小班数学教案：数字宝宝

第第页小班数学教案：数字宝宝

小班数学教案：数字宝宝1

活动目标

1.初步感受数字在生活中的作用，体验认读数字的乐趣。

2.能认读数字1-5。

活动预备

阅历预备：能够唱数1-5。

课件预备：“捉迷藏”对话音频及图片；《宝宝学数字》歌曲视频；“数字宝宝”组图；“感谢”对话音频及图片；“捉迷藏”游戏背景音乐；“生活中的数字宝宝”组图。

活动过程

一播放音频图片激发幼儿活动爱好

——熊猫奇奇在和谁玩捉迷藏？

——他想请小伙伴们帮什么忙呢？

二播放视频出示组图引导幼儿认识数字1-5

1.播放歌曲视频，引导幼儿初步感知数字1-5的造型。

2.出示组图“数字宝宝”，引导幼儿匹配数字造型，认识数字1-5。

三播放音频组织幼儿查找数字卡片认读数字1-5

1.操作课件并播放对话音频，鼓舞幼儿认读数字1-5。

2.播放背景音乐，组织幼儿玩游戏“捉迷藏”，认读数字1-5。

四出示组图引导幼儿感受数字在生活中的作用

1.出示组图“生活中的数字宝宝”，引导幼儿感受数字在生活中的作用。

2.鼓舞幼儿大胆争论。

小班数学教案：数字宝宝2

活动目标：

1、在认识数字0——9的前提下，将他们排序。

2、在比较观测中，了解发觉数字在生活中的意义。

3、数字改变后，幼儿对其外形感爱好，幷愿意产生想象。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、进展观测、辨别、归案的技能。

活动预备：

PPT课件、日历、奶瓶、温度计

活动过程：

(一)：导入

1、出示10个格子，幼儿数出。

2、幼儿依据提示猜出每个格子中的'数字宝宝。

(二)：1、给数字宝宝排序(提示顺次，倒序，单数，双数)

0123456789

9876543210

13579

2468

2、共享老师展示的各种排列方式

(1)认识基数13579

(2)顺时针，圆形，三角形

(三)：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，老师展示PPT中不同的物体

(1)日历

(2)奶瓶

(3)温度计

(4)目次

(四)：数字宝宝的组合图形

幼儿逐一观测每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形?是有哪些数字宝宝组成的?

(五)：活动延伸：

幼儿选择自己喜爱的数字宝宝，动手画一画。

教学反思

活动中，我充分考虑到如何“防止学校倾向”活动全过程以游戏为主，激发幼儿参加活动，特别是随着音乐的身体活动，不仅让幼儿认识自已，又找到了自已身体上与数字有关的事物。

活动中，投放了一些材料。装扮美丽的猫宝宝;分组装好的花片;装有数字的彩色气球。这些调动了幼儿的爱好，做到材料投放的有效。在小屋内，上床有气球，幼儿爬上床才取下气球，熬炼幼儿的攀爬技能。

课后，有个听课老师问我，你这节课是不是想实现孩子认识1-5，初步理解数意义?我说，是啊。可后来细细一想，我真的实现了。我预定的目标的吗?是不是每个幼儿都认识了呢?今后在活动中要着重实现活动目标

假如让我重上这节课，在“神奇小屋探险”时，我会和幼儿做一些进入“神奇小屋”的预备活动。如手电筒等。

小班数学教案：数字宝宝3

活动目标：

1、巩固复习数字1－10的认识，能按顺次和倒序排列数字。

2、喜爱参与数学活动，积极、开心参加查找、辨别数字与感知单、双数的游戏。

活动预备：

教具：萝卜、篮子假设干，数字图片一幅。

活动过程：

1、手指游戏《黑猫警长》稳定幼儿心情。

“中一班的宝宝们”〔儿啊〕真乖！今日邓老师要跟你们一起做一个很好玩的游戏，你们想不想玩？〔想〕玩游戏之前，你们先和我一起学一学本事。

2、老师出示空格图片，你们看这一共有几个格子？〔你们的数数技能很强〕每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，我们一起念儿歌把他们请出来。

3、幼儿念数字歌，老师将数字图片〔二〕出示在黑板，现在请你们边看边猜，这些格子分别住着哪些数字宝宝。

4、老师引导幼儿依据数字外形，查找出1-10的数字宝宝。〔你确定吗？确定是“几“吗？还转变吗？〕

5、好了！10个数字宝宝都给你们猜出来了，你们真厉害，还能说出颜色和方位，老师提问：你们说说这些数字宝宝哪个大，哪个最小？你会给数字宝宝从小到大地排队吗？从大到小呢？

6、谁还有不同的排列方法？〔圆形、三角形等〕很好！你们都很聪慧，数字在排列的时候可以方位不同，还可以方式不同。

7、邓老师也有一种排法〔将1、3、5、7、9排在上面的格子里〕你们知道“1”的下面是什么数，逐一让幼儿往下猜，他们哪些是单数、哪些是双数？

我还有一种更难的排法〔1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分别排成两个竖排，老师先排前面的单数，第二排排一个数字10，往后让幼儿猜〕。

小结：这些数字宝宝都是我们平常常常看到，听到的，我们的生活当中都离不开他们，所以我们要跟他做好伙伴。

8、好!我们学到了本事，现在可以做游戏了，先听好要求，请兔宝宝边念儿歌，边收萝卜，宝宝念儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱，大灰狼来了，你们抓紧跑到后面的老师那里，寻求爱护，和老师们数一数你收了几个萝卜，是单数还是双数？

小结。表扬小兔有本事。夸兔宝宝们真能干，不仅学习，爱还爱劳动，，今日学到了许多的本事。妈妈真兴奋，给你们带来了一些礼物。

9、小兔摸奖品。〔触摸觉感知〕

〔1〕发奖品。兔妈妈拿出神奇礼物，内装有糖果食品，请一名乖的小兔把眼睛闭起来，上来摸摸袋中的糖果，告知大家是什么？然后发给小伙伴。

〔2〕一起共享食品。

活动反思：

这节课的设计，我把教学内容的重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，为幼儿动手，动口、动脑多种感官参加学习活动创设最正确情景，引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长本事。省时高效的完成了教学目标。

小班数学教案：数字宝宝4

教学目标：

1、愿意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去伙伴家做客的欢乐。

教学预备：

1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片〔粘于椅子上〕

2、水果一篮

3、歌曲：看伙伴、找伙伴

教学过程：

1、带礼物去数字宝宝家做客交代：今日去看伙伴，但要带什么礼物去呢？

仿照开汽车，边唱歌：看伙伴，到数字宝宝家。

敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

个别提问：你在和谁打招呼？

2、送礼物

〔1〕思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才兴奋？

要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

幼儿选择礼物给数宝宝争论：老师送的礼物对吗？相互检查。

〔2〕参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？〔东西摆放〕有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？

交换数字宝宝伙伴，把水果放好。

3、回赠礼物师：1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

个别介绍，相互检查。

4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一