统编教材·部编版小学语文三年级下册《火烧云》教学课件(正稿)

24.火烧云统编教材·部编版小学语文三年级下册24.火烧云统编教材·部编版小学语文三年级下册1

《火烧云》一课作者按（）顺序，写了火烧云（）（）（），主要描写了火烧云的（）和（）的变化，让我们感受到大自然的美丽。

时间上来了变化中下去了

颜色形状《火烧云》一课作者按（）顺序，写了火烧云（2

品析颜色变化

读课文第3段思考：火烧云的颜色变化有什么特点。

思路导航：1、划出文中重复出现的词语，体会作用。

2、圈出文中描写火烧云颜色的词语，想想构词特点，说说这样写的好处。品析颜色变化读课文第3段思考：火烧云的颜色变化有什3

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

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这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

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这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

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这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

7红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色8葡萄灰葡萄灰9梨黄梨黄10茄子紫茄子紫11

火烧云颜色：红彤彤金灿灿

半紫半红半灰半百合色

葡萄灰梨黄茄子紫

ABB

:半A半B：果蔬色：黄澄澄绿莹莹

半红半黄半黄半紫

苹果红橄榄绿杏子黄火烧云颜色：红彤12

赏析火烧云形状：读课文4——6段，思考:

火烧云的形状像什么？有什么特点？

赏析火烧云形状：读课文4——6段，思考:13

1、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。2、那是跪着的。比较句子：看

想

14

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

15一会儿，天空出现一匹马一会儿，天空出现一匹马16忽然，又来了一条大狗。忽然，又来了一条大狗。17又来了一头大狮子。接着，想象一下，火烧云还能变成什么？又来了一头大狮子。想象一下，火烧云还能变成什么？18统编教材·部编版小学语文三年级下册《火烧云》教学课件(正稿)19樱桃园小学樱桃园小学20统编教材·部编版小学语文三年级下册《火烧云》教学课件(正稿)21

我是写作能手

写写火烧云的形状变化：1、按出现——样子——变化——消失的顺序写。2、运用看相结合的方法写出火烧云的样子。我是写作能手写写火烧云的形状变化：22

一会儿,天空出现了一只洁白的天鹅,天鹅的头朝下，尾朝上，雪白的尾巴翘得高高的，像一簇盛开的白莲花。转眼间，那天鹅大了起来，欣赏的人正连连称赞，天鹅变模糊了。

23一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。恍恍惚惚

天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像恍恍惚惚24

谈学习收获：

1、运用多种构词方式，有层次的描写颜色变化。

2、应用排比修辞手法，写颜色变化快。

3、按一定顺序写出形状变化。

4、看想结合写出事物的样子。谈学习收获：1、运用多种构词方式，有层次的描写颜25

变化无常的云天上的云，形态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空装点得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂转眼间又是乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就得出现什么样的天气。经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

1、这段话主要讲了什么呢？2、说说文中表现天上的云“变化无常”的语句。

天上的云，形态万千，变化无常刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；转眼间又是乌云密布，大雨倾盆。变化无常的云天上的云，形态万千，变化无常刚才还是白云朵2624.火烧云统编教材·部编版小学语文三年级下册24.火烧云统编教材·部编版小学语文三年级下册27

《火烧云》一课作者按（）顺序，写了火烧云（）（）（），主要描写了火烧云的（）和（）的变化，让我们感受到大自然的美丽。

时间上来了变化中下去了

颜色形状《火烧云》一课作者按（）顺序，写了火烧云（28

品析颜色变化

读课文第3段思考：火烧云的颜色变化有什么特点。

思路导航：1、划出文中重复出现的词语，体会作用。

2、圈出文中描写火烧云颜色的词语，想想构词特点，说说这样写的好处。品析颜色变化读课文第3段思考：火烧云的颜色变化有什29

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

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这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

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这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

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这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

33红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色34葡萄灰葡萄灰35梨黄梨黄36茄子紫茄子紫37

火烧云颜色：红彤彤金灿灿

半紫半红半灰半百合色

葡萄灰梨黄茄子紫

ABB

:半A半B：果蔬色：黄澄澄绿莹莹

半红半黄半黄半紫

苹果红橄榄绿杏子黄火烧云颜色：红彤38

赏析火烧云形状：读课文4——6段，思考:

火烧云的形状像什么？有什么特点？

赏析火烧云形状：读课文4——6段，思考:39

1、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。2、那是跪着的。比较句子：看

想

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一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

41一会儿，天空出现一匹马一会儿，天空出现一匹马42忽然，又来了一条大狗。忽然，又来了一条大狗。43又来了一头大狮子。接着，想象一下，火烧云还能变成什么？又来了一头大狮子。想象一下，火烧云还能变成什么？44统编教材·部编版小学语文三年级下册《火烧云》教学课件(正稿)45樱桃园小学樱桃园小学46统编教材·部编版小学语文三年级下册《火烧云》教学课件(正稿)47

我是写作能手

写写火烧云的形状变化：1、按出现——样子——变化——消失的顺序写。2、运用看相结合的方法写出火烧云的样子。我是写作能手写写火烧云的形状变化：48

一会儿,天空出现了一只洁白的天鹅,天鹅的头朝下，尾朝上，雪白的尾巴翘得高高的，像一簇盛开的白莲花。转眼间，那天鹅大了起来，欣赏的人正连连称赞，天鹅变模糊了。

49一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。恍恍惚惚

天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像恍恍惚惚50

谈学习收获：

1、运用多种构词方式，有层次的描写颜色变化。

2、应用排比修辞手法，写颜色变化快。

3、按一定顺序写出形状变化。

4、看想结合写出事物的样子。谈学习收获：1、运用多种构词方式，有层次的描写颜51

变化无常的云天上的云，形态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的