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文档简介
北郊小学校电子备课教案年级六学科数学主备王玲辅备课题合格率课时1备课时间2022年10.11教材分析教材创设了"合格率"的问题情境,目的是引导学生学习解决实际生活中的问题.学情分析本班大部分学生经过一段时间的练习与讲解，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。教学目标1会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2.在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。教学重难点重点探究归纳小数、分数化成百分数的方法难点理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。教学准备课件注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。教学流程创新教育切入点：教学流程教师活动学生活动设计意图教学流程一复习旧知，引入新课百分之四十百分之三点五百分之五百45%1.7%2、师导：上节课我们初步学习了百分数，了解了百分数的意义、读法和写法，大家根据昨天学习的知识，读出或写出上面的百分数。3、板书练习：比较大小：66%0.684、师导：上面三个分别是百分数、小数和分数，谁能告诉我这三个数哪个最大，哪个最小？5.导入：接下来我们将学习一种方法来比较它们。二通过实际问题，学校新课出示主题图。读题，明确“合格率”。老师适时板书:合格率：合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。甲牌的合格率：乙牌的合格率：43÷5050÷60=3、练：（1）小数、分数怎样化成百分数的？0.358=（）%1.25=（）%4、小结:（1）小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号（2）分数化成百分数：a通常先化成小数（除不尽的保留三位小数），再化成百分b先把分数化成分母是100的分数，再写成百分数的形式课堂练习，巩固所学教材67页“试一试”。（1）什么是成活率？（成活的棵树占总棵树的百分之几。）回到开头比较大小的环节，我们还可以利用本课所学的什么方法来比较呢？小组内快速讨论，说出讨论结果，并说出比较的方法。学生独立探究。小组内互相交流。小组内的学习成果在全班交流。自主探索。小组交流，汇报交流结果。把小数化成百分数0.45=1.75=0.015=7÷25=6.8÷4=52÷7=自主探索，独立解答。全班交流。注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。课
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