第三单元 区域环境 第二节 班级活动区域的设计与材料投放 副本 幼儿园教育环境创设与玩教具制作课件

第二节班级活动

区域的设计与材料投放

班级活动区域的设计

活动区域材料选择与投放要点

活动区域玩具材料的管理2022/11/16第二节班级活动

区域的设计与材料投放班级活动区域的设计21班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量设计班级活动区种类首先应该依据活动区域创设的原则，根据幼儿园的教育目标来设置活动区的范围。其次，选择活动区时还应考虑班级本阶段的教育重点。区域的设置要有一定的目的性。要结合教育目标及各领域教学活动的目标来设置区域的内容。2022/11/16班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量2022/11/112班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量活动区的数量一般根据活动室大小来确定，一般在4至5个为宜。一般来说，大多数活动室都会建立几个固定的常规活动区，同时再配上一些临时的活动区，可供随时调整。活动区的实用性是设计时需要重点思考的内容。每设置一个活动区都应最大限度地体现其实用价值。2022/11/16班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量2022/11/113班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量选定了活动区内容以后，我们还需要精心为每个活动区的命名。一个好听的活动区名字应能激发幼儿的兴趣，既要朗朗上口，又要有一定的意义，需要教师多下一番心思。活动区的设置与命名也可以和孩子们一起讨论，征求他们的意见，共同选择，从而创设“儿童化”的活动区。2022/11/16班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量2022/11/114班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（1）活动区规划要合理布局大小有别：即安排各区域空间大小时要区别对待。动静分开：即把积极的活动区与安静活动区分开。有机组合：即把便于结合起来的活动区相邻组合。采光取水因素：即综合考虑活动室的采光照明、用水便利等因素。2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/115班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（2）活动区之间要界限明确平面界限通过地面不同

的颜色、图案

或质地来划分

不同的区域。2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/116班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（3）活动区布置要半封闭式家具隔断在活

动区布置中起

着重要的作用2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/117班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（3）活动区布置要半封闭式可以利用架子、柜子或屏风作为隔断，使每个区域成为半封闭的活动空间。摆放家具时，某些家具可以靠墙放置，而另外一些可以与墙壁垂直排列，还有一些家具则可以与墙壁平行排列。同时这些家具的摆放应方便移动，以便根据需要适时进行调整。2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/118班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（3）活动区布置要半封闭式活动区的

家具高度

应与幼儿

的身高相

宜2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/119班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（3）活动区布置要半封闭式活动区的

家具高度

应与幼儿

的身高相

宜2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/1110班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（3）活动区布置要半封闭式活动区的标志应清晰并易于幼儿识别，教师可以采用写有相关活动区的文字、图片或装饰物帮助幼儿认识区别各个区域。各区域中还可以张贴部分材料的操作指南，让幼儿通过简单的图示步骤学习、探索操作方法。2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/1111班级活动区域的设计3、活动区的规则制定活动区制定的相关规则必须简单、少量、明确、切实所需、并且适合于幼儿的年龄。对于4岁以上的幼儿，教师可以和他们一起讨论应该有哪些规则。人数限制规则是活动区规则中一项不可缺少的内容。它关系到活动区的空间密度，会影响幼儿的行为与社会互动，因此，教师要制定规则对每个活动区域的进区人数有所限制。2022/11/16班级活动区域的设计3、活动区的规则制定2022/11/1112班级活动区域的设计4、进区卡的设计进区卡由区域人数标志牌、选区标记牌和个人标志卡三个部分组成。区域人数标志牌主要贴于各活动区入口处，起标明区域活动内容和人员限定数目的作用。选区标记牌主要是记录进入区域活动的人数情况，有时选区标记牌可以与区域人数标志牌合并为一体进行设计。个人标志卡是活动者的个体标识，可以设计为一般性的公用个体标识，也可设计为个性化的个人身份标识。2022/11/16班级活动区域的设计4、进区卡的设计2022/11/1113活动区域材料选择与投放要点1、材料应具有操作性不仅指材料能让

幼儿动手直接操

作，而且是指能

引发幼儿手、眼、

脑协调活动的操

作。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点1、材料应具有操作性2022/1114活动区域材料选择与投放要点1、材料应具有操作性教师应在活动区域内提供具有操作性的材料，并保证幼儿与材料之间充分地相互作用。那些只是华丽、好看但不能让幼儿触摸、操作的材料，只是一种摆设，无法满足幼儿心底的活动愿望，对幼儿的发展也不可能起到促进作用。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点1、材料应具有操作性2022/1115活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性具有启发性的材

料才能够保证教

育目标的充分实

现2022/11/16活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性16活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性材料的启发性是指材料内部应该有一定的结构，隐含着一些线索，这些线索对幼儿顺利地操作材料、进行活动有所启示和帮助。材料和材料之间也应该有一定的关联。材料应隐含着一定的教育目标和教育内容，同时也规定了材料的操作范围和操作性质，保证了将探究活动取得的结果控制在预期范围内。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性17活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性具有启发性的材料应该是教师经过精心选择和安排的，投放材料时，教师要考虑幼儿的实际能力，考虑通过对材料的操作，幼儿获得什么样的发展，达成某一项或几项目标。活动区材料的投放应根据幼儿的年龄特点，围绕阶段教育目标，有计划、有目的地投放相关材料，从而最大限度的发挥活动区的教育作用。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性18活动区域材料选择与投放要点3、投放材料应丰富多样，把握比例适度每一个活动区域内都应提供丰富多样化的材料，既可以是成型的，也可以是未成型的，以激发幼儿

创造力；既提供幼儿

单独玩的游戏材料，

也提供合作的游戏材

料，满足幼儿独自探

索和与人交往的不同

要求。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点3、投放材料应丰富多样，把握比例适19活动区域材料选择与投放要点3、投放材料应丰富多样，把握比例适度各活动区的材料丰富、多样、有趣，能有效地吸引幼儿的注意力，使他们不易被其他活动所吸引而频繁地更换活动，同时，还能减少幼儿之间的争吵和矛盾，减少攻击性行为的发生，并保障活动的顺利开展。材料的新旧对幼儿的活动也有很大的影响。新奇、新颖、新鲜的事物总能引起人们的注意，孩子更是如此，新材料的投放会立即引起他们的关注。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点3、投放材料应丰富多样，把握比例适20活动区域材料选择与投放要点4、投放材料要有针对性小班幼儿活动区材料更应充分体现出操作性这一特性，让幼儿在与材料的充分作用中，获得发展。而在中大班，教师可提供比较多的半成品材料，同时提高操作的复杂程度，选择一些需要反复地探究比较、操作复杂的材料。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点4、投放材料要有针对性2022/121活动区域材料选择与投放要点4、投放材料要有针对性有针对性地投放材料还要求根据同一个班级中不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料。教师应认真观察分析幼儿在各个领域的发展水平，根据他们的个体差异，为他们设计、提供多层次不同要求的材料，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们总是有新鲜感。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点4、投放材料要有针对性2022/122活动区域材料选择与投放要点5、注意材料的安全性幼儿在操作材料、和材料互动的过程中与材料有着直接的接触，因此，安全性是教师选择材料时必须考虑的重要问题。在投放小班活动区域材料时，应注意尽量少使用小颗粒的纽扣、珠子、黄豆等物品，以免幼儿误食或塞入耳中，发生意外。中大班幼儿的活动材料中，各种半成品及废旧物品增多，选择废旧物品时应关注其材质，在投放前应做好清洗、消毒工作。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点5、注意材料的安全性2022/1123活动区域玩具材料的管理1、材料的收集准备活动区材料的来源主要有两种，一种是幼儿园购置的，另一种则是教师收集自制的。幼儿园在购置区域活动材料时，需要综合考虑诸如价格是否经济、是否耐用、是否安全、是否具有多功能性、是否符合幼儿的年龄特点、对幼儿是否具有吸引力、操作的难易程度是否符合幼儿的发展水平等等因素。2022/11/16活动区域玩具材料的管理1、材料的收集准备2022/11/1124活动区域玩具材料的管理1、材料的收集准备活动区里的许多材料都与生活密切相关，可以直接

来源于生活。可以发动家长

参与进来一起

收集。2022/11/16活动区域玩具材料的管理1、材料的收集准备2022/11/1125活动区域玩具材料的管理2、玩具材料的整理、存放和保管（1）活动区玩

具材料的摆放

应是开放式的，

能供幼儿自由

选择和取放。2022/11/16活动区域玩具材料的管理2、玩具材料的整理、存放和保管202226活动区域玩具材料的管理2、玩具材料的整理、存放和保管（2）玩具材料应

分类放在开放性

的、低矮的架子

上，或用透明的

容器分类摆放，

如筐、篮子、盘

子等。2022/11/16活动区域玩具材料的管理2、玩具材料的整理、存放和保管202227活动区域玩具材料的管理2、玩具材料的整理、存放和保管（3）玩具材料应摆放整齐，分类清楚，并贴上标签，用文字或图案来表示物品存放的位置，且存放位置应相对固定。图示标记可以帮助幼儿将材料更好地归类。音乐玩具最好放到带玻璃的橱柜中，以保护良好音质。教学玩具则要保存在专设的柜子里。2022/11/16活动区域玩具材料的管理2、玩具材料的整理、存放和保管202228活动区域玩具材料的管理3、玩具材料的清洗、消毒和维护2022/11/16活动区域玩具材料的管理3、玩具材料的清洗、消毒和维护202229活动区域玩具材料的管理3、玩具材料的清洗、消毒和维护清洗、消毒时要根据玩具材料的不同材质选用不同的消毒方法：皮毛、棉布制作的玩具，可放在日光下曝晒几小时；木制玩具，可用煮沸的肥皂水烫洗；铁皮制作的玩具，可先用肥皂水擦洗，再放在日光下曝晒；塑料和橡胶玩具，可用配制的消毒水浸泡1小时，然后用水冲洗、晒干。2022/11/16活动区域玩具材料的管理3、玩具材料的清洗、消毒和维护202230第二节班级活动

区域的设计与材料投放

班级活动区域的设计

活动区域材料选择与投放要点

活动区域玩具材料的管理2022/11/16第二节班级活动

区域的设计与材料投放班级活动区域的设计231班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量设计班级活动区种类首先应该依据活动区域创设的原则，根据幼儿园的教育目标来设置活动区的范围。其次，选择活动区时还应考虑班级本阶段的教育重点。区域的设置要有一定的目的性。要结合教育目标及各领域教学活动的目标来设置区域的内容。2022/11/16班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量2022/11/1132班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量活动区的数量一般根据活动室大小来确定，一般在4至5个为宜。一般来说，大多数活动室都会建立几个固定的常规活动区，同时再配上一些临时的活动区，可供随时调整。活动区的实用性是设计时需要重点思考的内容。每设置一个活动区都应最大限度地体现其实用价值。2022/11/16班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量2022/11/1133班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量选定了活动区内容以后，我们还需要精心为每个活动区的命名。一个好听的活动区名字应能激发幼儿的兴趣，既要朗朗上口，又要有一定的意义，需要教师多下一番心思。活动区的设置与命名也可以和孩子们一起讨论，征求他们的意见，共同选择，从而创设“儿童化”的活动区。2022/11/16班级活动区域的设计1、活动区的内容与数量2022/11/1134班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（1）活动区规划要合理布局大小有别：即安排各区域空间大小时要区别对待。动静分开：即把积极的活动区与安静活动区分开。有机组合：即把便于结合起来的活动区相邻组合。采光取水因素：即综合考虑活动室的采光照明、用水便利等因素。2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/1135班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（2）活动区之间要界限明确平面界限通过地面不同

的颜色、图案

或质地来划分

不同的区域。2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/1136班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（3）活动区布置要半封闭式家具隔断在活

动区布置中起

着重要的作用2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/1137班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（3）活动区布置要半封闭式可以利用架子、柜子或屏风作为隔断，使每个区域成为半封闭的活动空间。摆放家具时，某些家具可以靠墙放置，而另外一些可以与墙壁垂直排列，还有一些家具则可以与墙壁平行排列。同时这些家具的摆放应方便移动，以便根据需要适时进行调整。2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/1138班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（3）活动区布置要半封闭式活动区的

家具高度

应与幼儿

的身高相

宜2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/1139班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（3）活动区布置要半封闭式活动区的

家具高度

应与幼儿

的身高相

宜2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/1140班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置（3）活动区布置要半封闭式活动区的标志应清晰并易于幼儿识别，教师可以采用写有相关活动区的文字、图片或装饰物帮助幼儿认识区别各个区域。各区域中还可以张贴部分材料的操作指南，让幼儿通过简单的图示步骤学习、探索操作方法。2022/11/16班级活动区域的设计2、活动区的布局与布置2022/11/1141班级活动区域的设计3、活动区的规则制定活动区制定的相关规则必须简单、少量、明确、切实所需、并且适合于幼儿的年龄。对于4岁以上的幼儿，教师可以和他们一起讨论应该有哪些规则。人数限制规则是活动区规则中一项不可缺少的内容。它关系到活动区的空间密度，会影响幼儿的行为与社会互动，因此，教师要制定规则对每个活动区域的进区人数有所限制。2022/11/16班级活动区域的设计3、活动区的规则制定2022/11/1142班级活动区域的设计4、进区卡的设计进区卡由区域人数标志牌、选区标记牌和个人标志卡三个部分组成。区域人数标志牌主要贴于各活动区入口处，起标明区域活动内容和人员限定数目的作用。选区标记牌主要是记录进入区域活动的人数情况，有时选区标记牌可以与区域人数标志牌合并为一体进行设计。个人标志卡是活动者的个体标识，可以设计为一般性的公用个体标识，也可设计为个性化的个人身份标识。2022/11/16班级活动区域的设计4、进区卡的设计2022/11/1143活动区域材料选择与投放要点1、材料应具有操作性不仅指材料能让

幼儿动手直接操

作，而且是指能

引发幼儿手、眼、

脑协调活动的操

作。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点1、材料应具有操作性2022/1144活动区域材料选择与投放要点1、材料应具有操作性教师应在活动区域内提供具有操作性的材料，并保证幼儿与材料之间充分地相互作用。那些只是华丽、好看但不能让幼儿触摸、操作的材料，只是一种摆设，无法满足幼儿心底的活动愿望，对幼儿的发展也不可能起到促进作用。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点1、材料应具有操作性2022/1145活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性具有启发性的材

料才能够保证教

育目标的充分实

现2022/11/16活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性46活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性材料的启发性是指材料内部应该有一定的结构，隐含着一些线索，这些线索对幼儿顺利地操作材料、进行活动有所启示和帮助。材料和材料之间也应该有一定的关联。材料应隐含着一定的教育目标和教育内容，同时也规定了材料的操作范围和操作性质，保证了将探究活动取得的结果控制在预期范围内。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性47活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性具有启发性的材料应该是教师经过精心选择和安排的，投放材料时，教师要考虑幼儿的实际能力，考虑通过对材料的操作，幼儿获得什么样的发展，达成某一项或几项目标。活动区材料的投放应根据幼儿的年龄特点，围绕阶段教育目标，有计划、有目的地投放相关材料，从而最大限度的发挥活动区的教育作用。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点2、材料应有启发性，投放要有目标性48活动区域材料选择与投放要点3、投放材料应丰富多样，把握比例适度每一个活动区域内都应提供丰富多样化的材料，既可以是成型的，也可以是未成型的，以激发幼儿

创造力；既提供幼儿

单独玩的游戏材料，

也提供合作的游戏材

料，满足幼儿独自探

索和与人交往的不同

要求。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点3、投放材料应丰富多样，把握比例适49活动区域材料选择与投放要点3、投放材料应丰富多样，把握比例适度各活动区的材料丰富、多样、有趣，能有效地吸引幼儿的注意力，使他们不易被其他活动所吸引而频繁地更换活动，同时，还能减少幼儿之间的争吵和矛盾，减少攻击性行为的发生，并保障活动的顺利开展。材料的新旧对幼儿的活动也有很大的影响。新奇、新颖、新鲜的事物总能引起人们的注意，孩子更是如此，新材料的投放会立即引起他们的关注。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点3、投放材料应丰富多样，把握比例适50活动区域材料选择与投放要点4、投放材料要有针对性小班幼儿活动区材料更应充分体现出操作性这一特性，让幼儿在与材料的充分作用中，获得发展。而在中大班，教师可提供比较多的半成品材料，同时提高操作的复杂程度，选择一些需要反复地探究比较、操作复杂的材料。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点4、投放材料要有针对性2022/151活动区域材料选择与投放要点4、投放材料要有针对性有针对性地投放材料还要求根据同一个班级中不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料。教师应认真观察分析幼儿在各个领域的发展水平，根据他们的个体差异，为他们设计、提供多层次不同要求的材料，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们总是有新鲜感。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点4、投放材料要有针对性2022/152活动区域材料选择与投放要点5、注意材料的安全性幼儿在操作材料、和材料互动的过程中与材料有着直接的接触，因此，安全性是教师选择材料时必须考虑的重要问题。在投放小班活动区域材料时，应注意尽量少使用小颗粒的纽扣、珠子、黄豆等物品，以免幼儿误食或塞入耳中，发生意外。中大班幼儿的活动材料中，各种半成品及废旧物品增多，选择废旧物品时应关注其材质，在投放前应做好清洗、消毒工作。2022/11/16活动区域材料选择与投放要点5、注意材料的安全性2022/1153活动区域玩具材料的管理1、材料的收集准备活动区材料的来源主要有两