小班教研工作计划

第第页小班教研工作计划

小班教研工作计划篇1

本学期主要目标

针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬爱父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。

各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伙伴团结友爱，相互援助，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老师援助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱惜公物常规

教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

健康：

1、逐步适应集体生活，情愿参与多种活动，心情安定、开心、身心健康；

2、有初步的进餐、睡眠、卫生习惯，学习基本是你的自我服务技能，学习穿脱衣服，会运用手帕或纸巾，有良好的作息习惯；

3、了解简约的安全保健常识，能依据成人的提示留意安全，爱护自己，知道过公路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要留意安全；

4、情愿参与体育活动，初步掌控体育活动的有关知识和规章，尝试运用多种简约的器械和玩具运动身体，动作比较自然，情愿参加收捡活动。

语言：

1、情愿与老师同伴等沟通，有表达的愿望，说话时立场自然，会运用常用的礼貌用语；

2、能宁静地倾听成人和同伴讲话，能基本理解日常用语，并作出相应的应答；

3、能用简约的语言回答下列问题，表达自己的要求和想法；

4、喜爱听故事、朗诵儿歌，爱看图书，初步养成阅读的好习惯；社会：

1、情愿参与各项活动，有自信心；

2、情愿和老师、同伴等交往，初步学习轮番和共享；

3、在老师引导下遵守生活常规和游戏规章，初步了解一些社会行为规章，并学习遵守；

4、在成人援助下学习做自己力所能及的事，感受做事的欢乐；

5、爱父母、长辈、老师和同伴。

科学：

1、对四周的事物、现象有爱好和新奇心，情愿参与科学活动；

2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象，乐于探究；

3、初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己的发觉、探究的过程和结果；

4、对动植物有爱好且知道爱惜，情愿亲近大自然。艺术：

1、对环境、生活中的美有爱好，产生喜欢之情；

2、喜爱参与艺术活动，在老师的鼓舞下，尝试大胆地表达自己的情感和体验；

3、学习用一些简约方法进行艺术表现活动。如用自然的歌声、简约的动作、易于操作的三至四种打击乐器表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受；用色调以及点、线等简约手段和简约工具、材料表现熟识事物的简约形象、明显特征等。

四、家园联系

1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。

2、利用下班时间家访，实时反馈幼儿在家状况。

3、与家长加强平常电话联系，主动实时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的全都性。

4、鼓舞家长积极参与各种班级活动

小班教研工作计划篇2

一、指导思想

仔细贯彻落实《纲要》精神，领悟纲要精神实质，仔细学习《3—6岁幼儿进展指南》要求，熟识牢记小班幼儿进展目标，依据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容，以夯实老师常规教育教学技能为目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与讨论，切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内老师的教育教研水平，促进老师、课程、幼儿一体化进展，逐步形成小班教研组的教研特色。

二、教研目标：

1．通过理论学习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教育实践中擅长发觉问题、提出问题、解决问题，提高老师集体教学水平，研和教紧密结合。

2、发挥骨干老师和成熟老师的引领作用，分层指导，同心协力，加强班级组青年老师的教育教学基本功的培训与提高，促进老师专业化进展，仔细做好班级常规工作与教育教学的有效讨论。

3、以多种形式的教研活动为手段，提高老师的教育教学聪慧。

4、重视课题讨论，开展有效的专题讨论活动，带领全组老师在理论学习的基础上，讨论课题《在绘本教学中促进小班幼儿倾听技能的策略讨论》，继续探究培育和提高小班幼儿倾听技能的有效策略。

5、带领班级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。

三、详细措施

1、加强理论学习，促使老师努力提高自身素养，开发潜力，实时转变观

念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成同等和谐的师生关系，提高教书育人的本事。在思想上有活力，擅长学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念。仔细组织老师多阅读，并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培育有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题讨论活动奠定扎实的基础。

2、讨论教材，依据《3—6岁幼儿进展指南》要求，结合本班幼儿实际状况及节日等整合有效资源，探究建构适合自己的、操作性较强的课程。引领老师合理安排幼儿一日活动，在教育过程中，实时组织老师反思、总结得失，引导老师逐步学会敏捷运用教材。并能依据实施过程中宝宝的进展与需要，实时调整计划，提高一日活动的科学性和有效性。确保每周一次的课程审议有计划、有目的.、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课，并在活动前预备好教具，强调课后反思的重要性，每星期通过组长的检查，发觉问题，实时指导。

3、发挥教研组的团队合作精神，在教研组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的进展水平。老师之间加强“研”的氛围，加强教研活动的实效性，紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上形成专题化、系列化。

4、组织老师进行教育教学活动研讨活动，以理论指导实践，援助老师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的技能；学会观测幼儿、在观测中调整计划的策略，使老师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培育老师的专业技能、促进老师的专业进展。开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高教研组老师专业水平和教育活动组织技能。

5、在理论的指导下，以主题探究活动为核心，创设课程化环境，积极引导幼儿尝试用观测、调查、纪录等方式进行探究活动。采纳主题墙，引导幼儿开展讨论性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。

6、组织形式多样的家园互动活动，通过以下三种形式来开展家园互动：

〔1〕“空中”学校的形式。主要通过校讯通向家长宣扬介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。〔2〕调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。

〔3〕家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的认识。

四、详细工作安排

二月份

1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计

2、召开家委会、各班开展家长会

3、老师业务学习、制定班级计划、环境创设，丰富幼儿活动材料

4、20**年重点目标安全责任书签订

5、开学第一周安全应急演练

三月份：

1、专题教学案例设计沟通；

2、研讨主题——小班区域活动材料的投放和创设；

3、研讨四月份主题教学活动实施策略。

4、组织幼儿参与绘本阅读与手工竞赛

5、各班开展学雷锋系列活动

6、庆祝“三八”妇女节系列活动

7、园本培训，请专家来园讲座《潜能阅读》

8、迎接期初工作检查，常规检查

9、迎接园年检

10、安全教育日、安全教育周系列活动，举方法制讲座四月份：

1、开展青年老师美术折纸手工竞赛活动

2、进行安全演练

3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动

4、组织幼儿参与学校歌手卡拉OK竞赛查

5、组织老师参与区“区域活动的规划与设置”专题研讨活动

6、组织老师参与表演游戏开放活动

五月份：

1、谈谈工作中的迷惑与困难商讨解决方法；

2、园本培训《潜能阅读》

3、安全宣扬教育讲座

4、组织老师参与“幼儿园青年老师六项技能竞赛”

5、庆祝“五一”国际劳动节活动

6、开展助残扶弱献爱心活动

7、沟通迎“六一”庆祝活动预备状况反馈；

8、研讨六月份主题教学活动实施策略。

六月份：

1、庆“六一”系列活动

2、安全预案演习和消防演练

3、小班家长开放半日活动

4、教研组工作小结

小班教研工作计划篇3

一、工作目标

1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论，促使老师在教育教学上有个整体的提高。

2、培育新老师为重点，以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

3、通过理论学习、观点报告、实践操作、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。

二、教研重点

1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。

2、丰富主题改变的活动环境，积极开展区域活动。

3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。

4、加强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

5、鼓舞新老师学习说课，情愿向其他老师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省技能。

三、内容及措施

理论学习

1、抓好《纲要》的学习，提高老师素养。组织小班段老师深入学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。

2、学习有关主题

活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动

3、为了进一步提高老师的教学技能，并表达人人参加共同提高的原那么，要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。

青年老师培育

1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。

2、积极组织参与园、区各项学习、培训活动。

3、鼓舞段内老师参与高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。

特色活动

依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。

四、教研活动行事历

9月份：

1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练

2、确定班级专题，做好预备工作

3、学习科研文章，了解幼教资讯

10月份：

1、新老师随堂听课

2、主题研讨活动

3、专题实施“问题”沟通会

11月

1、成长档案沟通

2、老师业务学习

3、托班主题研讨活动

12月

1、检查课题讨论下阶段成果，探讨下一步的计划。

2、青年老师评优课活动

3、区域

活动组织沟通活动。

1月

1、进行老师教育反思笔记沟通

2、阶段性专题汇报小结。

3、教研组小结工作

五、日常活动行事历：

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的编排和训练

3、召开开家会

10月

1、组织老师学习安全教育案例

2、区域活动现场观摩及评比

3、教学常规，幼儿一日常规检查。

11月

1、充分利用家长、社区资源，充盈各区角活动内容。

2、家长开放日活动

12月

1、检查教学常规和文字材料

2、庆元旦亲子健身活动

1月

做好学期结束工作

小班教研工作计划篇4

一、工作目标

1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论，促使老师在教育教学上有个整体的提高。

2、培育新老师为重点，以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

3、通过理论学习、观点报告、实践操作、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。

二、教研重点

1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。

2、丰富主题改变的活动环境，积极开展区域活动。

3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。

4、加强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

5、鼓舞新老师学习说课，情愿向其他老师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省技能。

三、内容及措施

1、组织小班老师深入学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。

2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动、为了进一步提高老师的教学技能，并表达人人参加共同提高的原那么，要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。

3、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。

4、积极组织参与园、区各项学习、培训活动。鼓舞老师参与高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。

四、教研活动行事历

通过课堂观测、示范课、展示课、沟通课等多种形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同进步！

五、本学期主要活动安排：

九月份：

1、制定园务学期计划，全园教职工学习各项制度，签订一岗双责责任书。

2、做好新生接待工作，开好家长会，稳定幼儿心情，援助他们熟识四周环境。

3、各班加强常规训练，行政跟班检查。

4、围绕中秋节班级开展主题活动

5、环境创设活动〔游戏区域、资源收集、开展游戏状况〕

6、早操观摩及评比。

7、青年老师培训之一

8。家委会会议

十月份：

1、加强幼儿良好行为习惯养成教育

2、集体教学评优活动

3、班级段活动：小段自理技能竞赛

4、开展骨干老师教育教学沟通讲座

5、班级区角活动观摩〔重在材料的提供与幼儿区域活动的质量〕

6、亲子读书沟通会〔分班级进行〕

7、重阳节活动

十一月份：

1、“秋天真漂亮”主题活动。

2、结合“119”组织幼儿进行逃命演练活动。

3、做好秋季传染病、多发病的预防工作。

4、分班级向家长开放半日活动。

5、老师“创意手工艺品评比”活动。

6、老师读书共享沙龙

7、青年老师培训之二

十二月份：

1、开展第三届亲子运动会

2、家长问卷调查，汇总调查状况

3、青年老师培训之三

一月份：

1、课题资料的收集、小结

2、搞好幼儿进展评价及各项评价工作，幼儿进展状况期末测查评估

3、展示本班特色及工作成果〔PPT〕

4、召开期末家长会

6、各部门做好期未总结、量化、评比工作

7、做好借书、教玩具、图书资料的清还工作

8．各类资料的整理与归档

小班教研工作计划篇5

一、指导思想

立足“以幼儿进展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。

二、工作重点与措施

1、组织老师学习争论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以表达，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园详细工作安排，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。

3、发挥我班级组的团队合作精神，在班级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。

4、开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我班级组老师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和教育评价技能。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我班级组的特色文化环境，让幼儿积极参加环境创设，充分表达以幼儿为主体的特色环境。着重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿性格的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简约的安全知识，形成初步的安全意识。7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多