可爱的企鹅教学设计

《可爱的企鹅》教学设计一、教学内容北师大版数学一年级上册P41,42页可的企鹅。二、教学目标知识技能：结合情境图，体验整体与部分的关系，丰富对加减法意义的理解。情感态度：巩固有关8和的加减法，并能正确的计算。问题解决能具体情景中运用所学知识解决简单的实际问题积累解决加减法实际问题的经验。数学思考结画图操作等具体动经历表达自己想法的过程步培养仔细观察认真思考、大胆交流的良好学习习惯。三、教学重难点学生对数学问题的提出以够确清除表述出自己的想法加减法意义的理解为本课重难点。四、学情分析（学生、教材）这节课是第三单“加减法（一”的第课的内容，通过前部分内容的学习，学生已经基本掌握了9以的加减”。本节课是利可爱的企鹅这学生熟悉的趣情景，引导学生发现，提出有关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固的加减法。五、教学用具：教学用的ppt六、教学过程一创情境，激发兴趣师：同学们，你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么小动物？生：齐说。师：老师也喜欢小动物，猜猜我喜欢什么动物？生：企鹅。师：你们喜欢企鹅吗?生：喜欢。师：知道企鹅生活在哪里生：南极。师：ppt第2幅企鹅可爱吧，跟它打个招呼吧天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去?二合探究，自主学习1．师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。师：第幅，认真看大屏，你从动画短片中得了哪些数学信息？生：我看到雪地上前面有只小企鹅在玩耍，后来又从冰山后面走来5只。师：那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题?生：请问冰山上现在一共有几只企?师：谁能用学过的数学知识解决这个问题?同桌两人讨论，把算式写在作业本上，并汇报。师：哪个同学愿意展示一下你们讨论的结果?

生：我×的式是＝8(只，地上一共有8只鹅书师ppt第5幅小友们真能干那多同学都在帮企鹅解决问题鹅们可高兴了。2．出示第6幅。师：小企鹅很调皮的，他们喜欢玩捉迷藏的游戏，请看这一幅画面，ppt小鹅到哪里去了呢你从动画短片中获得了哪些数学信息？谁还能帮助小企鹅提出一个数学问?生：雪地上有8只鹅，只看到2只冰山后有几只？师能解决这个问题?请选择一种你喜欢的方式解答完同学跟你的同桌说你具体的做法谁想与大家分享你的做法交演示生8-26()。山后有只企鹅。3．继续第6幅。师这图表示一个怎样的数学问题?怎样提问题?学生解答，＝只。地上有只企鹅。小结看来生活中有些问题需要加法解决些问题需要用减法解决那么什么时候用加法，什么时候用减法?请小组讨论一，汇报。师：同学们又聪明又能干，通过这些画面，就可以发现这么多的数学问题出了好办法解决，你们还愿意继续帮小企鹅解决问题?41页一说两幅图，同桌之间相互练习。师：今天学们帮助小企鹅解决了这么多的问题们非常满意，它们请老师转告大家，如果你们能在数学王国里连闯四关，它愿意留下来做我们的好朋，你们欢迎?大家努力吧(三应拓展师：首先进入第一关。1．看图列算式，第7幅师森里有一些小猴子，在欢快地嬉戏，你能告诉我，它们玩的情况教材第42页第题学生提出数学问题，写出算式并集体订正师：同学们，很高兴我们闯过第一关，请看第二关。说说ppt第幅第二关顺利通过，老师祝贺你们，我们再去闯第三关。房里有几只？第幅让学生各抒己见口述图意，提出不同的数学问题，只要合理，都可以认可。师：小企鹅看到我们非常顺利地连闯三关，就想用第四关考考我们，大家有信心闯过关?老师相信你们。4．智慧乐园，ppt第11幅师：大家一起口算吧!做完后集体订师：闯关成功，老师真为你们高!数游戏猜一猜ppt第12幅(四回小结，赞美激励师：这节课很快地结束了，说说你们的收获吧，你们认为自己表现得怎么样?今，同学们表现得真不错小企鹅对们的学习很