2023学年度教案-夜莺的歌声3

课题：夜莺的歌声教学目标1.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2.理解课文中含义深刻句子的意思第二课时课型新授课教具多媒体课件重难点懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。教学过程教学过程教学过程（一）复习导入１、板书课题：夜莺的歌声师：“夜莺的歌声”在本课中有什么特殊的含义吗？（小孩利用夜莺的歌声来传递情报。）２、质疑过渡：小“夜莺”是怎样与敌人巧妙周旋、为游击队传递情报的呢？这节课我们一起来深入读读课文。（二）深入读文，感悟体会１、课文中几次写到了夜莺的歌声？找出文中的相关句子，多读几遍，看看你明白了什么？２、分别出示三处写夜莺歌声的段落，随机指导感悟。出示：⑴第２自然段：“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”

①这段话描述了什么情景？②联系第１、３自然段，想想：你读明白了什么？（引导学生抓住“士兵们和军官注意听着”、“他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣”等词句，体会小孩唱得起劲是为了引起敌人的注意，才好把敌人带进埋伏圈，表现出勇敢。）③仔细读小孩和军官的对话，你从哪些地方能看出小孩在和敌人巧妙周旋？指名两学生分角色读这段对话，再交流体会。（抓住“孩子赶紧把小刀放到衣袋里”、“快活的蓝眼睛”、“学杜鹃叫”、“夜莺倒是只有我一个”、“不慌不忙地回答”、“野兽来了”、“很有信心地回答”等词句，引导学生在交流讨论中体会孩子与敌人巧妙地周旋：表面装傻，实际言语讽刺敌人、迷惑敌人相信他。）④这部分还有哪些地方表现了小孩的机智，在与军官巧妙地周旋？（同以上方法，引导学生抓住第一部分最后5个自然段品味词句，体会意思。）⑵第二部分第５、６自然段：“夜莺的歌声越来越响了，……一边用手打着拍子。”①这里描述的“夜莺的歌声”写的是什么情景？（传递情报）②自读这部分课文，具体说说小孩是怎样传递情报的？③同桌一起读第二部分课文。⑶第四部分最后两个自然段。①你读懂了什么？从最后一句话你看出了什么？（小孩学夜莺唱歌以假乱真，才能更好地迷惑敌人。）②这两段话和前面哪部分课文相似？分男女生对比读前三段和这两段，之间有什么联系？（首尾呼应，小孩唱歌实际是在放哨。）３、从小孩的言行，你能想到什么词来赞扬他吗？（机智、勇敢）（三）总结全文，课外拓展１、学了这篇课文，你有什么体会？学到了什么？２、你想对文中的“小夜莺”说点什么吗？动笔写一写。（四）布置作业１、抄写含义深刻的句子，写体会。２、课后小练笔。七、板书设计吸引敌人夜莺的歌声

迷惑敌人（机智、勇敢、爱国）传递信息作业教学反思夜莺的歌声贯穿全文，在文章中先后出现了四次。每一次的出现，都有着不同的含义，在文章中起到了统领全文，点明主题的作用。所以我让学生找出课文中描写夜莺的歌声的句子把它画下来，看看每一次出现你都感受到了什么。通过读文，学生不难发现这几处，对这“夜莺的歌声”的真正含义也比较容易理解，并结合后面的云图知道了结尾两个自然段和开头三个自然段是相互照应，同时也感受到文中叙述的故事不是一次偶然，而且只要战争不止，夜莺的歌声就不会停止。而这些是出于小男孩对国家的热爱，有着誓死保卫祖国的高尚品质。对小夜莺这一人物的认