小班数学动物朋友来做客教案

第第页小班数学动物朋友来做客教案

小班数学动物伙伴来做客教案1

教学目标：

1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

2、感受游戏的乐趣，体验胜利的欢乐。

教学预备：

1、小鸡、小狗、小兔、小牛及虫子、骨头、萝卜、青草假设干套。

2、四块分别贴有四种小动物的白板。

3、人手一根绳子、自制彩珠假设干。

教学过程：

一、谈话，引出主题。

师：小伙伴，你们知道吗？狮子大王说动物王国里的小动物想来我们这里做客，看，它们是什么动物啊？一一出示四种小动物的卡片〔小鸡、小狗、小兔、小牛〕你们情愿款待它们吗？你最想款待谁，它最喜爱吃什么食物？

〔评析：听说要款待动物王国的小动物们，幼儿兴奋极了，他们对小动物的喜好也很了解，能说出相对应的动物和食物〕二、在游戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。

1、幼儿援助小动物找食物。

〔评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择〕

师：在前面的草地上有许多小动物喜爱吃的食物，我们每个小伙伴找一样食物。一起去找吧！

2、鼓舞幼儿和同伴沟通。

师：和你的好伙伴说说你找到的是什么食物，可以用来款待哪个小动物？

A:我找到了肉骨头，可以送给小狗吃！

B:我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃！

C：我找到了小青草，可以送给小牛吃！

D:我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃！

(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)

3、幼儿喂小动物吃食物。

师：小动物的肚子好饿呀，我们小伙伴一起把食物送给小动物吃！每个小动物吃一个食物。

〔评析：在喂小动物吃食物的游戏中援助幼儿积累有关数量的阅历，采纳这样的方法，人人能积极参加，个个都能动手，而且在活动中进行，幼儿爱好极高，一点也不觉得枯燥〕

4、讲评：幼儿介绍。鼓舞幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

师：每个小动物都吃到食物了吗？请小伙伴来说说你们的发觉？比一比，小动物和食物哪个多？哪个少？

A：小狗都吃到肉骨头了。

B：小牛都吃到青草了。

C：有一只小鸡没有吃到青虫。

D：多了一个萝卜。

师：小动物们说我们的食物真美味，感谢你们！他们会把我们的热忱款待告知我们森林里的小动物们！

三、游戏《穿项链》。

师：动物王国的狮子大王为了感谢我们，特地给我们送来了礼物，看看是什么？

1、一样多〔4个〕。引导：狮子大王说先找和照片一样多的红色珠子，一样多是多少呢？

2、少1个〔3个〕。穿比照片上多1个的黄色珠子。少1个是多少呢？

3、多1个〔5个〕。穿比照片上多1个的蓝色珠子。多1个是多少呢？

(评析:本环节的设置使幼儿的阅历有了更好的迁移运用，比上一个环节增加了难度，每个幼儿都有操作的.机会，在情境中体验着知识的运用。)师：哦，项链穿好了，美不美，快乐吗？让我们带着礼物回家喽！

小班数学动物伙伴来做客教案2

活动目标：

1、喜爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动。

2、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备：

教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。

学具：幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。

活动过程：

(一)创设情景——练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次涌现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺次出示，请幼儿点数并说出总数。

小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

(二)游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配

“小动物的房子盖好了，可是它们都忘却挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”

小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应当是1。

(三)游戏“包糖果”——练习按数取物

1.老师掷有点卡的子，幼儿依据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

2.老师掷有数字的子，幼儿依据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。

3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。

小结：有几只小动物就包几颗糖果。

活动反思：

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我