微课现在进行时教案教案

微课现在进行时教案教案微课现在进行时教案教案微课现在进行时教案教案V:1.0精细整理，仅供参考微课现在进行时教案教案日期：20xx年X月现在进行时初步讲解教学背景：听着在学习现在进行时之前，已学习和掌握一般现在时和be动词的分解。教学目标：知识与能力目标：理解并学会运用现在进行时。素质目标：根据知识的习得，引导学生珍惜当下正在学习的时光，美好的未来，由每一个今天的努力织绘而成。教学过程：本节课以创设的情境贯穿始终，需做出动画情境，小猴的动物幼儿园开运动会，小猴邀请妈妈来观看，并全程给妈妈当解说员。导入：教师通过动画放映场景，小猴和妈妈到动物园看到热闹欢快的运动会正在进行，老师顺势提问：“Boysandgirls,whatarelittlemonkeyandhismotherdoing”,教师顺势回答：“Yes,theyarevisitinganimals’school.”师通过动画展示，继续引导，“Whataretheanimalsdoing”,“Theyarehavingsportsmeeting.”继而导出现在进行时的概念：表达正在进行的动作或从过去某个时间点到现在持续进行的动作。总结现在进行时为大时态中“现在时”的范畴。那么，现在进行时的结构是什么样的呢动画展示，小猴拿出卡片展示例句：Theyarevisitinganimals’school.Theyarehavingsportsmeeting.小猴拿出卡片上写“be(is/am/are),猴妈妈拿出卡片上写“V-ing”拥抱在一起，得出结论，现在进行时结构为：be(is/am/are)+V-ing那么结构中的V-ing需注意什么呢小猴在树上拉出条幅展示四组动词变动名词：walk-walking;come-coming;lie-lying;run-running.启发听者尝试总结，数秒后动画中小猴问，你想好了吗是不是像这样的呢自然拉出横幅，列出表格：Mostverbs+ing:walk-walking,play-playingVerbsendingin“e”-e+ing:come-coming,have-havingVerbsendingin“ie”-ie+ing:lie-lying,die-dyingShortverbsendinginavowel+aconsonantDoubletheconsonant+ing:run-running,swim-swimming至此，现在进行时的主要内容，大家都了解了吗当我们遇到下面的这些词和短语是要注意哦，是提示我们要用现在进行时的，下面请可爱的小猴再给我们展示一下这些词和短语吧（动画展示）：atpresent目前，现在atthemoment此刻，现在rightnow立刻，马上now现在look！看！listen!听！动画展示运动会激烈场景，小猴提问：Canyoutellmewhattheyaredoing(此处展示长颈鹿在跳高，龟兔在赛跑，小鱼在游泳，袋鼠兄弟在跳远等，让听者根据所学完成练习，巩固新知。）最后，结束了运动会的观看和讲解，小猴和猴妈妈又走回了动物幼儿园的门口，妈妈说：“Iamveryhappytoday,yourfriendsandyouaregreat.Iproudofyou!”教师顺着猴妈妈的话，启发学生，升华情感：猴妈妈对小猴今天的表现很满意，你对自己的表现满意吗珍惜每一个“现在”，做