人教版小学一年级美术经典教案

—人教版小学一年级美术经典教案科学家不制造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家制造真实的类似物。为了大家学习便利，特地准备了赣美版一班级美术教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!人教版小学一班级美术经典教案11课时教学目标：认识不同外形的烟花，学习烟花的表现方法。培育同学热爱生活的情趣。教学重点：启发同学回忆烟花的外形，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查同学用具准备情况。二、导入新课1、春节过得快乐吗？过春节时你最开心的事是什么？（同学答复）2、过春节时哪些同学放烟花了？（同学举手）哪些同学看见别人放烟花了？（同学举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发同学回忆烟花的外形1、你放（见）的烟花美吗？它是什么外形的？（同学一一答复，老师可以依据同学答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花外形。）2、赏识录象中放烟花场景，激发同学爱好，认识不同外形的烟花。3、烟花的表现方法1）老师示范集中不同外形的烟花的表现方法。2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的外形，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3）找同学讲讲计划用什么工具来表现漂亮的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现自己见过的烟花外形，也可以自己设计烟花的外形。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它外形的烟花，做到主次分明。5、恰当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1、作业展现，同学选优并说一说为什么？2、老师评析。评析标准：构图饱满，颜色艳丽，烟花的外形美丽多姿。人教版小学一班级美术经典教案2一、引导阶段：我们上节课从市场、商店里选购了好多商品，今天我们来将这些“食品”做成可口的饭菜，用漂亮的“布料”做出新衣服、头巾……在装饰好我们的家，一起来乐一乐好吗？二、进展阶段：1、分配情景：爷爷家自己家邻居小好友的家社区消遣场社区餐厅2、想一想：自己组分到的这处场景在过年时是什么样子的？有哪些东西？怎样表现？3、做一做：剪窗花等布置场景、用上节选购的年货做菜、自己制作新衣服、头巾等。老师引导同学解决如何利用废纸、彩纸做衣服、用橡皮泥、彩纸做菜等技术难题。4、乐一乐：同学分配角色演一演，表演过年时拜年、领压岁钱、大家一起吃年夜饭、邻里间一起消遣等情景，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。放《过新年》的音乐以衬托气氛。5、看一看、说一说：同学与老师共同赏识作品，激励同学主动发表参与这次活动的感想。三、整理与整理：引导同学在活动结束后，主动参与整理与整理教室的活动，并要求他们妥当保存自己或他人的作品，尤其是合作作品。课后拓展：1、对身边能找到的材料的形、色进行联想并尝试着变废为宝巧制作。2、把美术课上所获得的综合力量运用到其他学科的学习上。札记：上这一课的时分，我参考了《艺术》教材中“过新年”一课的音乐元素，使得课堂气氛更为活泼。这是我深切的感到，新课标放宽了老师的手脚，而且不拘于某一本教材的内容，课程间、课程内的综合使得老师在教的时分、同学在学的时分更加轻松、自由。人教版小学一班级美术经典教案3教材分析：新教材中要求激励同学进行综合性与探究性的学习，强化美术与其它学科的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。本课就是将美术与信息技术课进行了整合，引导同学初次接触电脑绘画。教学目标：1、指导同学打开电脑并进入担任系统画板程序的界面。2、指导同学采纳模板添色和界面上的工具进行简洁绘画游戏。3、引导同学通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。教学重点：如何运用“画图”程序中的工具进行绘画。教学难点：如何敏捷运用模板中的各种形象搭配成一幅画。课前准备：1、老师准备电脑示范作品，以及电脑装备。2、教育同学要爱惜电脑装备及专用教室中的各种教学装备。教学活动过程：第一节：一、引导阶段：做好同学进电脑教室上课的组织工作，布置好每个同学的座位及上机的电脑。根本操作的学习：1、复习信息技术课上学的如何开机2、老师以清楚的演示说明怎样从“程序——附件”中找到“画图”并双击打开。3、利用大屏幕投影操作，认识程序界面上的各种工具：任意外形的裁剪选定其它很形象的图标：橡皮X彩色橡皮擦用颜色填充取色放大镜铅笔刷子喷枪文字直线曲线矩形多边形椭圆形圆角矩形4、示范各种工具的作用及运用方法。老师每示范一种工具后都让同学进行操作尝试。训练目的：使同学熟识各种工具，能够娴熟的运用鼠标。二、进展阶段：训练：1、试着用铅笔中的粗线以红色画一画线。再用橡皮擦洁净。2、用画线工具画一条粉红色的直线和一条紫色的曲线。3、用喷壶取草绿色喷出大颗粒效果。4、选矩形工具画一个正方形，并用X填充。5、选中矩形，并进行复制、粘贴。同学训练过程中老师要鼓励同学大胆、自由的运用好各种工具，不会的地方按时问老师或同学。三、指导同学根据正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境的卫生和干净。第二节：一、引导阶段：1、复习上节课学习的画图工具的运用。2、学习如何利用模板添色：打开菜单栏里的“编辑——粘贴来源——我的文档——动物”选择自己喜爱的动物粘贴到画面上。运用涂色工具为动物添上自己喜爱的颜色。二、进展阶段：1、老师演示并带着同学共同完成一幅电脑绘画作品。2、激励同学选用自己喜爱的电脑画笔工具和颜色，通过想象与构思，设计制作出一幅好玩的电脑绘画作品。在作业过程中要鼓励同学大胆、自由的创意和绘制。3、作业完成后让同学在电脑前相互评价、赏识其他同学的作品。三、整理与整理：指导同学根据正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境卫生的卫生和干净。课后拓展：激励同学回家后主动的查找上机的时机，探究电脑绘画的魅力。还可以接触其它绘图软件，如“金山画王”。札记：同学已经学习了近一个学期的信息技术课，但初次接触电脑绘画还是感到无从下手，而利用剪贴板来搭配画面就简洁多了，很简单的让同学获得胜利感。但本课设在一班级上学期有点早，由于同学认字少，看不懂界面上的文字，耽搁了自由创作的时间。人教版小学一班级美术经典教案4教材分析：本课依据同学熟识的学习用具，设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作同学熟识的童话小屋，学习简洁的立体造型和颜色搭配，培育同学观看、想象事物的力量。教学目的：1、在丰富想象的基础上，启发同学设计造型新颖、颜色艳丽的各种材料小屋。2、引导同学运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高同学的立体造型力量。教学方法：讲授法、观看比拟法、商量法等。教学重点：了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受颜色的搭配效果。教学难点：制作的新颖活泼，作品逼真美观，富于独特。课前准备：同学准备橡皮泥、各种材料。师生共同搜集各种新颖、别致的小屋形象。教学过程：一、引导阶段（同学商量、尝试）1、引导同学回忆、商量并沟通：你最喜爱哪个童话故事？喜爱故事中的哪个角色？他住在怎样的屋子里？2、让同学赏识以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请同学自由商量：你最喜爱那种类型的小屋？喜爱怎样的屋顶？怎样的门窗？怎样的颜色？3、依据自己手中的材料，思索你准备做一个什么样的小屋？二、进展阶段1、让同学在大胆尝试的基础上，通过同学沟通描述、解释各自设计意图。（可以小组先沟通）2、引导同学用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行搭配。3、老师演示纸盒小屋的制作步骤。制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等形状，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。4、同学沟通自己将怎样制作童话里的小屋。三、布置作业，巡察指导。用各种材料制作童话里的小屋。留意；颜色要搭配起来。制作结束后，自己要按时的整理盈余的橡皮泥及其他材料。四、小结。讲评作业。充足肯定同学大胆设计，互相赏识沟通，进一步激励同学设计出更新颖的小屋形象并进行搭配。老师点评。板书设计：16童话里的小屋铅笔小刀橡皮各种纸盒……人教版小学一班级美术经典教案5教学目标：学习会滚的玩具的制作方法，培育同学动手制作力量。教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具教学难点：设计动物的外形会滚的玩具教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、引入新课1、出示范作进行滚动游戏，激发同学爱好。2、说一说这些玩具是怎样制成的。（让同学自学书上的制作表示图）三、指导同学制作滚动玩具1、设计一只熊猫形象，并留意要突出其前肢的