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分享交流携手共进南靖二中吴艺红分享交流携手共进南靖二中吴艺红1一、对2010年中考试题的反馈

2010年的中考试卷基本能够贯彻落实市初中学业考试历史大纲，以课标为导向，以教材为依据，面向全体学生，立足于基础知识和基本技能。一、对2010年中考试题的反馈2010年的中考2

试题既能考查学生基础知识和基本技能，又能考查学生分析，归纳和思维的能力，还能创设新情景，拉近历史与学生生活、社会实际的距离，从中培养学生正确的情感态度与价值观。试卷体现了新课改的精神和特点，对广大历史教师在教学和课改中具有很强的导向作用。试卷版面简洁，穿插上的图表，使试卷图文并茂，生动活泼。 试题既能考查学生基础知识和基本技能，又能考查学生分析，归纳3

试卷继续沿袭往年的考试方式和题型设置，继续采用开卷，笔试形式，试题总体上难度适宜，基本符合考试大纲要求。但由于城乡差异，对部分学生来说，部分试题的难度可能还是比较大。试卷继续沿袭往年的考试方式和题型设置，继续采用开4二、对2011年中考命题的建议1、希望试卷能继续沿袭往年的风格，以课标为导向，以教材为依据，面向全体学生，体现新课改的精神和特点。二、对2011年中考命题的建议52、中考试卷兼具初中毕业和高中招生的两种功能，希望试卷的命题者们在重视高中招生功能的同时，能多关注初中毕业的功能。在当前农村教育不被重视、学风下降、厌学较多的不利社会情形下，能关注一下广大农村中学的中等能力的学生和能力较差、基础较差的学生，尽量降低选择题和改错题的难度，让他们“有题会做”，减少低分段的人数，减少教育的尴尬！2、中考试卷兼具初中毕业和高中招生的两种功能，希望试卷的命题6三：对2011年中考复习的建议（一）：复习计划上学期：完成九年级世界历史部分的上册和下册的教学任务。三：对2011年中考复习的建议7下学期：复习分三阶段阶段一：开学至县质检考试。具体是：

第一轮复习和第二轮复习同时进行相辅相成。第一轮复习的目标是教材梳理，地毯式复习，把好基础关；第二轮复习的目标是构建知识体系，专题式复习。下学期：复习分三阶段8阶段二：县质检考试后至市质检考试。具体是：

第三轮复习，以《中考说明》中的练习为依托，在习题的讲练中对基础知识进行补缺补漏，对解题技巧和能力进行点拨，对知识进行提升，对题型进行全面熟悉。阶段二：县质检考试后至市质检考试。具体是：9阶段三：市质检考试至中考前。具体是：中考实战模拟，考前心理辅导。中考实战模拟，提高应试能力，考前心理辅导，轻松应考。阶段三：市质检考试至中考前。具体是：10（二）：复习举措1、扭转错误观念，端正学习态度。历史自2005年被首次列入中考科目以来，历来都采用开卷方式，开卷考已经被深深地烙印在学生脑海中了。在这一信息的错误引导下，广大学生普遍认为：开卷考，有书抄，还用读？！对历史学习缺乏主动性，对历史复习缺乏积极性。思想是行动的指导者。作为教师首要任务便是——扭转错误观念，端正学习态度。（二）：复习举措1、扭转错误观念，端正学习态度。11教师可晓之以理，用史实说话：历史虽名为开卷，但试题容量大，涉及知识点多且范围广，考试时间仅为60分钟，开卷作答时间远远不够用。就说2011年中考历史试题，化成单个小题，大大小小有44小题，每小题大约只允许有1分多钟时间作答，试问同学们对“用1分多钟的时间从7本书里准确地找出答案”有多大把握呢？相信大多数人的答案是否定的。由此可见，历史只能是半开卷，历史要考好，试题必须大多数用闭卷方式作答方可。教师可晓之以理，用史实说话：历史虽名为开卷，但试题容量大，涉12用如此有力的史实，向学生们敲敲警钟，必能使学生们及时扭转错误观念，端正学习态度，提高学习兴趣，为下一步的历史教学，特别是中考历史复习教学做好铺垫。用如此有力的史实，向学生们敲敲警钟，必能使学生们及时扭转错误132、要把好基础关，主抓课堂效率，强调知识的当堂掌握，侧重平时点滴积累。3、针对落后面问题，要主抓基础知识，多鼓励，多表扬，让表扬促进步！2、要把好基础关，主抓课堂效率，强调知识的当堂掌握，侧重平144、针对识图能力缺陷问题，今后要重视图片在历史教学中的作用，课堂加强图片教学。 5、针对书写失误，错别字现象，要督促学生在课堂上多读多写，减少笔误。4、针对识图能力缺陷问题，今后要重视图片在历史教学中的作用，15再见！再见！16分享交流携手共进南靖二中吴艺红分享交流携手共进南靖二中吴艺红17一、对2010年中考试题的反馈

2010年的中考试卷基本能够贯彻落实市初中学业考试历史大纲，以课标为导向，以教材为依据，面向全体学生，立足于基础知识和基本技能。一、对2010年中考试题的反馈2010年的中考18

试题既能考查学生基础知识和基本技能，又能考查学生分析，归纳和思维的能力，还能创设新情景，拉近历史与学生生活、社会实际的距离，从中培养学生正确的情感态度与价值观。试卷体现了新课改的精神和特点，对广大历史教师在教学和课改中具有很强的导向作用。试卷版面简洁，穿插上的图表，使试卷图文并茂，生动活泼。 试题既能考查学生基础知识和基本技能，又能考查学生分析，归纳19

试卷继续沿袭往年的考试方式和题型设置，继续采用开卷，笔试形式，试题总体上难度适宜，基本符合考试大纲要求。但由于城乡差异，对部分学生来说，部分试题的难度可能还是比较大。试卷继续沿袭往年的考试方式和题型设置，继续采用开20二、对2011年中考命题的建议1、希望试卷能继续沿袭往年的风格，以课标为导向，以教材为依据，面向全体学生，体现新课改的精神和特点。二、对2011年中考命题的建议212、中考试卷兼具初中毕业和高中招生的两种功能，希望试卷的命题者们在重视高中招生功能的同时，能多关注初中毕业的功能。在当前农村教育不被重视、学风下降、厌学较多的不利社会情形下，能关注一下广大农村中学的中等能力的学生和能力较差、基础较差的学生，尽量降低选择题和改错题的难度，让他们“有题会做”，减少低分段的人数，减少教育的尴尬！2、中考试卷兼具初中毕业和高中招生的两种功能，希望试卷的命题22三：对2011年中考复习的建议（一）：复习计划上学期：完成九年级世界历史部分的上册和下册的教学任务。三：对2011年中考复习的建议23下学期：复习分三阶段阶段一：开学至县质检考试。具体是：

第一轮复习和第二轮复习同时进行相辅相成。第一轮复习的目标是教材梳理，地毯式复习，把好基础关；第二轮复习的目标是构建知识体系，专题式复习。下学期：复习分三阶段24阶段二：县质检考试后至市质检考试。具体是：

第三轮复习，以《中考说明》中的练习为依托，在习题的讲练中对基础知识进行补缺补漏，对解题技巧和能力进行点拨，对知识进行提升，对题型进行全面熟悉。阶段二：县质检考试后至市质检考试。具体是：25阶段三：市质检考试至中考前。具体是：中考实战模拟，考前心理辅导。中考实战模拟，提高应试能力，考前心理辅导，轻松应考。阶段三：市质检考试至中考前。具体是：26（二）：复习举措1、扭转错误观念，端正学习态度。历史自2005年被首次列入中考科目以来，历来都采用开卷方式，开卷考已经被深深地烙印在学生脑海中了。在这一信息的错误引导下，广大学生普遍认为：开卷考，有书抄，还用读？！对历史学习缺乏主动性，对历史复习缺乏积极性。思想是行动的指导者。作为教师首要任务便是——扭转错误观念，端正学习态度。（二）：复习举措1、扭转错误观念，端正学习态度。27教师可晓之以理，用史实说话：历史虽名为开卷，但试题容量大，涉及知识点多且范围广，考试时间仅为60分钟，开卷作答时间远远不够用。就说2011年中考历史试题，化成单个小题，大大小小有44小题，每小题大约只允许有1分多钟时间作答，试问同学们对“用1分多钟的时间从7本书里准确地找出答案”有多大把握呢？相信大多数人的答案是否定的。由此可见，历史只能是半开卷，历史要考好，试题必须大多数用闭卷方式作答方可。教师可晓之以理，用史实说话：历史虽名为开卷，但试题容量大，涉28用如此有力的史实，向学生们敲敲警钟，必能使学生们及时扭转错误观念，端正学习态度，提高学习兴趣，为下一步的历史教学，特别是中考历史复习教学做好铺垫。用如此有力的史实，向学生们敲敲警钟，必能使学生们及时扭转错误292、要把好基础关，主抓课堂效率，强调知识的当堂掌握，侧重平