小学三年级下册英语期末复习计划(三篇)

小学三年级下册英语期末复习计划（三篇）【篇一】小学三年级下册英语期末复习计划转瞬间，这个学期的学习就接近了尾声。在完成教学任务的同时，我们要积极做好期末复习工作。英语在农村地区相较于其他学科的特殊性，在于学习期间不易接受，在家复习不易辅导，日常生活又接触少。英语学习基本都是靠课堂，在家庭当中很难达到延续。所以英语学习难以得到家庭教育合力的帮助，就变得孤军奋战，异常艰辛。课堂上需要激发兴趣，在完成任务上需要鼓励夸奖。在农村，英语教育基本都变成了教，辅导，巩固都基于课堂，都在于老师引导。基于以上的分析，学生想在英语考试上取得好成绩，学过的知识达到温故而知新，就得好好做好期末总结和复习计划。一、小学英语，单词，句型记要牢。小学英语，学习毕竟还是简单。基础的单词，简单的句型，一目了然，但要熟记于心。对于现在的孩子，他们对于英语的了解还在于“死记硬背”和情景刺激。脱离情景和课文，学了一课，有时就忘了一课。所以要帮助孩子熟记单词和句型。二、“活学活用”这里所说的。活学活用，并不是日常交际，而是应对中国的测试，挑选比较好的练习题。我所教的三年级学生，还属于低年级，大多数学生还没有形成熟悉英语测试考试形式的能力。有的同学看到题目，却读不懂题意。所以多见练习题，多做练习题，使学生形成应对考试的能力极其重要。三、理论联系实际有了良好的单词，句型做支柱的基本功，加上必要的测试练习题。学生基本就具有了应对考试的能力，但还需要他们将所学知识用语言表达出来，进行简单的语言对话练习还是很有必要的。对于我来说，作为他们的英语老师，课前认真备课，抓紧每一分钟，制定合理有效的练习任务，课上引导学生有效率地完成任务并根据学生知识掌握情况，合理调整和布置家庭作业。【篇二】小学三年级下册英语期末复习计划一、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。二、班级情况分析三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的、事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。还有的同学不愿意动脑，不肯读，学习习惯差，作业拖拖拉拉。三、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和Let'sdo部分的内容。2、字母的大小写。3、数词的表达和运用。4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。四、具体复习措施6月11日复习26个字母的发音（这对孩子打好学英语的基础很关键）复习第六单元6月12日复习第五单元6月13日复习第四单元6月14日复习第三单元6月18日复习第一单元6月19日复习课本上的Let'sdo部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。6月20日复习字母和数字。做字母练习和数字练习。6月21日复习单词。读记整理出来的单词。6月25日复习句型。读记整理出来句型。6月26日做一张期末模拟题型练习卷。6月27日讲评练习卷。6月28日强调考试注意事项和自由补漏复习。五、复习内容：1、句子复习1.A:Nicetoseeyouagain.B:Nicetoseeyou,too.2.A:Whereareyoufrom?B:I'mfromChina./America/Canada/PRC/USA/CAN/UK3.A:I'msorry.B:It'sOK.4.有人敲门你说：Comein,please.5.怎么用英语欢迎同学回校：Welcomebacktoschool.Unit21.A:Who'sthis(that)man(boy)?B:He'smyfather(brother).2.A:Who'sthis(that)woman(girl)?B:She'smymother(sister).3.A:当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说：B:Comeon!4.A:Let'swatchTV.B:OK!/Great!5.A:Issheyoursister?B:No,mymom.(Yes,sheis.)6.A:怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！”B:Whatabigfish!7.A:怎么用英语介绍自己的家庭：B:Thisismyfamily.Unit31.A:Howmanykitescanyousee?B:Icanseetwelve.(Twelve.)2.A:Howmanycrayonsdoyouhave?B:Ihave16.(Sixteencrayons.)3.A:怎么用英语集合：B:Lineup.4.A:“对的”、“正确的”英语怎么说：B:That'sright.(You'reright.)5.A:“我有一些巧克力”怎么说：B:Ihavesomechocolates.6.A:“有些什么在盒子里面”怎么说：B:What'sinthebox?7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它？Openitandsee.Unit41.A:Doyoulikepears?B:Yes,Ido.(No,Ido'nt.)(Sorry,Idon'tlikepears.)2.A:Whataboutgrapes?B:Yes,please.3.A:Havesomejuice,please.B:Thanks.(No,thankyou.)4.A:I'mhungry.(我肚子饿。)B:I'mhungry,too.5.A:CanIhaveanapple,please?B:Certainly.(Sure,hereyouare.)6.A:Havesomemore.B:No,thankyou.Unit51.A:Whereismyruler?B:It'sunder(in/on)thebook.(Under(in/on)thebook.)2.A:WhereisZip?B:Ha!Ha!I'mhere.3.A:怎么用英语提醒别人“小心、当心、留神”B:Lookout!/Watchout!4.A:怎么用英语说“对不起，打扰了！”B:Excuseme.5.A:CanIuseyourpencil?B:Noproblem.6.A:怎么用英语说“祝“三八”妇女节快乐！”B:HappyWomen'sDay!7.A:怎么用英语说：“祝儿童节快乐！”B:HappyChildren'sDay!Unit61.A:Lookattheelephant.B:Wow,it'ssobig!2.A:Ihaveamonkey.B:Cool./Super./Wow.3.A:“它有一条长尾巴”英语怎么说：B:Ithasalongtail.单词复习boygirlteacherstudentfriendmanwomanfamily(家庭成员)father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)sisterbrothernumber(数字)eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentyonetwothreefourfivesixseveneightninetenfruit(水果)pearwatermelonorangeapplebananagrapesstrawberry形容词smallbigshorttalllonganimal(动物)zoogiraffedeerantfishgoosekangarooduckdogelephantlionmousesnakesquirreltigerfoxzebra缩写CANPRCUKUSA吃的食物ice-creamegghamburgerhotdogbreadcake喝的饮料Cokecoffeemilkwaterjuice其他deskchairbagwalkmanlampkeynightnestqueenrainrainbowumbrellavestviolinwindowwindboxyo-yo六、关注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。【篇三】小学三年级下册英语期末复习计划复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。因此对于我们老师和学生来说，为期一个月的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就谈一谈复习设想。目前我班学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较好，但两极分化现象极为严重，学困生不少，还有几个非常特别的学生。针对目前我们班的现状，在复习过程中具体安排如下：周：每天一课，巩固基础。A、单词拼写：通过听写，补充单词等方式检测；B、句型运用：学生互相运用知识进行对话，在课堂上做句型练习，如句子填空，选择题；C、听力发音部分：通过游戏训练。周：归类练习，找出弱点，对症下药。A、全部重点单词：做卷看图补充单词，对不过关的学生，有针对性个别辅导，鼓励。B、选择题：强调句型单复数，第三人称用法。C、看图补充句子：侧重于每课书重点句型。周：综合模拟测试，训练听力，树立信心。通过综合模拟测试，检测学生的学习成果。让学生从做题中自己找出弱点，补充不足。模拟试题难度不*大，目的是树立学生信心。此外，在复习期间，还要注意两点：1、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的'难度，让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中