人教版幼儿园秋天教学活动教案

—人教版幼儿园秋天教学活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工，经常会需要准备好教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的人教版幼儿园秋天教学活动教案7篇，让我们一起来看看！人教版幼儿园秋天教学活动教案篇1活动设计背景小班幼儿比拟好动对事物充满好奇，但语言表达力量还在萌发阶段，所以在本节课中激励幼儿能用相应的动作表现出来。活动目标1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”3愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1感受秋天落叶的自然现象2愿意用动作语言表达故事情节活动准备1课前带幼儿到户外观看秋季景象，进行拾落叶、观看秋虫等活动。2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。活动过程一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小好友猜猜看？”激励幼儿自由发言。那么小树叶究竟飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小好友认真听就明白了。二、老师结合贴绒教具，讲解并描述故事提问：小好友听到了吗？树叶究竟落在了哪里呢？幼儿自由发言。三、分段理解散文，激励幼儿能用相应的动作表现出来。1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮忙幼儿理解。2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”请4个小好友分别扮演角色学说对话。假如你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”幼儿一起模拟相应的动作。四、完好讲解并描述故事利用大图书和幼儿一起完好讲解并描述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。五、拓展延长活动：树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。教学反思在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶究竟落在了哪里？会发生什么好玩的事情，很自然地引入老师讲解并描述的故事中。接着我采纳分段讲解并描述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而到达老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉快的心情中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说的环境。连今天新来的小好友和平常始终不愿参与的徐志浩小好友也欢乐地参与其中，最终在和小好友一起看大图书一起完好讲解并描述故事的气氛中结束了本次活动。人教版幼儿园秋天教学活动教案篇2活动目标：1.能依据图片的提示，完好的跟着念出诗歌。2.能用语言表述出对树叶形状的想象，并模拟树叶飘落的动作。3.主动参与活动，体验活动的乐趣。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5.萌发对文学作品的爱好。活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。活动过程：一、模拟小树叶飘落动作导入。师：秋天到了，小树叶怎么样了？（落下来了）小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。激励幼儿自由想象树叶飘落的动作。二、赏识学习诗歌。出示图片，讲解诗歌内容。师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片）小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片）小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞图片）秋天捡树叶，大家真开心。提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？请幼儿一起跟着朗读诗歌。多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。三、尝试创编诗歌歌词。1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？2.依据幼儿答复，出示相应小动物，老师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。请幼儿将新的诗歌一起念一遍。四、结束人教版幼儿园秋天教学活动教案篇3活动目标1.理解儿歌内容并学念儿歌。2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色。3.通过替换水果名称作简洁地仿编。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物；水果图片；篮子；布；白纸；画笔。活动过程一、导入提问：让我来考考你们，如今是什么季节呀？（由于正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能答复。若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢？）提问：对呀，如今是秋天了。秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，很多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小好友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢？过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许很多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。二、学儿歌（准备一个大篮子，装有诗歌所触及的全部水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈）师：我如今是秋妈妈了，小好友们要认真听、认真看哦。秋妈妈和果娃娃秋妈妈，肚皮大（摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子）生下很多果娃娃（双手从上向两侧张开，表现出很多的感觉）苹果，梨子和香蕉（按念到的挨次将水果依次拿出来展现）还有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头）哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（同上）（念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边）提问：儿歌听完了，我要问问小好友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀？（假如答到了儿歌中的水果，比方香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢？儿歌中颜色一样的水果可以恰当作比拟。假如记不住水果，可以重复儿歌）（整理好黑板上的图片后，指着图片念第二遍儿歌，边做动作）师：如今我要请小好友来做秋妈妈，跟着老师一起念儿歌，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的图片。（假如学得快，可以请个别小好友单独念）三、仿编提问：我们已经学会念儿歌了，下面我请小好友动动脑筋，把儿歌里的水果换掉，你想换成什么水果呢？（事先准备一些水果图片，假如孩子提到了就出示，若没有则画在白纸上，若不会则直接念儿歌）哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。（念儿歌时还是要伴随动作）四、游戏环节师：我们刚刚已经做过秋妈妈了，下面我们再来做一做水果娃娃。我们要做一个好玩的游戏，游戏的名称叫做叫水果蹲，下面请看老师示范一下。（由我和我的同学示范，在示范过程中恰当讲解，这样比直接讲解并描述更清晰一些）我要请五个水果娃娃，谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄？五、结语师：好了，请过娃娃们回去吧。今天我们认识了这么多秋天的水果，有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听，他们肯定会觉得你们很能干。附：儿歌《秋妈妈和果娃娃》秋妈妈，肚皮大生下很多果娃娃苹果、梨子和香蕉还有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下活动反思让幼儿自己选择自己喜爱的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而表达活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。人教版幼儿园秋天教学活动教案篇4活动目标1喜爱参与水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。2能迁移生活经验，运用相像联想描画秋天。3能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、制造力。活动准备1教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块（拼在一起和白色土布大小相像，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布掩盖在上面），鞋套每人一双（课前穿上），一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。2乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。3学问经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。活动过程一、准备部分：赏识、感受（一）赏识乐曲，描述感受1幼儿赏识歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。师：如今是什么季节？师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起赏识，你们认真听听音乐里的秋天是什么样的？你们听到了什么？仿佛又看到了什么？闻到了什么？2请幼儿闭上眼睛完好地倾听一遍音乐。（在幼儿赏识音乐时老师喷一点桂花香水）3引导幼儿讲解并描述自己的感受。师：音乐中你们听到了什么？（流水声、小鸟叫声等）师：秋天，小河里有什么动物在玩呢？（小鱼、乌龟、螃蟹，老师讲解一下螃蟹的样子）师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬？老师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流淌着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到温暖的南方去过冬。师：你们还闻到了什么？（桂花香）师：秋天还有哪些花开呢？师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢？它们是什么颜色的呢？（二）说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。师：何老师前段时间吃了一种食物（做动作）。对了，就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。老师小结：原来秋天是这么美妙!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小好友，你明白有哪些描写秋天的歌曲啊？你们可以唱一唱、跳一跳吗？（幼儿边唱边跳《秋天多么美》）师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们情愿吗？二、根本部分：舞蹈后联想作画（一）彩色脚印1播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩色脚印。2舞蹈过程中老师有目的地指导幼儿。观看踩踏出来的色块。师：你们看。白布如今有什么改变没有？师：有哪些颜色呢？（红色、绿色、蓝色、橙色、黄色——五彩缤纷）（二）丰富感受，绽开相像联想1绽开相像联想。老师依据画面提问，引导幼儿绽开相像联想。哪一块是橙色？——秋天里什么东西是橙色的呢？哪一块是蓝色？——秋天里什么东西是蓝色的呢？哪一块是黄色？——秋天里什么东西是黄色的呢？哪一块是红色？——秋天里什么东西是红色的呢？2老师提出作画的要求。幼儿依据棉布上的脚印进一步绽开相像联想。师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚刚说的都画下来好吗？师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开头画。3幼儿自由作画。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈脚印像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有脚印的棉布上进行相像联想勾画或添画秋天的景象。老师指导：激励幼儿依据脚印的外形，大胆地进行相像联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。三、结束部分：互相评价，体验胜利老师展现幼儿作品，引导幼儿赏识并评价。1幼儿互相评价作品，说说自己最喜爱作品的哪个部分？为什么？2老师评价总结。如“我今天非常快乐，我喜爱黄颜色的这一块，由于小好友把它想象成X，线条很流畅，构图也很美。我还喜爱蓝色的这一块……”3师：秋天，真是一个丰收的季节。人教版幼儿园秋天教学活动教案篇5●活动目标1.能细致观看并感受秋天树木的微小改变，体验幼儿园环境的漂亮。2.情愿和伙伴分工合作，完成测量的任务。3.能用多种方式记录和测量。●活动准备1.老师要认识全园的树木和它们的根本特征。2．事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。3.小本（最好可挂在脖子上）笔、相机。4.幼儿学习资源③第4~5页。●活动建议1.通过话题沟通，引发幼儿活动的爱好。（1）建议指导语：秋天来了，我们身边的树木也发生了改变，谁发现了它们的改变，请说一说。（2）老师提议幼儿去看看树木的改变，并登记来。请幼儿自由结伴，商议分工，带好本子和笔。2.带幼儿到户外，分组观看和记录。（1）老师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿进展树木的改变，自由表达。（2）老师布置观看记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字。请幼儿自由观看和记录，老师同时用相机将全园的树木拍照。（3）第二项内容：数一数幼儿园共有多少棵树，大树、小树各多少。（4）第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗，量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说，测量时应当留意什么？如：每次测量留意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。（5）第四项内容：找一棵自己最喜爱的树，给它起个名字。3.组织幼儿逐项沟通观看结果。（1）请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说知名字。老师依据幼儿的答复，了解幼儿的已有经验，记住幼儿不认识的树。（2）分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿思索为什么有的答案和大家不一样。4.再次带幼儿观看树木，边走边说。（1）走到幼儿不认识的、未说出树名的树前，老师说出树名，请幼儿观看并说一说该树的特征。（2）老师可随机指树木询问，假如该树是某幼儿最喜爱的树，请他说出他给该树起的名字，供大家共享。（3）如有落叶，可请幼儿捡拾，带回班级。5．组织幼儿回班，沟通记录结果。请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本打开，全班幼儿巡回观看，让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么？老师展现相关内容，小结记录的方法。●活动延长1.老师将拍摄的树木照片做成幻灯片，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼儿学习资源③第4~5页，请幼儿赏识并说出树名。2.带回的落叶放在美工区，可制作树叶标本。3.提示幼儿常常去看看自己喜爱的树，观看它们有什么改变。人教版幼儿园秋天教学活动教案篇6设计意图：幼儿对于能够出去活动的课程是非常感爱好的，特别是能到外面去走一走，能够增长许多在幼儿园里不了解的事物，有些事物我们在校再怎么描绘的精致，也还不如到外面去走上一走，这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见，但不明白的事物。活动目标：1、感受、观看秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。3、有热爱大自然的情感，明白爱惜环境。活动准备：1、选择好交游地点，确定路线。2、带一些塑料瓶、小铲子等3、带一些食物、水、风筝等活动过程：一、作简短的谈话，明确外出的任务。今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景象，去找一找看一看秋天是怎么样的，回来后老师要让小好友说一说你们看到的秋天景象是怎么样的？我们等会过公路的时分要留意写什么？（不能抢先过公路，不能许多小好友一起过公路……）（这一环节让幼儿明白外出须知，动身前的准备）二、带着幼儿赏识秋天的风景让幼儿观看田野里的花以及农作物，激励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了让幼儿观看秋天的树叶，带着幼儿捡树叶，让他们搜集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美妙景象。幼儿从小就了解要顺手捡垃圾的好习惯。（这一环节让幼儿从小就明白要让大自然的景象变的更加漂亮，就要顺手不立刻扔的垃圾桶的好习惯）三、组织幼儿寻宝可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿根据纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼品。（这一环节是激发幼儿的爱好，对秋天的景象更加的宠爱）四、让幼儿自由活动把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。人教版幼儿园秋天教学活动教案篇7一、活动目标1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感。2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读，用自己的语言表达自己对诗