2023学年度教案-阿拉木汗教案

<<阿拉木汗>>教案教学过程:一、导入(5分钟)师:同学们，我们中围是一个多民族的国家，由56个民族组成，每一个民族，都有它不同的民族文化和风格，他们的音乐也是各具特色、各不相同的。现在老师给大家播放一首音乐，同学们认真的听一听，猜猜它是哪个民族的音乐。教师播放歌曲<<阿拉木汗>>师:请问同学们，有谁知道刚刚我们听的这首歌曲，是哪个民族的音乐啊?(举手回答)生:是新疆维吾尔族的音乐。师:这位同学说得非常正确。维吾尔族的人民热情好客，能歌善舞，下面我们来观察一下，维族人民的民族装扮是什么样的?教师分别出示维族男、女服饰装扮图师:请同学们仔细观察一下，维族的男生是什么样子的啊?生:头戴小花帽，脚上穿皮靴等。师:那维族的女生又是什么样子的呢?生:头戴小花帽，穿着鲜艳的裙子，头发还会编成很多的小辯子等。师:同学们观察得非常的仔细。刚刚我们听到的是维族民歌《(阿拉木汗))的演唱歌曲，那么今天，我们就来欣赏用维族民歌改编的民乐合奏曲((阿拉木汗>)。二、了解乐曲(8分钟)教师播放民乐合奏曲<<阿拉木汗>》,学生初听音乐，感受乐曲的速度、情绪带来的感受。师:请问同学们，这段乐曲的速度是什么样的啊?生:速度是中速。师:它的情绪是什么样的?生:情绪是欢快的，活泼的。师:乐曲里面有一个这样的符号“0”，有同学知道它是什么意思吗?生:休止符师:这位同学说得非常正确。(教师再一次讲解体止符的含义，以及在乐曲中的表达含义)师:请同学们看书，看一看它是几几拍的节奏啊?生:4/4拍的节奏师:对啦，4/4拍的节奏就是，以四分音符为一拍，每个小节4拍，所以每小节数4下。同学们举起双手，跟着老师一起来拍一下这个节拍，“1234”。(注:4/4拍节奏的强弱次强弱)请同学们再来听一听这首乐曲，跟着音乐的旋律，跟着老师一起轻轻的拍出它的节奏。三、节奏练习(15分钟)(注:一定要慢练习)1.教师播放音乐，带动学生一起拍4/4拍节奏。2.学生用“1a”唱乐曲的旋律(放慢速度，老师教一句，学生唱一句)。注:“1a”是开口音，所以在学生模唱的时候，要注意纠正学生的发声位置，声音不能大声的吼，用歌唱的位置，轻声、欢快的声音模唱。3.熟练后，老师带领学生，一起边模唱，学生手打4/4拍节奏。注:部分小学生的乐感、节奏感和肢体动作协调感，相对较差，所以在练习的时候，老师要把难点单独提出来练习，带动学生，攻破难点。4.学生练熟练后，节奏动作分开练习(13拍手，24拍脚)5.将乐曲中2、4、10、12小节的第4拍，分为两个八分音符，学生打出节奏。四、学唱歌曲(10分钟)师:同学们，我们现在熟悉了乐曲的旋律，也了解了乐曲的节奏，那我们给乐曲加上歌词，来唱一唱，那又是什么感觉呢?1.将乐曲加入歌词演唱。a.朗读歌词。b.教唱歌曲(老师唱一句，学生唱一句),学生用欢快的声音进行演唱。注:歌唱时，不能大声吼叫，要用歌唱的位置来演唱，所以在学生演唱的时候，要注意纠正学生的发声位置，并且用欢快的情感演唱歌曲。2.学生将演唱和打节奏相结合，配合音乐，完整的表演乐曲。3.分组表演，学生互相评价(优缺点)。4.播放音乐，用欢快的情绪，一起演唱这首歌曲。五、小结(2分钟)亲爱的同学们,俗话说“民族的才是世界的”，我们中国是一个多民族的国家，有56个民族，每个民族都有他独特的魅力，都是独一无二的存在，今天我们学习了新疆维吾尔族的民歌