儿童画教案课程

少儿画讲课设计课程少儿画讲课设计课程少儿画讲课设计课程?少儿画?课程名称课时计划及内容礼拜讲课目教材分析教学程

第节年代日美的小一同划41、认识小的造型特色。2、引学生通的意和画，表达小的喜的状况和感觉。培育学生的新精神和践能力，提升学生的学趣和个性要点的点以有限的知技术，用自己的方式来表达感觉。教具准：多媒体、物投影。学具准：画、笔水彩笔。讲课程：一、情境，小1、小朋友，今日老你来了一位好朋友，你想知道是？〔出示小〕从小朋友的表情中，老看出，你都很喜小，今日老特地来了多小呢！小朋友，你仔看啊！小来了！哇！那么多小向我走来了！2、小朋友，你些小有什么特色？的怎么？3、老知道，有些小朋友特喜小。前就已采集了相关小的料，我他拿上来和大伙儿一同来分享快，好？4、小特别明，不单会帮助人做事，并且会表演目。小朋友，你看，上边的小正在我表演优异的目呢！〔出示片〕二、激情表达，近大象1、才小朋友认识了那么多小的知，并且看到了一幅幅优良的小片，那么此的你想小些什么呢？〔小你真明、小你真能干、小我真想摸你的鼻子⋯⋯〕2、你的想法五彩，老也深受感染！才，有几个小朋友，想随着小一同去游乐，个想法有多风趣啊！小朋友，你想不想？在，我一同来些美好的梦想吧！三、勇敢想象1、小朋友上眼睛，伴着动听的音，走了想象的世界。在，小向我走来啦！我赶忙爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了？我出啦！我到达了旺盛的丛林，趟了清明的小河，小了山坡。哇！小我起来啦！我了村、了城市、看到了碧的草原、看到了壮的海洋、越了巅峰、到达了北京⋯⋯2、小朋友，才你随着小，内心得怎么呀？你随着小都看到些什么呢？四、自主，表达小1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其余小朋友是如何来表达的。假如你来画，能不可以比他表达得更好，更风趣？2、此刻，请小朋友取出自己心爱的美术工具，用自己喜爱的方式，把刚刚乘着大象的状况，尽兴得表达出来吧！〔音乐〕3、想画的小朋友，只需达成构图，假如先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友沟通自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并谈谈你的感觉。〔学生自己表达，师生讨论〕〔投影仪展现〕五、以点带面，超越小鸟1、刚刚小画家们把和小鸟一同的感觉表达的愉快淋漓。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！此刻，你还想和什么动物去玩呢？六、相互友善，共同生计1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么活力勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才这样的丰富和风趣！2、让我们和动物永久做好朋友吧！〔音乐〕部署作业讲课反省礼拜第节年月日课题好吃的冰淇淋方案课时41.认识各种各种的冰激凌，体验冰激凌的奇异之处。讲课目的2.运用自由、夸张的表现手法，勇敢、快乐地描绘冰激凌，培育学生的想象力。感觉想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的个性质量。要点教材分析难点讲课程境激趣。〔1〕小朋友，没有空？在的你最想要什么？〔2〕提：你想吃冰激凌？你的冰激凌都有哪些子的？?2.想法〔1〕我平经常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各的口胃、形状。你想要什么的冰激凌？你的冰激凌有什么奇异的地方？〔2〕于学生的表达，教要注意激励和引：“个想法真棒，你教想得出来！〞“此后怎了？〞⋯⋯学生把自己想到的冰激凌圆满、学优异，激活想象，加深体。?3.欣析程〔1〕件播泛画，学生分析幅作品的含。〔2〕件播放中的画作品和画作品，学生自己的感觉。〔3〕件播放学生秀作品，学生一画，并冰激凌是怎的。?4.引作〔1〕冰激凌，有各种各的口胃、形状。你想表什么的？〔2〕冰激凌，色彩瑰奇异，但都有一个主色。你的冰激凌有什么的主色？〔3〕学生小相互沟通、启，使梦更为生、圆满。作要求：画一幅自己喜的冰激凌部署作讲课反省礼拜第节年月日大的故事划4(1)通回、察，大的故事认识大的根本构(根、干、枝、、叶等)。讲课目?(2)培育学生的大的故事想象能力、少儿画作能力、言表达能力，?(3)通学生活，引学生初步人与自然的关系，大的故事激学生大自然，保色生命的感情。教材分析

要点

大的故事的特色行充分的想象和表。点画面构想和。教学过程部署作业讲课反省礼拜课题讲课目的教材分析

一、组织讲课，导入新课。教师讲一个相关大树的故事板书课题：?大树的故事二、创办情境：??????1.?发问：大树由哪几局部构成?2.学生依据教师讲的内容进行想象。学生宣布自己的见解(树根、树干、树枝、树叶等。)发问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?发问：???1．你能依据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗????2．你是经过哪些形象看出来的????周边的两位同学之间相互讲一讲相关大树的故事。???分小组研究教师提出的问题，每组可以要点研究1～2幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的状况。三、小结：总结本节课作业状况。展现其余同学画的“大树的故事〞的少儿画作品，指引学生课后进一步勇敢表现。?发问：经过这节深你对大树有什么新的认识?此后应如何做?第节年代日我喜爱的玩具方案课时41、能用简单的语言描绘现代玩具的造型、色彩、花纹、资料、弄法等特点2、培育学生热爱生活、珍惜今日、创办将来的感情。要点难点教学过程部署作业讲课反省礼拜课题讲课目的教材分析

一、启动主体把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为何喜爱这个玩具〔玩具的名称、造型、色彩、花纹、资料、功能、弄法与故事〕二、发挥主体1、播放课件图片，赏识不一样样玩具。选一件自己喜爱的现代玩具，谈谈它给你带来的感觉？2、选一件自己喜爱的玩具谈谈它特色，颜色。3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。三、张开主体1、部署玩具画展〔实物玩具、图片玩具、作业玩具〕2、商议玩具功能性与审美兴趣。第节年代日大公鸡方案课时41、学习简单的创作状况设置，进行构图审美教育。、培育学生形象思想能力。要点注意画面的创意、安排和色彩分配创新：能从不一样样角度、题材表现公鸡的特色，表现手法及资料难点可不名一格。-、组织讲堂纪律。二、讲话导入。1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每日清晨要歌唱，人人听了忙穿衣。〔谜底：公鸡〕启思：〔1〕你见过公鸡吗？它是什么模样？〔2〕公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？2。导人新课。公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤劳，每日老是迎着太阳歌唱，唱出了晨晖，唱来了凌晨。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜爱吗？〔教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上〕这节课，我们就来学着画"公鸡"。〔板书课题〕教三、着手实践创办美。学1分小组研究画的方法，用幻灯指导讨论思路。过〔1〕启迪学生环绕"公鸡为何美，美在哪处"认真察看，踊跃思虑，大程胆宣布自己的见解，可从不一样样的角度表现花公鸡的特色。〔2〕指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。〔3〕指引学生选择合适于自己的创作方法及资料。2报告讨论结果。教师巡视指导。〔丑〕依据学生的构想，帮助学生改正创作方法。〔2〕赞成差生进行模拟性创作。〔3〕激励学生勇敢创新。四、师生讨论赏识美。〔1〕学生自评。请几个同学到讲台上谈谈自己的创作过程，说明自己的创作企图和创作方法。－〔2〕学生互评。部署作业讲课反省礼拜第节年月日课题胖胖的小猪方案课时41、学生学惯用“顺口溜〞的方式来学习画小猪并能创办性地画出小猪的讲课目的不一样样动向。?2、初步学会自己安排画面，增添相应的背景丰富画面。?3、愿意在绘画过程中思虑、战胜困难，逐渐提升组织画面的能力。要点?学生自己合理安排画面，增添相应的背景丰富画面。教材分析难点活动准备：?1、学生用纸、记号笔、油画棒小猪的头、身体、脚、尾巴各4份活动过程：?一、导入活动?1、师：小朋友们，今日我给大家带来一首“顺口溜〞，请大家一同认真来听听看。?师：此刻小眼睛看老师，一同跟我再来学一下这首“顺口溜〞。?２、这么好听的顺口溜我还可以够把它变为一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？〔幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫〕?二、解说示范??１、终归是什么呢？让我来变变看。〔教师边念顺口溜，边画〕妈妈有个买菜的篮，两个把手在上边，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两粒黄豆搁两边。?一只小猪就出现。?２、“你们看是什么?〞(小猪)?３、“哦,这顺口溜真存心思，,还可以变出一只小猪来，你们想不想和老教师一同来变一变?〞??学４、幼儿和老师一同来念顺口溜，教师再示范一遍。过师：此刻就让我们一同来学学吧！“妈妈有个买菜的篮，两个把手在上程面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两颗黄豆搁两边。〞〔教师边念边画〕?５、师：有了小猪头，那么还差什么？〔身体、脚、尾巴〕?小猪的身体像什么？〔椭圆形〕?老师这有小猪的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放小猪会有哪些姿势？??三、学生作画?1、今日我们就要来画画小猪。谁来告诉大家，你的小猪会在什么地方，发生什么事呢？?２、教师大纲求：?画从前小猪还有几句话要老师转告你们：小朋友，我的本事可大了，你们要画出我不一样样的本事哦。画完后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。?３、学生作画，教师指导。??四、展现学生的画让学生选自己喜爱的画，谈谈为何？?部署作业讲课反省礼拜第节年代日课题汽车方案课时4讲课目的教材分析教学过程部署作业讲课反省

1、学惯用线描绘的绘画方法表现主题内容。2、画面线条充分、饱满，形象生动。要点难点活动准备：各种车的图片，示范画，粗细不一样样的线描笔〔记号笔、彩笔等〕，图画纸。活动过程：一、赏识1、组织学生观看各种车的图片，看看画上有什么，要点指引学生察看线条的形状、粗细以及画面的颜色等。2、出示范画，指引幼儿谈谈对这幅画的感觉。3、教师小结：线描的根本特色是只有黑白两种颜色，线条有粗细。二、讨论1、教师指引学生说主自己喜爱什么样的车，并启迪学生想象出一辆有创意的造型独到的车。2、和学生一同讨论如何用线描的方法画车，启迪学生想想，车的不一样样部位用什么样的线条更合适。三、绘画1、教师示范用线描的方法画车，并与学生一同总结绘画步骤：先大后小，即先画主体，后用线条或图案添画空白局部。2、学生绘画，教师随时察看幼儿的绘画状况，为学生供给实时的帮助。四、展现展现学生作品，请学生赏识。讲课目的：认识每个学生的造型能力，色彩表现能力。经过教师的示范，纠正标准学生在平时绘画中的一些坏习惯。礼拜第节年代日课题漂亮的花方案课时4讲课目的教材分析要点难点教具：蜡笔，8K纸张。讲课过程：一、回复发问，获取激励同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，踊跃举手讲话。二、老师解说花的种类好多，我们今日主要学习大自然中常有的太阳花的绘画过程。花是植物最漂亮的生命阶段之一，花颜色明朗，气味芳香，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。教三、自主选择，表现太阳花学同学们，太阳花大家必定再熟习可是了，此刻请同学们拿起手中的画笔，过让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。程四、相互沟通同学们，要知道太阳花是五彩缤纷的，你们的画面中能否缺乏了点颜色，没关系，不重要，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，此后增添到自己的画面中去。五、讲堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的认识，要在讲课过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以介绍几位画的比较好的同学，成为大家的模范，改掉一些绘画中的不好习惯部署作业讲课反省礼拜

第节

年代

日课题

夏季的景色

方案课时

41、指引学生学惯用手印画表现夏季的树，用添画描绘夏季的景色，用暖色表现酷热、用冷色表现凉爽。讲课目的2、能依据自己对夏季的认识，相互当合，共同达成作业，体验集体创办的快乐。??要点教材分析难点活动准备1、组织学生察看认识夏季特色和四周生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在合适地点画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程1、导入活动，引起学生兴趣。??教师发问：小朋友，夏季到了，你们看到夏季是怎么样的？人们在夏季里穿什么衣服？干什么事？如何才能凉爽些？用什么颜色可以表现出夏季的酷热？什么颜色看上去凉爽些？??学生依据老师的发问分组进行讨论，沟通自教己小组对夏季的认识和体验，并选出一个幼儿讲话。??教师总结：学夏季的太阳像个大火球，夏季的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏过天人们穿得极少，喜爱在大树下纳凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色程看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。2、交代要求，指引作画，师指导。??教师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们从前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏季的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏季的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要注意颜色能否是符合夏季的特色，如何画才能使画面更漂亮。??学生作画，教师巡回指导。激励学生在合作画中相互商议，真确选择夏季景色的颜色，并保持画面洁净，集体达成任务。??3、总结讨论，结束活动。??展出幼儿作品。请小朋友依据自己的画面谈谈夏季的景色以及对夏季的感觉。????活动延长???张开“西瓜品味会〞或进行“玩水〞等夏季的活动。部署作业讲课反省礼拜

第节

年代

日课题

喜爱的水果

方案课时

4讲课目的

1、培育学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。2、指引学生画出各种水果的特色。、连续指导学生正确的使用油画棒工具。指引学生察看实物要抓住其特色。在用油画棒起稿时要注意有要点大有小，聚散变化。教材分析难点前准：教：范画、几种常的水果。学生：水彩画常用工具、油画棒。讲课程：第一一、想入：1、教在黑板上画出形，提：是什么？〔学生张开想〕2、你能把它成一种水果？3、几名学生登台演示。4、学生点。二、思拓展：1、除了些水果，你能想到其余的水果？教2、我可以在形上行增添，把它成葡萄⋯⋯学3、我可以在形上减去一局部，它成香蕉⋯⋯4、你能象老一？程5、取出和笔，把你出来的水果画出来。三、画面安排：1、教在黑板上画出果。2、果中可以放上哪些水果？3、能否是随意乱放？怎放比美？〔要先放⋯⋯再放⋯⋯〕4、果外面可以放⋯⋯四、学生作画指：1、像老一，画出一放着的水果。2、可以水果的种和果的式。3、画的快的同学可以画上背景。五、作：表画面、有自己意的作品。部署作讲课反省礼拜第节年月日我的学校划41、画一有自己学校特色的写生画或画。讲课目2、学用彩来表。3、一步增自己学校的思想感情。要点用彩来表房屋和。抓住自己学校的特色。教材分析点三、讲课过程：1、讲话导入：生谈谈自己的学校环境，由哪些漂亮的光景？、赏识图片漂亮的学校、学生练习，老师指导四、讨论延长教学过程部署作业讲课反省礼拜第节年月日课题可爱的动物方案课时41.认知目标：多角度地认识认识动物的可爱之处；感觉各种资料特色，商议奇妙运用各种资料、手法表现有创意的“可爱的动物〞的方法。讲课目的2.感情目标：培育保护动物的环保意识，体验合作、研究、发现的欢欣，激发自信心和美术学习的兴趣。?3.能力目标：经过自由创作动物的方法，培育学生的综合学习能力和创造精神。多角度地认识认识动物的可爱之处；引起喜爱动物之情和环保要点意识，研究用各种媒材自由创作动物的方法，培育合作意识和教材分析综合学习能力。?难点奇妙运用资料、手法表现有创意的“可爱的动物〞教学程部署作讲课反省礼拜讲课目教材分析

一、察认识自然界中可的物：游入：你演我猜。可以模拟物的声音或是作，其余同学猜一猜。件展现：自然界中物的像和片。：你认识那些物的可之？讲课意：做游是每一个孩子的本性，他特别愿意模拟物的声音、作。通你演我猜，可以学生的极性。通丰富生的和片料，引学生析比自然界中各种不一样样物的可之，如物的作、外形、色或是嬉戏的候、吃奶的候等等，学生从多角度去物的可。???三、学生作、老指四、欣述“小小物园〞作品展现。拓展：〔1〕认识物的种。〔2〕认识对于物的相关知。〔3〕认识我国的珍异物。⋯⋯升：〔1〕物与人、与境的关系。〔2〕我如何保物。讲课意：通物知的拓展，学生在更广的空里认识更多的知，拓展学生的知面。认识物与人、物与境的关系，培育学生保物的保意。第节年代日可的男孩划4使学生得以充分表自己的美感情。意会人物画面安排的不一样样见效，启学生学会自主地表笔划人物特色。要点点勇敢表人物独到的美感。教学过程部署作业讲课反省礼拜课题讲课目的

绘画步骤图：1、先画出一个圆〔头〕。2、画出在圆下画一个正方形〔身体〕。3、画出在正方形下画出男孩的腿与脚。4、画出男孩五官、头发、平伸两边的胳膊。如上图分组绘画：教师巡回指导。讨论展现：勇敢进行讨论表达。结束局部：一同学做画面中小男孩的动作。炫耀做得好的学生。活动延长：让学生将作品带回家给父亲母亲赏识。少儿学画人物简笔划，第一要察看人体构造与比率，在简笔划中男女差别主要在头发和衣服。第节年代日学画花卉方案课时41、经过对花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术教材分析

要点

进一步认识中国画写意花卉的笔墨技法与造型的关系。〔采纳赏识作品及相应的资料图片进行解决〕难点写意花卉的笔墨技法。讲课过程一、组织讲课：按讲堂常例坐好，坚固情味，查学具。二、复习、导入：花在我们生活里随地可见，你都知道哪些花？〔幻灯片演示荷花、梅花、喇叭花、菊花，学生齐声说出它们的名字。〕在国画中花卉该如何画呢？我们先来看看画家是怎么画的？三、解说新课：〔一〕分析水仙花图片与作品的造型、笔墨特色。发问：它们美在哪里？是谁画的？是如何画的？1.潘天寿。〔出示潘天寿图像〕检查学生上网查的状况〔活到

78岁，他从小就喜爱画画，当过老师、教授，善于写意花鸟和山川画，但色彩都比较纯真。〕2.色彩上：发问：有哪些色彩？绿白亮色搭配，使得画面分外清雅、挺秀。3.表现方法：两丛绽放的水仙花向来、一斜地贯串整个画幅右上角，使教学过程

得形式上分外生动。哪些地方宜用线表现？有的归纳、狭长而密集的叶用线表现。〔二〕分析荷花图片与作品的造型、笔墨特色。荷叶：泼墨法。大笔蘸满水墨，纵横挥洒，哪些地方宜用点或阔笔表现？荷叶用阔笔表现。荷花：几笔洒脱的红色，表现了荷花的娇贵自假定。〔与大面积的荷叶形成比较〕芦叶：点缀〔活力勃勃〕〔三〕分析牡丹花图片与作品造型及笔墨特色。作者以多变的笔法，画出了上下、左右、内外层叠的花瓣，四周几朵大小花蕾，有的含苞欲放，显得分外荣华娇娆。〔四〕分析写意花卉的学习方法及绘制过程。1.如何选择用笔用墨的方法？出示水仙、荷花、牡丹作品〔1〕哪些地方宜用线表现？淡色、白色或花朵多用线表现。有的归纳、狭长而密集的叶用线表现。有时点完叶后，用线勾出叶脉，花茎也用线表现。〔叶闪现〕〔2〕哪些地方宜用点或阔笔表现？荷叶用阔笔表现，花头有水色融接，渗化感的也用点。〔叶闪现〕〔3〕墨色的浓淡，水份的干湿如何确立。花卉自己颜色浓厚－－浓墨，颜色淡－－淡墨，但每笔都有浓淡变化水份的干湿，也因花而异，一般草本植物枝、叶、花水份充分，宜用湿笔表现，一般木本植物的树干挺秀、多用干笔表现，但重生的树枝仍是宜用湿笔表现新和嫩。2、幻灯片演示：边演示教师边解说：荷叶用泼墨法，大笔划成；荷花直接用颜色画成；点缀上芦苇。3、教师演示：〔1〕墨色的干湿浓淡变化〔荷叶用泼墨法画，为使有生气，每笔落于纸面都发生浓淡变化〕。教师演示荷叶画法〔2〕线的运用：点叶趁湿加叶脉。教师演示荷叶脉画法〔3〕点的运用：荷花、花茎、花蕊。教师演示荷花画法四、学生作业，教师指导。〔1〕画叶，勾叶脉。〔2〕点花。〔3〕落款。部署作业讲课反省礼拜

第节

年代

日课题

方案课时讲课目的要点教材分析难点教学过程部署作业讲课反省礼拜

第节

年代

日课题

方案课时讲课目的要点教材分析难点教学过程部署作业讲课反省礼拜

第节

年代

日课题

方案课时讲课目的要点教材分析难点教学过程部署作业