走近这株神奇的树，请同学们闭上眼睛，仔细地听。

第一个为什么加引号，第二个不加32第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？第二次去“鸟的天堂”看到33讨论什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？讨论什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？34《鸟的天堂》课件335《鸟的天堂》课件336

大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。

总结大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为37第一次：树大茂盛第二次：鸟多欢快（傍晚）（早晨）赞美静态描写动态描写第一次：树大茂盛（傍晚）（38《鸟的天堂》课件339相信自己★摘录文中自己喜欢的句子并背出来。★★尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。★★★根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。相信自己40★昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为()；第二个没有加引号是因为()。（把序号填在括号里。）1.对大榕树的称呼。2.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。★昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”这句话中第一个“鸟的天41在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百年前，在广东新会的天马村，有一条小河，河中间有一块泥滩小岛。潮退外露，潮涨水淹。一天，一只仙鹤看中了这儿环境静而优雅，便衔来了一根榕树枝，说来奇怪。不久，榕树生长起来，枝繁叶茂，远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了数万只仙鹤，栖息在这棵榕树上。从此，每于清晨薄雾中，万千灵鸟鸣声呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，形成南国一个奇观。鸟的天堂在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百年前，在广东新会42鸟的天堂一：“天堂”指的是什么？“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。鸟的天堂指的是什么？同学们，在你们的心中，什么样的地方才能称作“鸟的天堂”啊？鸟的天堂一：“天堂”指的是什么？“天堂”指的是：某43大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”.大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历44巴金（1904~）原名李尧(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》中的《家》。

1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。巴金（1904~）原名李尧(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四45初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。初读课文，整体感知：46读一读

mángjiǎng

lǜ

róng白茫茫桨板

规律

榕树

xì

yào

yìng

xiá

pāo缝隙照耀应接不暇抛弃

chàncù

颤动一簇读一读47《鸟的天堂》课件348

不可计数静寂留恋

应接不暇一簇纠正

颤动缝隙昨天灿烂

高塔船桨清楚缆绳

木桩拨水停泊茂盛

不可计数静寂留恋

应接不暇49边听边思考作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？第一次大榕树第二次许多鸟边听边思考作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？第一次50

再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？

再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？51闭眼听朗读1——9自然段。你仿佛看到一颗怎样的树？当作者看到这株大榕树的时候发出了怎样的感叹？这美丽的南国的树！闭眼听朗读1——9自然段。你仿佛看到一颗怎样的树？当作者看到52边想边找课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。边想边找

课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。边想边找课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。边53《鸟的天堂》课件354

（一）大

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，的确是太大了。）（一）大（树占地面积很大，的确是太大了。）55真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥56就像一株大树卧在水面上。

就像一株大树卧在水面上。57（二）茂那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地

照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国树！这棵榕树除了大的特点，还有哪些特点?哪些句子写了榕树的特点呢?我们跟随巴金爷爷观赏了这棵美丽的南国树，它的特点是?“多”“堆”“一点儿”等词写了榕树的茂盛。多堆一点儿

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，

似乎每一片绿叶上都

有一个新的生命在颤动。（二）茂那么多的绿叶，一簇堆在另一58榕树：大茂盛榕树：大茂盛59

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，60作者看到这大榕树也深有体会，不由地发出赞叹这美丽的南国的树!作者从大榕树的枝、干、叶进行了描写，这种描写方法就叫静态描写。作者看到这大榕树也深有体会，不由地发出赞叹这美丽的南国的树!61“朋友说，这里是鸟的天堂。”当你读到这里，你的脑子里会想些什么呢？那到底有没有鸟呢？快速地默读第12、13自然段。课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。“朋友说，这里是鸟的天堂。”当你读到这里，你的脑子里会想些什62

1.鸟多

(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。

（两个“到处”说明鸟很多）

(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇”，说明鸟太多）《鸟的天堂》课件363

2.鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多

(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)《鸟的天堂》课件364鸟:种类多数量多姿态多欢快鸟:种类多数量多姿态多65

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们66从以上可以看出，这一部分主要写了鸟的活动——不同大小，不同颜色，不同姿态的鸟，构成一幅“百鸟图”，是对事物变化活动的描写，这是动态描写。从以上可以看出，这一部分主要写了鸟的活动——不同大小，不同颜67《鸟的天堂》课件368《鸟的天堂》课件369我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。70

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确71再快速浏览课文，