2023学年度教案-磁现象导学案

第14章电磁现象磁现象学习目标、重点、难点【学习目标】1．知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。2．知道磁极间的相互作用。3．知道磁化现象。【本节重点】磁极间的相互作用【本节难点】磁化现象本节知识概览图磁体磁性：如果物体能够吸引由铁、钴、镍制成的物品，我们就说它具有磁性磁体磁体：具有磁性的物体叫磁体磁极：磁体中磁性最强的两个部位叫做磁极磁体的特点磁体具有指向性：能够自由转动的磁体静止后指向北方的磁极叫做北极，另一个指向南方的磁极叫做南极磁体的特点磁现象磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引磁现象在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化磁化磁化时物体与磁体接触的一端为异名磁极磁化永磁体(硬磁体)：能长期保持磁性软磁体：磁化后，磁性容易消失磁性材料新课导引如右图所示，我国第一条商业运行的磁浮列车线路已在上海运营，具有高速、舒适、无噪声、无污染、能耗低等优点．它的最高时速为430km／h，它在做“零高度飞行”时，不与轨道接触．是什么力量支撑着磁浮列车，使其不与轨道接触的呢?教材精华知识点1磁体与磁极磁体如果物体能够吸引铁、钴、镍等制成的物品，我们就说它具有磁性．具有磁性的物体称为磁体.磁体的特点磁体的两端磁性最强，磁性最强的两个部位称为磁极，即南极(S极)和北极(N极)，如图14—1所示．每个磁体都有两个磁极，总是成对出现，自然界中不存在只有单个磁极的磁体，而且一个磁体也不会多于两个磁极，如果将磁体分成两段，每段磁体将各有两个磁极，再让这两段磁体互相吸引合为一体，则整个磁体仍然只有两个磁极．磁体具有指向性当磁体能够自由转动时，最终总会有一个磁极指向北方，我们称这个磁极为N极，另一个磁极指向南方，我们称这个磁极为S极．磁极之间的相互作用同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．新课导引解读：上海磁浮列车是“常导磁吸型”(简称“常导型”)磁浮列车，它是利用“同名磁极相斥，异名磁极相吸”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约l厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹．知识点2磁化在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化．【探究实验】探究磁化现象【实验目的】了解磁化的特点，【实验设计】把条形磁铁的一端靠近原来没有磁性的铁棒、钢棒、铜棒，观察所发生的现象．【实验器材】铁架台、铁粉、铁棒、钢棒、铜棒、条形磁铁．【实验过程】(1)按照如图14—4甲所示将实验器材组装好．(2)将条形磁铁靠近铁棒，如图14—4乙所示，观察到铁棒的一端能吸引铁粉，当把条形磁铁移开，这一端的铁粉脱落．(3)上述实验把铁棒换成钢棒，再用条形磁铁靠近钢棒，观察到钢棒的一端同样吸引铁粉，当把条形磁铁移开，钢棒仍能吸引铁粉．(4)上述实验再把铁棒换成铜棒，当用条形磁铁靠近时，观察到铜棒不能吸引铁粉．【实验结论】(1)铁棒和钢棒都能吸引铁粉，说明铁棒和钢棒都被磁化而具有磁性．(2)铁棒磁化后它的磁性容易消失，钢棒磁化后它的磁性并不消失．(3)铜棒不能被磁化．知识点3磁性材料定义能够被磁化的物质，除了铁以外还有钴、镍和许多种合金，统称为磁性材料.磁性材料的分类磁性材料按其磁化后保持磁性的情况不同可分为硬磁材料(永磁材料)和软磁材料．磁性材料的应用常见的高碳钢、铝镍钴合金、钛钴合金、钐钴合金、钡铁氧体等硬磁材料，除了用来制造各种各样的永磁体外，还应用于磁记录，如录音磁带、录像磁带和计算机中存储信息的磁盘上的磁粉等．硅钢、软铁、坡莫合金(铁镍合金)、锰锌铁氧体等软磁材料，可被用来制造变压器、电磁铁和录音头的铁心等．课堂检测1下列关于磁现象的说法中正确的是()A．能够吸引金属物质的物体叫磁体B．物体能够吸引铜、铁、铝，我们就说它具有磁性C．在水平面上自由转动的磁体，静止后，指南的一端叫N极，指北的一端叫S极D．在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化2关于磁铁的性质，下列说法正确的是()A．磁铁只能吸引铁B．磁铁能吸引由铁、钢、铜、铝制成的物体C．磁铁能吸引所有的金属D．磁铁能吸引由铁、钻、镍制成的物体3把一个条形磁体分为两段，则()A．每段都有两个磁极B．每段只有一个磁极C．较长的一段有两个磁极，较短的一段只有一个磁极D．较长的一段有两个磁极，较短的一段没有磁极4如图14—5所示，A，B，C中有两根是磁棒，一根是铁棒，请你根据图中的情景判断下列说法正确的是()A．A，B是磁棒，C是铁棒B．A，C是磁棒，B是铁棒C．B，C是磁棒，A是铁棒D．以上说法都不正确5如图14—6所示，磁铁吸引两根铁钉的一端，那么两根铁钉的另一端将()A．相互吸引，如图甲B．相互排斥，如图乙C．不相互吸引也不相互排斥，如图丙D．无法判断6右甲、乙两个外形完全相同的钢棒，不知它们是否都具有磁性，如果把甲棒的一端垂直放在乙棒的中央时，彼此有吸引力，则下列判断正确的是()A．甲、乙都有磁性B．甲有磁性，乙没有磁性C．甲有磁性，乙也可能有磁性D．甲没有磁性，乙有磁性7下列器材中没有用到磁性材料的是()A．录音机中的录音带B．计算机中的存储软盘C．作为乘客乘车凭证和票价结算的磁性卡D．VCD，DVD播放器中使用的光碟8一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，如图14—8所示表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是()体验中考1（08·襄樊）磁浮列车是利用的原理从铁轨上浮起来的．现在有一辆磁浮列车以150m／s的速度在轨道上匀速行驶，那么行驶270km的路程需要h.2（08·烟台）甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据图14—13所示的小磁针方向，可以判断甲为，乙为.3（09·贵阳）如图14—14所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图．(图中已标出摩擦力的作用点)4（09·江苏）某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布(例如图14—16甲，左侧为N极，右侧为S极)．猜想2：磁极呈轴向分布(例如图14—16乙，上面为N极，下面为S极)．猜想3：磁极呈上中下分布(例如图14—16丙，上下面为N极，中部为S极)．(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的．你认为他们判断的依据是．(2)为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止．这说明猜想是错误的．(3)请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案．主要器材：；简要做法：；如何判断：．学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1答案：D．2答案：D.3答案：A4答案：C．5答案：B．6答案：C